華盛實驗學校五年級音樂空中課堂——《乘雪橇》

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同學們好，很高興和大家一起走進今天的音樂課堂。今天這節音樂課讓我們一起欣賞一首管弦樂曲。請你聽一段旋律，聽一聽這段旋律是什么情緒的？在這段音頻中除了音樂的旋律外你還聽到了什么特殊的音響嗎？我們再來聽一遍。我們今天要欣賞的樂曲的名字叫做《乘雪橇》，樂曲通過熱情奔放、充滿活力的音樂和音樂中伴隨的鈴鐺和馬蹄、馬鞭等音響描繪了一幅雪地里歡樂的場景。提到雪橇老師想問問同學們，你們見過雪橇是什么樣的嗎？由馬、狗或者鹿等動物拉著，在雪地里滑行的一種沒有輪子的交通工具，看到這樣的畫面你是否也能感受到人們乘著雪橇在雪地里策馬飛馳的情景和興高采烈地的樣子呢？作曲家也有和你們同樣的感受，由此產生靈感寫下了這首管弦樂曲《乘雪橇》，在剛才的音頻中有一段旋律反復出現你還有印象嗎？這段旋律就是樂曲的主題旋律，我們來聽聽主題旋律的曲譜。現在來考考同學們的聽力，剛才我們聽到的主題旋律在下面這段音樂中出現了幾次？伴隨著這段音樂，我們還能聽到一串有節奏的鈴鐺聲，發出聲響的樂器名字叫“雪玲” 下面我們再聽一段音樂，請你聽一聽雪玲出現時的節奏型是什么?注意歌曲是四二拍的。雪玲演奏的節奏是八分音符節奏，每小節四下，伴隨著音樂的旋律勻速進行。現在然我們嘗試用輕輕拍手的方式來表現雪玲的輕快的節奏吧！接下來樂曲進入到了第二部分。請你聽一聽第二部分音樂與第一部分相比在音樂表現上有什么不同嗎？樂曲中我們可以聽到馬蹄和馬鞭的聲音，音樂聽上去更加的輕盈，仿佛雪橇車正平穩的行駛在雪地中，那么馬蹄和馬鞭都是用什么樂器表現的呢？我們再聽一遍。在樂隊中描寫馬蹄聲的樂器是用木魚組來表現的，而馬鞭聲是由鞭子的打擊樂器來呈現的。在演奏時雙手將兩塊鐵板迅速一合就能模仿出馬鞭聲了。我們嘗試用拍手的方式來表現馬鞭的聲音。請同學們先聽一遍音樂，邊聽邊看節奏譜，馬鞭聲出現在第幾拍？馬鞭聲出現在第幾拍你聽出來了嗎？下面我們一起跟著音樂用拍手來表現一下馬鞭聲吧！《乘雪橇》是一首三段體的音樂，樂曲一共三個部分，我們剛才欣賞的是前兩個部分，第三部分其實第一部分的再現，主奏樂器是小號，它的旋律和第一部分很像，我們一起來聽一聽感受一下吧！三個部分都分別感受完了，現在就讓我們完整聆聽一遍這首管弦樂作品《乘雪橇》，請你在欣賞的過程中用你的耳朵仔細捕捉樂曲中雪玲、馬蹄、馬鞭等聲效。樂曲是不是非常有意思。同學們欣賞完《乘雪橇》后也能體會到人們在雪地上乘著雪橇歡快的心情，也能感受到人們無限的樂趣。 作業：打卡方式：錄制視頻的形式 通過拍手的方式來表現樂曲《乘雪橇》中雪玲和馬鞭的節奏和聲音。 請同學們認真學習并完成家校本中的打卡任務，老師期待大家的精彩展示哦！