踐行新課標(biāo) 落實(shí)真課堂——新市場(chǎng)小學(xué)四個(gè)學(xué)科代表競(jìng)秀區(qū)參加保定市線上課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)

夢(mèng)

為進(jìn)一步落實(shí)保定市2022年教育創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)的精神，辦好人民滿意的教育，保定市教育局組織了線上課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，12月22日上午，我校的吳霞、徐鵬、陳玙、霍亮藍(lán)老師分別代表競(jìng)秀區(qū)城區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)、體育、勞動(dòng)、道德與法治學(xué)科的線上直播課如期在云端呈現(xiàn)，彰顯了我校教師精湛的教學(xué)水平與優(yōu)秀的教研能力。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科的吳霞老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)第七單元《長(zhǎng)方形和正方形》整理和復(fù)習(xí)一課。吳老師為了鍛煉學(xué)生逐步學(xué)會(huì)整理知識(shí)的能力，布置了前置作業(yè)，孩子自主整理，課上進(jìn)行互相補(bǔ)充、互相質(zhì)疑、互相借鑒，逐步學(xué)會(huì)整理的方法。在老師和同學(xué)們的共同幫助下把零散的知識(shí)點(diǎn)織成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課堂中吳霞老師通過A4紙的分一分、拼一拼，來貫穿整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在操作中理解了圖形的分割和拼組。 課后各區(qū)教研員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)說到，吳老師用兩張A4紙玩轉(zhuǎn)整節(jié)課堂，這節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，接近生活而又充滿思考，整節(jié)課的設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)理念。雖是線上課堂，卻讓學(xué)生充分參與，充分操作，很好的實(shí)現(xiàn)了師生的互動(dòng)與生生的互動(dòng)。 　　體育學(xué)科徐鵬老師執(zhí)教的是六年級(jí)《發(fā)展支撐能力的練習(xí)與游戲》一課。徐老師通過對(duì)支撐動(dòng)作講解、示范以及支撐動(dòng)作相關(guān)練習(xí)與游戲，發(fā)展學(xué)生支撐能力與肩關(guān)節(jié)及核心穩(wěn)定性。指導(dǎo)學(xué)生在居家條件下利用家中現(xiàn)有場(chǎng)地、物品，進(jìn)行安全、有效的體育鍛煉。提升身體素質(zhì)，提高抵抗力與免疫力。 競(jìng)秀區(qū)體育教研員李麗萍老師評(píng)價(jià)：徐老師這節(jié)課上得很成功。合理利用居家條件下，家中的場(chǎng)地、“器材”。整堂課思路清晰，結(jié)構(gòu)合理、層次分明、銜接自然緊湊。突出了體育課讓學(xué)生“出汗”這一理念。這節(jié)課有創(chuàng)意。小女兒作為“小嘉賓”為大家做示范令人眼前一亮！指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心率監(jiān)測(cè)及對(duì)體育鍛煉意義的講解是亮點(diǎn)。充分利用了多媒體手段和體育學(xué)科教學(xué)深度融合，師生互動(dòng)，講練結(jié)合，組織有序，氣氛活躍，學(xué)生參與率高，教學(xué)效果好，目標(biāo)達(dá)成度高。針對(duì)本課練習(xí)內(nèi)容結(jié)合居家實(shí)際，分層次布置了基礎(chǔ)作業(yè)＋拓展性作業(yè)。體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念新要求！ 　　勞動(dòng)學(xué)科的陳玙老師帶來的是一節(jié)四年級(jí)《制作冰糖葫蘆》勞動(dòng)課。課上，陳老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)糖葫蘆的制作方法并親手制作糖葫蘆，感受中華傳統(tǒng)文化，并在傳統(tǒng)材料和樣式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，用創(chuàng)新思維進(jìn)行實(shí)踐。激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)更多勞動(dòng)技能。孩子們興趣濃厚，快樂勞動(dòng)！陳玙老師通過鏡頭，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提出問題，自主探究。 整堂課教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞勞動(dòng)目標(biāo)與核心素養(yǎng)的落實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。在培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、體驗(yàn)勞動(dòng)快樂的同時(shí)，了解中華傳統(tǒng)飲食文化，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的情感。 　　道德與法治學(xué)科的霍亮藍(lán)老師上的是二年級(jí)第13課《我愛家鄉(xiāng)山和水》。霍亮藍(lán)老師依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生可觀可感的家鄉(xiāng)風(fēng)貌出發(fā)，課堂上設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生分小組共同學(xué)習(xí)。通過播放學(xué)生拍攝的視頻以及學(xué)生的連線介紹，從家鄉(xiāng)自然風(fēng)光與人文環(huán)境不同的景色中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己生活的地方，發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美好。引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)就是愛家，愛家就是愛我們的國(guó)。由淺入深地讓學(xué)生做到“內(nèi)化于心，外化于形”，培養(yǎng)家國(guó)情懷。 整堂課，課堂氣氛活躍，孩子們?cè)谌玢宕猴L(fēng)般的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。霍亮藍(lán)老師通過有趣的律動(dòng)、連線互動(dòng)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在線狀態(tài)，多方面保障了線上教學(xué)課堂的效果和質(zhì)量。 　　行程萬里，不忘初心；征途漫漫，惟有奮斗。新市場(chǎng)小學(xué)在宋愛梅校長(zhǎng)提出的“教育生活化”的大思想、大環(huán)境之下，開展教育教學(xué)時(shí)，不僅僅圍繞“生活化”去開展，更使之滲透其中，形成自外而內(nèi)的“生活化”。學(xué)校積極探索兒童生活化課堂教學(xué)模式，不斷豐富“四種課堂”內(nèi)涵，即：充滿魅力的生活課堂，真情流淌的生態(tài)課堂，以做啟思的實(shí)踐課堂，思維碰撞的智慧課堂。新小的老師們始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生命線的理念，在教研中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，豐富自己的內(nèi)涵。相信通過全體老師的銳意進(jìn)取、共同努力，學(xué)校的教育教學(xué)工作將會(huì)邁向新的臺(tái)階。