筆尖舞靈韻學子綻芳華——城關中心校社西小學學生習作出爐啦！（一）

開心就好

居家的日子，充滿成長的味道，這段特殊的日子在孩子們的成長歷程中，留下了一段非同尋常的印記。社西小學也收獲了第一期妙筆之花，孩子們精彩的習作出爐啦！ 疫情下的我們 　　 五年級尉沛遙 輔導老師李娜 三年前，一場新型冠狀病毒引發的肺炎疫情籠罩了中華大地，人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發布通知“停課不停學”，正式開辟了一種嶄新的學習方式“網上授課”。 前兩年的疫情只是覺得離我們非常遙遠，今年的這次的疫情就像是一場暴風雨，來得迅速也來得猛烈。九月份沒有正常開學，推遲了一周，大概上了一個月，又接到教育局通知，不得已我們又得回家上網課。 有了上次“釘釘App"網課經驗，這次老師和學生都是很快就進入網課狀態——“企業微信直播課"，老師們為了更好的把課堂呈現給我們，這期間他們付出了太多的辛苦：教我們如何選取直播平臺；如何下載軟件；怎么建立班級群；又怎么在網絡上實施；怎么樣能更好的督促我們認真完成作業，這一個個技術難題，老師們都一一攻破了。 為了保證網課的效果，老師們搭建了和同學們溝通的平臺，我們班各科老師不斷尋找方法，準備各種設備，避免出現直播卡頓現象。為了讓我們更有興趣，他們都準備了微課，視頻短片，課件等做課堂補充。從老師們熟練、淡定、生動的講解，課件的演示，與大家連麥互動，可以感受到老師們課堂背后的付出。 作為學生，我們只有認真學習，才能不辜負老師們的默默付出。在戰勝疫情的斗爭中，我們的老師和白衣天使一樣，都是一道美麗的風景線。 回想這段的網課生活，我們通過看課件，配合老師的講述，也能很快進入學習狀態。有時老師提出問題，讓同學們回答時，我們可以通過語言連麥，也可以在評論區輸入自己的答案和老師、同學進行互動，但總有極個別的同學在對話框中發一些不該發東西，嚴重影響老師上課的心情和同學們的專注力，希望他們能聽取老師的教導，認真學習，不再亂發。 通過網上學習，我覺得教室里上課和在網上學習還是有和大區別，因為在教室里可以和老師、同學面對面交流，很親切，很真實；在電腦上學習，雖然也有交流、互動，但總感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。 總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學們搶著回答問題。 希望這場病毒大戰早點結束，這樣我們就可以重返校園了。 網課，讓我重新認識自己 六年級：靳馨怡 輔導老師：史軍霞 疫情，打亂了我們的正常生活，讓這個冬天變得特別漫長，也更加與眾不同。因為疫情原因，我們又一次開始了線上教學的學習模式，回顧這段網課生活，讓我認識到了自己的不足。 網課剛開始，我總是能按照自己制定的學習計劃準時上課，并且，能依舊保持書桌的干凈，學習用具擺放的井井有條，與在學校時沒什么兩樣。老師連麥我時，我也能快速地連上，并積極回答問題，有時我還會自覺連麥。老師布置的任務我也都能認真完，所以那時候我認為我一定能堅持下去。 隨著時間一天天的推移，我覺得網課越來越枯燥乏味，讓人厭倦。上課時我會動不動就做起小動作，甚至走來走去。老師連麥我，我也不像之前那樣積極，更不會主動連麥。就連老師布置的作業我也不能按時完成。懶惰占據了上風，我感覺自己仿佛變了一個人。 也許是我的這些毛病好多學生都有了吧，就在不久前的一節語文課上，老師發火了，她讓這段時間沒有認真完成作業的學生一個個說原因，并給我們講了好多道理，也拿班上幾個刻苦學習的學生做榜樣鼓勵我們，我終于明白老師的良苦用心，我們還有幾個月就要面臨升初中，如果這樣耽誤下去，我該去哪里上學呢？我這才知道網課需要的是自律，網課帶來的不便與挑戰，需要我們不斷克服懶惰，堅決地對一切干擾學習的誘惑說“不”。 網課期間，我最喜歡上語文老師的課，因為她的課很有趣。當我們遇到不會的題時，她從來不會潦草地講一下就過去了，而是細心地給我們講其中原理，她總能用最適合的方法，讓我們所有人都聽明白。而且語文老師對我們很有耐心，回答不上問題就會鼓勵我們，不斷啟發我們自己動腦思考。 當然，每個老師的課都各有特點，但我覺得我的老師們有一個共同的優點，那就是他們都非常敬業。雖然一節課只有四十分鐘，但他們為了每節課付出的精力可不只有四十分鐘。在這個特殊時期，老師們每分每秒堅守崗位，我們應該感謝老師們的辛苦付出。 網課讓我重新認識自己的不足，也更加讓我懂得了感恩。堅信風雨之后一定是彩虹，待疫情過后，春暖花開，讓我們攜手共赴美麗校園。 　　他們像一朵朵美麗的花兒，綻放在“習作”這片遼闊的土地上。雖沒有華麗的詞藻，卻讓人情牽，讓人心動，因為每一篇都是孩子們成長的足跡，每一篇都是孩子們努力的見證，每一篇都融入了孩子的靈性，也都處處滲透著老師們的期盼。我們希望孩子們能一步一個腳印，我手寫我心，用文字放飛心靈的翅膀，用文字記錄最真最美的童年時光。