聚焦新課標邁向新征程——藝術《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》深度解讀與教學能力提升全員培訓

貓可夫斯基

為貫徹落實學習《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的精神和內容，促進美術教師深入理解新課程標準理念，確實把新課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學中。海南白駒學校美術組教師參加了線上義務教育課程方案和課程標準培訓會。 2022年4月21日，新修訂的《藝術課程標準（2022版》正式發布。　　課程標準是基于美術核心素養的教學改革推進。那么，它帶來哪些變化呢？　　1.解決“三維目標” 16年以來相互割裂的問題。例如，美術學科課程內容包括“欣賞?評述”“造型。表現”“設計。應用”和“綜合?探索” 4類藝術實踐，涵蓋16項具體學習內容，分學段設置不同的學習任務，并將學習內容嵌入學習任務中。整體結構圖更系統，更具有全面性。 2.表達了課程改革的時代性和國際視野。由以往的學科本位取向轉到育人本質取向。以人為本、以生為本的教學、課堂、教育取向是全世界課程改革的共同方向。 3.帶來美術教師教學方式、學生學習方式的根本轉變。每一學段詳實闡述具體學習任務，包含內容要求和學業要求。教師和學生更具有任務的明確性，自然帶來教與學的變革。 4.實現基礎教育課程目標的科學化、具體化；新美術課程標準解決知識技能如何轉化為育人導向、功能的科學化教學設計,將目標落實在具體的課堂環節 5.落實“立德樹人”“以美育人”的根本要求。美術學習的成果并非僅僅是看到學生的美術作業，更重要的評價指標是學生對美術文化的理解內化于心的內在素養提升，具體反應點在增添了學業質量的闡述。 　　本次新課程標準修訂的工作重點是“讓核心素養落地”，將黨的教育方針具體細化為本課程著力培養的核心素養，這種具體化的改進與完善，有助于教師在具體的教育教學實施中對標對表，精準施策，從而更好地落實“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的教學目標，也會進一步引導學生堅定理想信念，培根鑄魂，厚植愛國情懷，讓學生更好地成為有理想、有本領、有擔當，德智體美勞全面發展的社會建設者和接班人。 　　新課標傳遞出來的信號和導向是鮮明和強烈的，堅持核心素養導向，強調實踐教學，從多個方面、一體化進行改革，是歷史的必然。作為一線美術教師，我們必須要認真學習和理解體會，把握住教學改革的方向，不要停留在過去認知的舒服區，認真學習新課標，靜下心來去梳理、去思考、去實踐。用開闊的人生視野為學生們帶來更好的美育教育課程。