半世韶華付流水

四逆

半世韶華付流水 --- 對自己半生學習過程的內省 吾乃笨人，好在還喜歡讀書求進步。雖說喜好讀書，但是真正談上喜好也僅僅是近幾年的事。 回想自己讀書經歷，可以用一句話總結：半世韶華付流水。 因為自己在讀書學習上走過了太多彎路，今日算是悔恨也好，算是反思內省也好，寫出來供感興趣的朋友參考。如果能讓大家對“讀書”增加一點認知，也算我是在做一件善事吧?；貞洿蟀肷x書學習經歷，我感覺大體上分為以下幾個階段： 第一個階段是高中前。讀高中以前可以說我基本沒有讀過書。因為小學和初中基本不學習，甚至可以說是厭惡讀書，厭惡上學。所以當時最大的期待就是初中畢業后就可以不再上學了。好在父母信念堅定，無論如何也不讓我輟學。所以也就勉強去讀了高中。 　　第二個階段是高中和大學：高中時好像是幡然醒悟了。高一時突然信念堅定：我要考大學，要通過讀書要改變命運！所以從高一開始就發奮讀書。高中期間我幾乎每天都是第一個到教室最后一個回宿舍的人。經過努力考上也考上了本科。然而對我來說高中并不是喜歡讀書，充其量來說是想通過讀書改變命運。所以不得不承受讀書帶來的“必要之惡”。但是在同學、老師看起來我是愛看書的。所以初中的同學和高中同學對我的印象截然相反。初中同學說：他也能考上大學？高中同學說：他太刻苦了！但是我知道那種愛讀書只是假象。是真正的苦讀！大學沒有了升學壓力和高中境況不同，時間也充裕了，但是不想學習的本性有回歸了。還是不喜歡學習，不喜歡讀書。以至于大一時解剖學差點掛科。因為膽小怕掛科，所以每次都是認真應付，所以大學也沒掛過科，甚至還考過年級第二名，獲得過一等獎學金。但實實在在談不上喜歡讀書。 　　第三個階段是畢業后。參加工作才感覺大學學的那點東西應對臨床根本不夠，所以每天工作都戰戰兢兢。所以為了不出醫療事故，為了能夠勝任工作不得不去讀書。這是時所謂的讀書也就是學習專業知識，目的很明確：為了應對工作，為了應對生存壓力。讀書觀念真正改變應該是在北大人民醫院進修后。當時身邊都是博士，每個帶教老師也都很牛，不少是全國的領軍人物。當時深深被他們淵博的知識所折服。因為當時進修的是電生理，所以拼命學習心電圖是必須的。另外一個外在因素是：當時非常恐懼郭老師，因為他每天會提問，挨罵的感覺是非常難堪的（現在回想真是感恩遇到了能沒頭沒臉批評自己的老師）。當時通過學習電生理體會到了那彎彎曲曲的“波浪線”里竟然能隱藏那么多的學問。隨著對“波浪線”理解深度的加深，學習有了樂趣，所以就手不釋卷了，記著當時有本書是《心電圖的經驗與教訓》，我幾乎翻爛了。當時和我同宿舍一個進修心內科的好哥哥老袁說：我看郭老板的《新概念心電圖》看不懂，你教教我吧。好為人師的劣根在此時顯露的一覽無余，我恬不知恥地、爽快地答應了。所以晚上沒有手術時就給袁哥講解新概念心電圖。袁哥的一句話我記憶猶新：我們醫院我的心電圖水平是權威，你這么一講我才知道我的好多觀念原來是錯誤的。因為“學生”對我的賞識教育滿足了我的虛榮心，所以學習也就更刻苦。那年我已經三十六歲。也就是說36歲時才真正體驗到讀書的愉悅感。但是當時讀書也僅僅是讀專業書。因為我是考技能養家糊口的。所以維持生計仍然是我讀書的唯一目的。 　　第四個階段：隨著年齡的增長，增加了對人生的思考。也許是周國平教授說的那樣：絕大多數人會考慮到死亡，只是或多或少而已。對這個人生大命題，我屬于“或多”的那部分人，所以出于內心的需求，開始閱讀人文社科類書籍。通過對人文社科的類書籍的閱讀，才感覺我的世界是狹隘的。這么多好的思想、好的方法、好的認知怎么自己從來就不知道呢？那年才明白人文哲學對人生的重要性。有人說理科以讓人吃好喝好，文哲才能提升人的精神品質。那一年我感受到了，那年是2015年！我已經46歲！當時出差還就該次思想變化在火車上寫了《無題》的感悟（當時的文字是：作為一個理科生，我一直認為“數理化”是最重要的，因為“數理化”是科學的，“數理化”是生產力，能夠提高我們的生活水平，我做事也是“唯科學論”。然而隨著年齡的增長，在基本物質生活保障得到滿足后，更感覺靈魂是需要有所歸屬的。這大抵屬于哲學的范疇。然而拋開理論不談，這種內心的需求卻是真實存在的。畢竟我們內心是需要平靜的。近讀卡耐基的文章，文中說到“我們內心的平靜和快樂，不在于我們身在何處，也不在于我們是什么人，而在于我們的心靈達到了何種境界”。對于卡耐基的這種說法我是質疑的。因為卡耐基是成功人士，就如一個億萬富翁可以輕松說出“錢不重要” 一樣。所以卡耐基也可以輕松說出“快樂不論我們是誰”。然而近期讀先哲王陽明卻改變了我的看法。陽明先生是“心學”集大成者，陽明先生在人生將盡時，其學生問他有何遺言。先生回答“吾心光明，亦復何言”。人之將死其言亦善。陽明先生一生研究“心學”，對死亡尚能如此坦蕩，看來“心學修為”的確是可以讓內心“充滿光明”的。約300年前彌爾頓說過“思想的運用或者思想本身，可以將地獄變為天堂，抑或也可以把天堂變為地獄” 。我們現在整天“忙碌”，為的似乎是在追求幸福生活，我們的物質生活遠非古人能夠相比的。然而物質生活已經極其豐富的我們又有幾個人能夠真正享受到“吾心光明自在”的內心快樂呢？在向外追逐的同時，內修“吾心”也許才能更好享受人生。_____乘車無聊胡謅解悶）。7年前去北京拜訪吳老師（首經貿的金融學博導），那天下午和吳老師談了足足四個小時。這是第一次和真正的高人面對面。或者說有第一次有真正的人生導師特意教導我。那一次談話讓我的靈魂受到了巨大沖擊。我徹底發現我的人生欠缺太多，因為沒人指點加上自己的愚鈍所以把人生最美好的時光都給浪費了，因為那一年我已經47歲。此時我才感覺讀書真的很重要。因為自己思想極其貧瘠！所以只能通過讀書來滿足自己的精神需求。此時讀書已然成為生活的需求，內心的渴望，也如吃飯和喝水。 第五個階段是目前幾年：讀書讀到現在，發現三個致命的問題。其一、讀的多、實踐的少。也就是聞思的多、修證的少。其二，語文功底太差，幾乎不會讀書。其三、不能靜心讀書。先說其一，我始終覺得學以致用是第一位的。假如讀再多的書而不能指導自己生活實踐，不能提高自己的涵養、心性或者技能，那所讀的書就是無用的。比如我曾經把形意拳泰斗馬世琦老師《頂天立地的功夫》那本書看了好幾遍，甚至還專門跑的北京拜訪過馬老。然而幾乎沒有站過樁。老師當時說：要勤于實踐，不要心急，任何功夫都講三年一小成，十年一大成。想起來這已經是六年前的事了，至今沒有任何收獲（因為自己沒去實踐）。人生還有幾個三年？更別說幾個十年。相比之下這幾年閱讀了《愛上跑步的十三周》、《姿勢跑法》，因為勤于實踐所以感覺跑步的功力見長，能把書中的理論運用到實踐中指導實踐。所以以后讀書應該以指導實踐為入手目的。其二、因為語文功底太差，所以閱讀能力跟不上。上學多年，基本沒學過語文，高考語文滿分120分，也僅僅考了75分。所以對文章的歸納總結的能力遠遠不行。最近讀《高分辨率肺部CT診斷精要》，感觸尤深。以前也讀過影像學的書，但是所謂的讀完了也就是把漢字一個不落的念完了，談不上讀書，更談不上收獲。這次讀書，不再停留在念文字上。開始試著分析每一個章節的間架結構，每一個段落想說明的問題，段落和段落之間的內在聯系或者說邏輯關系，感覺讀書的思路清晰了好多，從書中學到的知識也多了起來。所以才理解了上學時為啥語文老師老是講“中心思想、段落大意”。所以以后讀書不求多，讀就要明白，然后再往下讀，讀一本是一本。其三、靜心能力太差。以前看“寧靜致遠”，僅僅是認識這四個字而已。目前對這四個字才有一點點認識。去年練習過一段“靜坐”，靜坐下來后才感覺自己的“雜念”遠遠多于正念。粗淺的說就是自己的專注力遠遠不夠。所以目前讀起書來才感覺到，自己看似在看書，其實總是處在走神狀態?！胺菍庫o無以致遠”這句話立意深遠，單單從讀書就可以知道，心不寧靜怎么能高效讀書呢？不能高效，何談致遠？所以以后還得練習靜心的功夫、練習一下專注力。但愿余生能盡早有緣得于一位良師，讓我孟隨其學習學習靜坐功夫。因為明天就54虛歲了，已經沒有太多時間去“貪圖”太多了。 　　大半生已過，今天簡單對自己半生來對讀書的認知做個總結，算不上我的前半生也算是我的前半生。最終的感悟還是那句話：半生韶華付流水。希望節省每一天的時間，干點正事，提點內涵。別無他愿，僅此而已。生性愚鈍，慶幸的是：好在我中年后認識到了讀書的重要性，并且通過不斷讀書來提升自己的認知?？鬃诱f：朝聞道，夕死可矣。我理解了。（選圖構思：生之初剛開始面對人生，感覺就像無邊大海，茫然不知邊際。所以第一張圖選擇了波瀾壯闊的海洋?；钪钪杏X任憑波濤洶涌但是人生最后的最大成功應該是老子說的“歸根曰靜”，所以選擇了一灣靜如鏡面的湖水。也希望再活幾年能更明白，能活到身似垂柳、心如止水。荷花的選擇也是從“小荷才露尖尖角”始，最后到“花落蓬干蓮子實”止，先后有次第。因為感覺人活著最終會容顏老去，如果再沒有一個成熟的蓮子，那真是空活了。說明：文中圖片除第一張外，其余都來自吳世亮老師的朋友圈。） 2022-12-31

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

半世韶華付流水

四逆