高新區小學美術教研活動紀實——新課標下中小學定格動畫課程與教學研究

高新美術團隊

為落實《義務教育藝術課程標準（2022年版）》精神，促進新理念在課堂教學落地，真正服務于課堂，培養學生的核心素養，推動藝術教育質量提升。2022年12月30日上午，高新區小學美術教研員李科老師主持舉行小學美術線上教研活動，全區小學美術教師共同觀摩學習。活動分專家講座和線上巡課反饋及落實高新區“四階段一體化課堂”兩項活動議程。 一、專家講座 　　活動邀請濰坊學院傳媒學院教師、電影動漫博士——宗敏老師，以《新課標下中小學定格動畫課程與教學研究》為主題，對高新區全體小學美術教師做了精彩培訓。 　　此次的定格動畫課程研究涵蓋多方面多維度，對定格動畫的由來與發展歷程進行了清晰的講解，并闡述了定格動畫對于現代美育培養的重要性。通過了解不同動畫種類的優缺，教師們能夠針對教學環境進行有針對性的教學選擇。 接下來，宗敏老師對定格動畫的制作流程也進行了有效梳理，包括教學所需課前準備、如何進行劇本創作、如何確定風格、腳本繪制如何應用，制作不同定格動畫所需工具等。通過對各方面重難點的細致介紹，使得老師們對于定格動畫課程都有了全方面且細致的認識。通過對對定格動畫課程進行深入分析，老師們能夠根據每個年段掌握美術技能的不同，設計不同層次的定格動畫課程。 　　宗敏老師以項目課例為參照，點出定格動畫中項目式學習的綜合探究模式。作為美術學科的新增課程，定格動畫課程可以拓展現有的美術教材邊界，將傳統手工制作與現代科技軟件使用相結合。通過編故事、錄制、配音多個環節互相輔助完成。有機的進行了美術、語文、音樂、信息、社會的跨學科融合。通過對當代科技的運用，學生能在項目式學習的綜合探究創作中學分析、學比較、學辨別、學運用。因此，將簡單的定格動畫融入到小學美術課堂，能產生更有趣的教學效果，最大程度的調動學生的學習興趣與積極性，讓他們在美術學習的過程中享受動畫帶來的新奇、驚喜和快樂。 二、線上課堂反饋及高新區“四階段一體化”解讀 　　李科老師對宗敏老師的課程講座進行了總結。并針對網課期間出現的教學問題進行了有效的補充。再次解讀了“四階段一體化”完整教學。通過線下自主學習、完成任務單；線上教學、破解學習問題與難點；線下復習、鞏固任務單；發送作品成果、教師評價并個別指導這四方面進行了問題補充與強調。 　　此次定格動畫培訓讓大家在學習新技能的同時，豐富了教師們的知識技能儲備，也對以后的美術課堂教學形式提供了很好的范本。老師們在觀摩思考的過程中，對數字美術教學有了新的認識和思考，增強了我區教師對于新課標的理解和應用能力，更新了教學觀念，提高了自身的業務素質。通過此次活動進一步明確了教學工作方向。在今后的工作中，高新區美術團隊將繼續強化對新課標的學習與研究，把新課標的理念全面貫徹到教學中去，培養學生自主思考、終身學習的關鍵能力和必備品格。