減負增效構建高效課堂——范鐵南學區教學研討會

范家屯鎮鐵南小學校

課堂是學生獲取知識的主要途徑，為了切實提升鐵南學區育人水平，有效減輕義務教育階段學生負擔以及緩解學生學習壓力，關注學生的情感因素和心理需求，創新課堂教學形式，激活學生思維，從而構建高效課堂，2023年1月2日，鐵南學區開展了以“減負增效構建高效課堂”為主題的教研活動。 　　此次活動邀請了公主嶺市教師進修學校的劉瑤、姜丹、陳海俠三位學科教研員以及鐵南學區內各學校的教學領導和教師共同參與交流研討活動。 　　教學研討活動分為語文、數學、美術三個學科。語文分會場由范家屯鎮鐵南小學教導處主任陳亮亮主持，數學分會場由范家屯鎮鐵南小學教導處主任王文靜主持，美術分會場由范家屯鎮第二實驗小學校教導處主任高春艷主持。 線上授課 語文學科 《四季》的執教者是范家屯鎮鐵南小學孫鶴老師，2011年畢業于吉林師范大學，本科學歷，一級教師。2021年“長春市少年兒童暑假讀書征文大賽”優秀指導教師。2021年吉林省信息技術與教學融合優質課大賽“三等獎”。2021年公主嶺市骨干教師。 　　孫老師根據一年級學生的學習基礎確定了本課的教學目標，采用情境創設和圖文結合的方法隨文識字，引導學生了解字理，并運用生動形象的方法教會學生怎樣識字寫字，教學中十分注重朗讀示范指導和學習習慣的養成，為一年級學生語文學習打下堅實的基礎。 　　《我有一個想法》的執教者是范家屯鎮第二實驗小學王雪娜老師，1999年畢于吉林師范大學，本科學歷。從教二十余年，一直擔任班主任工作。多次被評為優秀教師，王老師用真心、誠心、愛心對待每一個孩子，班級成績名列前茅，曾多次指導學生在省、市級征文、繪畫、閱讀推廣等比賽中獲獎。其中《雞兔同籠》在吉林省信息技術與教學融合優質課大賽獲得優秀獎。多次參與課題研究，發表論文。 　　王老師能夠從“口語交際”入手，引導學生關注生活中的現象，發現現象，表達想法。例文梳理清晰透徹，能夠為學生提供寫作框架，利用關鍵詞，關聯詞……理解寫法。進行例文比對，再次強調寫法上的不同。通過例文遷移，能鼓勵學生大膽表達，聯系生活實際，結合習作要求，最后由自主表達到形成文字。 數學學科 《分物游戲》執教者是范家屯鎮鐵南小學裴春艷老師，畢業于東北師范大學漢語言專業，本科學歷。自2000年開始擔任班主任工作至今，多次參與國家級和省級課題研究并取得了相應的研究成果。2015年撰寫論文《多媒體技術在小學語文教學中的作用》被《中華少年》雜志刊用，并被評為一等獎。工作踏實努力，近年來曾多次承擔大學區的公開課教學任務。 　　裴老師在學生原有分物經驗的基礎上，通過大量的動手操作對物品進行平均分，在感受平均分物的過程中理解平均分的意義是:分的一樣多、同樣多。分桃子:在不同的分法中，突出“每份一樣多”;分蘿卜、分骨頭:體會平均分分法的多樣性;分鮮花:學習用畫圖的方法表示平均分的過程與結果。三個學習活動是層層遞進的，學生逐步加深對平均分的理解，初步建立平均分的概念。積極鼓勵學生腦中構思、語言表述，鍛煉和培養學生由直觀到抽象的思維能力。 美術學科 《提線紙偶》執教者是范家屯鎮第二實驗小學的吳昊老師，2014年畢業于吉林藝術學院，本科學歷學士學位，畢業以來一直從事于美術設計和美術教學工作，具有豐富的教學經驗。吳老師熱愛美術教學工作，性格溫和，平易近人，能夠順應學生心理發展特點，耐心引導學生，啟發并提升學生的創造力，讓學生在美術的課堂中找到樂趣和自信。一直以來，吳老師的教學能力和工作態度得到了學校領導和學生家長的一致好評。 　　吳老師首先能夠很好的把握教材內容，在備課和準備教具環節進行了精心安排設計，始終貫穿引導學生善于觀察的能力目標。其次，從提線木偶的歷史發展著手，通過視頻圖片讓學生直觀感知提線木偶一千多年的悠久歷史，把核心素養的文化理解很好的落實。最后，根據新課標要求可以打破常規線上課堂不能互動的難題，而是自始至終設計靈活多樣的教學活動，引導學生一步一步去層層擊破制作提線紙偶的難題，讓學生主動探究，主動實踐，主動解決問題。 說課 　　授課教師對自己的教學理念，教學方法的選擇，學生學法的指導，以及自己對2022年新課標的理解和落實進行了深度的解讀。 研討交流 　　鐵南學區各學校教師積極參與研討，熱情地交流自己的聽課感受。 專家點評 　　公主嶺市教師進修學校學科教研員劉瑤、姜丹、陳海俠分別對授課教師的課堂進行了深入地點評，并立足2022年新課標要求，從教學目標的達成、學科要素的落實情況等方面提出了很好的建議，對于此次鐵南學區教學研討活動予以高度認可。 　　教以共進，研以致遠。通過本次教研活動，老師們認真研讀2022年新課標并學以致用，為實現減負增效構建高效課堂起到了拋磚引玉的作用。 公主嶺市范家屯鎮鐵南小學校2023年1月2日