【2022小學教研回眸】科學施策精準教研全面提升小學教育教學水平

小學教育

一年來，昌邑市小學段貫徹落實教體局12366工作思路，以241小學教研體系的研究和建設為抓手，大力推進課堂教學改革、校本教研提升和學習習慣培養，全市小學教學研究和管理水平得到了全面提高。 加快課堂教學改革 　　昌邑市教科院始終把課堂教學改革作為提高小學教育教學質量的首要措施。扎實推進以“融入課堂的教學評價”為主題的教學評一致性研究，通過教學視導幫助各學校梳理確定了研究重點和突破口，定期召開交流研討會，分學科開展了教學評一致性課例研究，推介了典型課例和典型經驗。 　 教科院建立了優秀課堂評價標準，倡導學校推行“課前三問”，組織開展了課堂教學大賽和“三說”活動，提高了教師參與課堂教學改革的主動性和積極性，引導教師精準確定教學目標，科學設計評價任務，及時收集和處理學習信息，有效優化了教學流程。 　　在此基礎上，分學科推進單元整合教學改革，邀請濰坊市教育科學研究院課程研究科科長孫俊勇、濰坊市小學語文教研員王志全等專家為我市教師開展專題講座，全員參加了10多場線上高端培訓，使廣大教師開闊了視野，更新了觀念，提高了課堂教學效率。 　　在濰坊市小學學科教學研討中，我市有4名教師提供了公開課，學科教研員和教師分別做經驗介紹10人次。在濰坊市青年教師創新課堂教學大賽中有6人獲一等獎，卜莊鎮卜莊小學的語文教師朱元元在全國小學語文課堂展示活動中獲一等獎。 提升校本教研水平 　　最有效的教研是校本教研。昌邑市教科院建立推行了小學階段學校“半天無課日”主題教研活動制度，各學校每周至少拿出一個半天集中開展校本教研活動，每次活動有目標、有主題、有實效。小學教研員不定期到校參與、指導，使校本教研實現了常態化、主題化開展。 教科院還在全市小學中深入開展了241教研教改特色項目學校創建活動。7月份，組織召開了市級聽證會，18所首批申報學校校長分別匯報了本校的創建方案，并進行了現場答辯，教科院組織教科研專業人員逐項提出了意見和建議。然后，小學教研室通過召開調度會、座談交流會、到校現場調研等形式，不斷進行督促指導，引領全市校本教研走向了深處，有效推動了學校的內涵式、特色化發展。 4月12日，奎聚街道十字路小學在山東省教科院組織的第一期教育評價改革典型經驗交流與推介會上做了經驗介紹。在8月份召開的濰坊市教育教學工作會議上，樹屏學校校長張軍元做了典型發言。卜莊鎮卜莊小學的線上教學經驗在濰坊市小學線上教學研討會議上得到了推介。多所學校的研究成果在濰坊市教學成果獎、濰坊市三類項目評選中獲獎。 深化學習習慣培養 在上學年全市整體推進的基礎上，引導學校自主認領重點研究任務，逐項總結提煉以小學生六大基本學習習慣為主的評價標準，構建指向學生行為的評價指標體系。教科院統一調度，多次召集座談會，召開觀摩研討會，組織全市小學進行了研究和實踐成果匯報展示，初步構建起了統一的評價標準體系，在試點學校實現了對學生基本學習習慣培養成效的客觀、科學評價。不僅提高了學生的學習能力和學習效率，還提升了學生的核心素養，促進了學生的全面發展，帶來了“減負”“提質”的雙贏。 　 3月31日，《中國教育報》以《強化習慣養成提升區域教育質量——山東省昌邑市小學生基本學習習慣培養工程紀略》為題，進行了刊發推介。 同時，教科院還定期召開全市小學高質量發展座談會、辦公例會，深化教學管理，推動小學教育教學全面健康發展。教科院主持的基于“五育融合”的“3+3+X”鄉村小學勞動教育課程開發模式建構研究獲濰坊市基礎教育教學成果獎，20多名教師在山東省小學道德與法治教學設計大賽、各學科作業設計大賽，濰坊市小學思政課教師教學基本功展示等地市級以上比賽中獲獎。下營鎮九年一貫制學校教師勞彥華榮獲第一屆山東省中小學教師實驗教學能力大賽小學科學組特等獎。 5月13日，《中國教育報》刊發推介了我市小學段以作業管理推動“雙減”政策落地的典型做法。 昌邑市小學教育將在教體局12366工作思路引領下，科學施策，精準教研，全面提升小學教育教學水平，為打造“昌邑教育”“教育昌邑”兩個品牌而不懈努力。