【尚美·教育】家校共育保質量，線上學習共成長——海口市美苑小學語文組線上教學活動記錄（二）

尚美?教育

灼灼歲序，秋去冬來，不過一刻轉瞬，寒降梅開，已到年終歲尾，此時本應凌凌寒風伴書聲的學校，卻因疫情而靜默停息。但停課不停學，進步不止步，自2022年12月21日起，海口市義務教育階段學校全部調整為線上教學。美苑小學的教師們利用騰訊會議、在線課堂、班級管家等教學平臺開展了學生線上學習活動與教師線上教學活動。 一年級組 一年級語文組線上教學情況： 老師們都會提前一天在群里發送具體的教學任務和相關的教學視頻，為了保證學生的課外閱讀積累，每周會有一次統一的繪本閱讀打卡環節，讓學生多閱讀多積累。同時及時地對反饋任務批改評價，讓家長了解孩子知識掌握的情況。培優輔差和課程學習同時進行，利用個性化作業針對后進生的基礎知識進行加強，為了小朋友在家能更好地學習，我們將在實際工作中，根據具體情況，靈活調整教學方式以及與家長的溝通模式，只有家校共育，才能有效地進行線上學習。 二年級組 本周是線上教學的第二周，通過二年級組老師的不斷努力和研討，相對于第一周來說，本周的線上教學的方式更為多樣化。二年級組每天的學習內容和作業，都是統一布置，再由個別老師對于本班的學習情況做稍微調整。二年級的課程已經全部講完，所以本周以復習為主。線上教學的方式主要有:1.通過微課來學習每一課時。2.老師個別輔導后進生。3.有不懂的孩子家長會拍照發到群里，然后老師針對這類題專門講解。4.對于那些不發作業的家長，我們老師會單獨和家長聊，并在群里@家長，鼓勵家長督催及時學習發作業。5.對于每天發作業的家長，要及時表揚，多夸夸我們的家長和孩子，家長會更積極的配合我們的工作。 本周作業形式也比之前豐富了許多:1.觀看微課視頻2.完成相對應的練習題3.每周五的繪本閱讀4.識字大王的比賽 二年級的每一位老師每天都在努力的工作，有的老師甚至發著高燒，還在幫孩子們批改作業，希望我們每個位老師的付出，孩子們都能收獲滿滿！ 三年級組 三年級語文線上教學第2周小結： 經過第一周線上教學將教材內容進行講解收尾后，第二周的教學內容三年級老師們已經開始進行了第一輪的復習，復習的內容主要以單元字詞的過關，還有教材中要求背誦默寫的內容為主。同時為了學生的閱讀積累，每日的書本朗讀也一直在進行中。 線上教學方式主要以微信上的班級管理軟件進行，智慧班以優學派軟件進行，老師們會在前一天晚上將第二天所學的內容逐條發布在這些軟件平臺上，同時復習內容的微課視頻也會上傳在學習平臺上供學生們觀看學習。 評改情況各班老師會在本班規定好的時間點到前在群內提醒家長們盡快督促孩子們提交當日教學任務。批改時會對每個學生的作業完成進行針對性的點評，對完成不足的同學進行鼓勵，對完成良好的同學進行表揚，必要時會電話聯系對學生進行一對一的指導補差。 線上教學中最大的感觸就是在脫離了學校的教學管理之后，教師的教學與學生的學習有有了一定的困難，所以教師要多與家長溝通，向家長反饋學生的線上學習情況，同時教師也及時了解到學生在家的學習情況，多溝通才能更好地發現問題，并及時解決問題。 四年級組 四年級語文組線上教學情況： 本周四年級的語文課程已全部完成，老師們開始針對本班學情制定相對應的復習內容，每天通過基礎知識的過關，如詞語、課文篇目、古詩、日積月累的再背誦和鞏固默寫。學生則通過班級小管家和語文讀書群等平臺進行反饋，例如聽寫、默寫拍照上傳，背誦錄音錄視頻打卡等。培優輔差工作同時進行，遇上學困生線上學習期間學習積極性不高的問題，老師們積極與家長溝通，通過電話家訪了解孩子線上學習實際情況進行積極解決。 五年級組 五年級語文線上教學第2周小結情況：本周復習的內容主要以單元字詞的過關，還有教材中要求背誦默寫的內容為主。從第一周到今天剛好把1至8單元的詞語和要求背誦的內容復習完畢。老師們以接龍管家或其他收集方式對孩子們的練習進行批改查閱，對于做的好的孩子老師會給予表揚，對完成不足的同學進行鼓勵。 經過兩個周的線上教學，老師和孩子們都已經適應，并且找到了更適合自己班級的方式，多與家長溝通，向家長反饋學生的線上學習情況，同時教師也及時了解到學生在家學習情況。 六年級組 六年級語文線上教學第2周小結： 線上學習，學生已經處于長時間緊盯電子屏幕的狀態，身心俱疲。為了能夠讓眼睛得到更加充分的休息，我們六年級組根據要求修改作業單、任務單等，在匹配雙減要求的前提下再次進行減量，希望能夠確保學生充足的睡眠質量。與此同時，作業要求也豐富多彩，除了紙質作業，還有閱讀作業，我們想方設法用不同的路徑了解學習情況，以便做好減量不減質。 閱讀分享會 　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”書籍是人類進步的階梯，書籍是凈化人心靈的良藥，在忙碌的疫情期間，撇去浮躁，以書為友，與書籍攜手同行，語文組老師們開始學習生涯的心靈之旅，進行了一次線上閱讀分享會。 林曉云副校長分享《簡愛》 在林曉云副校長的分享下，我們了解到，《簡·愛》這本小說講了一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。簡·愛是個不甘忍受社會壓迫、勇于追求個人幸福的女性。無論是她的貧困低下的社會地位，或是她那漂泊無依的生活遭遇，都是當時英國下層人民生活的真實寫照。主人公為反抗壓迫和社會偏見、力爭取獨立的人格和尊嚴、為追求幸福生活作頑強斗爭，是難能可貴的。簡·愛就像是現實生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡·愛堅強地面對困難，挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說的那樣“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心!” 冼佳怡老師分享《撒哈拉的故事》 在冼佳怡老師的分享下，我們能感受到在三毛筆下的撒哈拉的沙漠，是一片壯美而浩瀚的沙漠,但這原始美麗之下確實一片精神文明的荒漠。 三毛用一顆善良的心，細膩的筆觸與純凈的視角，將一個黑暗的社會用簡單的筆調描述出來,讓我們知道這個世界上還存在著這樣的一個迂腐愚昧的部落一撒哈拉威人。三毛以憂郁的情緒帶著我們進入撒哈拉沙漠，讓我們看到很多關于落后地區的故事悲劇，讓我們看到很多沙漠里的人們在遠離知識的狀況下過著的生活,也讓我們了解到了不一樣層次的文明。 林芬清老師分享《人性的弱點》 《人性的弱點》以人性具有的一般弱點為切入點闡述了微笑的重要性、如何對別人表現出誠摯的關切以及怎樣做一個好的傾聽者，其中以富蘭克林、羅斯福等成功人士的寶貴經驗為例，也融合了演講書、推銷法、人際關系以及心理學。在書中，卡耐基針對如何與他人相處、如何得到他人的認同、如何回避人性的弱點、如何戰勝人性的弱點提出了有效的解決辦法。卡耐基在書中總結出：“一個人在事業上的成功，有15%歸結于他的專業知識，另外85%歸結于他表達思想、領導他人和喚起他人熱情的能力。” 吳卓昌老師分享《人生》 《人生》是路遙創作的第一部經典中篇小說，它的發表標志著路遙的文學之路開始步入巔峰，也奠定了他在當代文學史的地位。這部作品一經發表，就引起了強烈的學術爭議，不僅因為它是理想童話和現實悲劇的矛盾結合，它所描述的愛情悲劇也引發了人們對現實社會的思索。 張小蔓老師《殺死一只知更鳥》 在《殺死一只知更鳥》中，成人敘述者對兒童敘述者的干預在一方面為故事增添了神秘的色彩，另一方面也透過成人的話語和評論達到教育兒童的目的。成人敘述者對小說故事情節發展的干預還可以表現在公開的評論上。“公開的評論指敘述者直接出面，用自己的聲音述說對故事的理解和對人生的看法，告訴讀者如何看待故事中的人物和事件，如何領悟作品的意義，主要包括解釋和議論。無論是兒童敘述者還是成人敘述者對小說敘事的干預，他們所作出的解釋、判斷和評價為讀者的理解提供了很好的參考。這種互相干預，加強了敘事中敘述者的交流，對于較好地闡述作品的意義起到重要的作用。 結語 不負韶華，只爭朝夕，寒風中的每一種色彩，都與冬日撞了個滿懷。疫情的再次反復，打斷了我們的學校生活。突如其來的線上網課，師生們也如在校里一樣，以飽滿的激情面對學習。春種一粒粟秋收萬顆子，疫情是暫時的，而學習是永恒的，在未來歸校之后，希望大家可以繼續這場自律的拼搏。 圖片：美苑小學語文組全體教師文字：符曉倩審核：熊慧芬、黃恒寶組長