【大美海景?教科室】攜手共教研，交流促發(fā)展——海景學校迎東方二中教研團隊開展校際教研組交流活動紀實

蛙蛙

活動主題：校際教研組交流研討活動活動時間：2022年12月15日活動地點：海口市海景學校參與人員：海景學校教研團隊、東方二中教研團隊 　　為加強校際交流，豐富兩校教研形式，拓展教研活動空間，相互促進，切實提高教師的課堂教學水平，2022年12月15日，我校與東方市第二中學開展了校際教研組交流活動。 活動一：專家聽、評課 數(shù)學科 授課教師：孫佳 為講好角的大小比較，孫老師準備了兩把長短不一的扇子，在導入環(huán)節(jié)和角的大小跟什么有關的講解中，利用生活中的實物很好的應用了理論聯(lián)系實際。整節(jié)課結構完整，語言表達流暢，課堂把控力強，小組討論的模式貫穿整個課堂，孫老師隨時關注學生討論的進程，整節(jié)課的學習氛圍熱烈而高效。給合多媒體、導學案，展示了一節(jié)精彩的公開課。整節(jié)課充分的體現(xiàn)了學生主體性和教師主導性原則，教師真正成為學生學習活動的組織者、引導者、合作者。 語文科 授課教師：黎靜文 黎靜文老師指教的《周亞夫軍細柳》一課，在知識積累板塊，運用導學案，課堂效率高，學生的掌握情況一目了然。學生通過勾畫人物描寫和細節(jié)描寫語句，把握人物形象和寫作手法（正面描寫和側面描寫），對寫作手法和人物形象進行分析分析。學習目標明確，課堂整合性強，學生能動性強。 英語科 授課教師：董美玲 董美玲老師展示了一節(jié)聽說課，董老師圍繞2022年新英語課程標準設置教學目標，認真分析本節(jié)課主線。圍繞著文化差異為主線，讓學生聽懂中國和英國在生活中和節(jié)日中的不同之處。在知識點處理上，董老師把知識點放在語言環(huán)境中應用，學生從聽-練-寫作，完整的表達出本節(jié)課的重點內(nèi)容。整堂課充分展示了董老師扎實的教學功底和獨特的教學風采。 物理科 授課教師：潘小芳 潘老師的這節(jié)課是探究活動課，以小組實驗探究活動的形式進行。課堂上，潘老師充分利用了多媒體和信息技術，利用演示實驗創(chuàng)設情境，讓學生帶著興趣和疑問進入到新知識的探索中，新課引入較好。熟練地把老師的演示實驗和學生的實驗活動用手機清晰地投屏到大顯示屏上，讓學生直觀、清晰地對各個實驗進行分析討論，小組合作得出結論。學生參與課堂活動的時間較多，能讓學生真正成為課堂的主人，充分體現(xiàn)學生的主體地位。學生的配合很好。學生已習慣了小組探究活動，實驗操作很熟練，課堂氣氛活躍。 歷史科 　　授課教師：韋小玲 海景學校的韋小玲老師《亞非拉民族民主運動》一課，充分運用多媒體功能，釆用課堂導學案，組織學生分組討論，由小組搶答方式派代表上臺展示學習成果，并敘述亞非拉民族民主運動的有關史實，通過課堂小結及課堂訓練鞏固本課內(nèi)容。課堂充分利用多媒體教學技術，針對錯誤的利用白板進行修改，評價體系清晰，教學方式體現(xiàn)“學生為主體，教師為指導”的課程理念，值得借鑒和學習。 生物科 授課教師：李普杰 由海景學校李普杰《開花和結果》執(zhí)教此課，采用導學案和探究式教學，學生分組學習，解剖實物花和果，選派代表展示和講解，教師認真引導，知識關系清晰，師生互動，生生互動，整堂課學生自主能動性強，小組合作學習效果明顯。 地理科 授課教師：彭玉凝 海景學校的彭玉凝老師展示了一堂精彩的復習課《中國的氣候的復習課》，采用多媒體和導學案的方式授課。利用習總書記在海南考察說明種子分布受氣候的影響引出中國的氣候，整節(jié)課分，學生實行分組討論，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。學生主動參與，課堂氣氛活躍。結合時政，跨學科的完美結合。簡單的復習課，也能上的精彩紛呈。 化學科 授課教師：張堯 張堯老師上的是試卷講評課，張老師先對展示本次考試情況，對總體情況進行了分析。其次，展示此次考試出現(xiàn)的書寫問題，要求學生完成導學案的抄寫文字、化學式，強調書寫的重要性。再由小組合作交流，互動講評，厘清錯題，解決困惑。最后，糾錯，學生歸納解題的思路和方法及對錯題進行變式訓練。整節(jié)課學生學習積極性高，主動性強，真正參與到課堂教學中，充分體現(xiàn)學生的主體作用，也體現(xiàn)了學教評一致性的教學設計理念，值得我們學習借鑒。 音樂科 授課教師：丁文娟 丁文娟老師指教的巜過新年》，結合多媒體、鋼琴、打擊樂教學，通過學習節(jié)奏引入新課，活動設計豐富多彩，整節(jié)課教師語言表達流暢，氣氛熱烈，學生踴躍舉手報名參與活動，師生互動良好，課堂精彩紛呈。 授課教師：連佳俊 連老師結合新課標核心素養(yǎng)的理念，籃球大單元教學中的基礎動作，教學流程和環(huán)節(jié)緊扣，學生參與度很高，熱身的運動有序引入，動作要領和運動密度到位合理。運動技術上從易到難，從無球到有球的順序進行有效教學，運用學生的模擬比賽促進學生對技術動作的掌握。連老師的教學設計、教學流程、重難點的把握、都很好的銜接在一起，緊貼主題開展體能練習，體現(xiàn)了體育與健康課的核心，值得學習和借鑒。 活動二：教研組工作建設交流分享 　　聽評課活動結束后，教科室張玉秀主任從“引領”、“聚焦”、“激勵”三個方面為東方二中專家團隊介紹海景學校教研組建設及教師專業(yè)成長。從如何提升教研組長的“執(zhí)行力”、“學習力”，做好傳幫帶，實行精細化管理三方面來促進團隊建設，引領教師專業(yè)成長。從教師的基本功到課堂改革，扎實、穩(wěn)步逐步推進，取得一系列可觀的教研成果，促進教師專業(yè)成長。 　　李楚英校長分享了從建校伊始教研團隊的建設，以研促教，致力打造高效課堂。并表示校際間教學經(jīng)驗的交流和學習，旨在共同進步，活動的最好狀態(tài)是碰撞思維的火花，團結凝聚力量一起向未來。 　　課堂是教學的主陣地，通過半天的觀摩，東方二中轉角李洪有校長對我校的校園文化建設、教研組建設、學教評一致性課堂改革等方面都給予了很高的評價。 借此活動的開展為契機，兩校之間學習交流同學科教師的先進教學理念和方法，為促進我校教研組建設提供了“良方”，雙方今后在交流合作上共謀發(fā)展，資源共享，促進教師專業(yè)成長，促進教學質量全面提升。 圖文：黎靜文審核：張玉秀