疫情難擋耕耘路，云端教研展芳華——樂陵市黃夾鎮茨頭堡中學語文組線上教研記錄

茨頭堡中學

“播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳”。為確保疫情期間線上教學質量，幫助教師扎實開展線上教學，充分發揮集體智慧，實現資源共享，實現“停課不停學，停課不停研”的工作目標，語文教研組于12月28日上午開展了線上教學研討活動。 　　教研組長楊增凱老師宣布了四項教研流程。1.各年級授課進度。2.網課情況。3.期末考試命題探討。4.學生假期安排。 　　在教研活動中，就如何進一步優化語文線上教學，備課組老師各抒己見。 集思廣“疫”促進步 范志軍校長為語文教研工作做出指導，要繼續推進單元模式備課，學新課標，備每冊課本，理清每單元上下勾連，理清每單元在整個能力序列中所在位置，理清每課在本單元承擔何任務。九年級開啟九下課本課程新授，為下學期課程復習做準備，七八年級完成本冊復習。教學過程中顛覆課堂、顛覆理念，讓學生真正參與課堂。 　　接著楊增凱老師針對目前老師們所面臨的復習階段進行了相應指導。 將復習的“方向盤”交到學生手中，通過自主整理把零散的知識實現系統化，以便根據自己的掌握情況有針對性的查缺補漏。復習時既要顧及整體又要突出重點，憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的全面訓練。 路琪老師表示課前準備要通過“自主備課、整理思路、預習布置”充分設計；課中要“及時梳理、關注學生、言必有據”，在諸多限制中盡量保證學生的學習效果；課后分層作業布置及課堂整理至關重要。 “疫”心“疫”意巧評價 　　“雙減”政策實施后，如何合理地設計、管理作業是語文老師們一直在思考的問題。本次研討，老師們從“優化語文素養作業”入手，在增強線上作業實效性、強化線上作業反饋、多元評價等維度展開交流，引導學生從理解、運用，走向分析、評價，實現語文的深度學習。 　　相約云端研有所得！此次教研活動最大的價值和意義在于它搭建了交流互通的平臺，在展現教師風采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個參與者都獲益匪淺，教學能力得以提升。讓我們一起在探索中不斷前進，努力創茨頭堡中學語文項目教學新篇章。 　　冬已至，春可期，愿山河無恙，人間皆安！