2022.12.25蒙臺梭利生平及兒童四大發(fā)展階段理論

熱蘇打

蒙臺梭利漫長而有意義的一生 四大發(fā)展階段理論 燈泡圖 黑色部分代表“心靈”紅色部分代表“激勵”（比較活躍）12-18屬于青春期，在身體上和心理上都有一個大的變化。 四大發(fā)展的節(jié)奏圖 藍(lán)色代表“平和”0-3建構(gòu)期（學(xué)會說話）3-6鞏固期（更好的說話）12-15自我建構(gòu)期（希望自己去做一些事情）15-18鞏固期 第一階段孩子的特點(diǎn)： 精神胚胎：語言、動作、情緒、意志力、智力 ??生理變化：<ul class="ql-block"><li>身體弱，需要接種疫苗</li><li>免疫系統(tǒng)的建立</li><li>移動方式的模式：學(xué)會坐、爬、走路</li><li>長牙</li><li>皮膚細(xì)嫩、頭發(fā)細(xì)軟</li><li>通過模仿成人、工作和玩耍來獲得身體和手的協(xié)調(diào)性</li><li>獲得與獨(dú)立相關(guān)的日常生活</li><li>學(xué)會說話，并且構(gòu)建大腦中的語言中心。</li></ul>??心理變化：<ul class="ql-block"><li>0-3歲無/潛意識的吸收性心智</li><li>3-6歲有意識的吸收性心智</li><li>人類傾向幫助孩子走向獨(dú)立</li><li>自我意識的建立</li><li>經(jīng)過敏感期的階段</li><li>大腦/智力的形成：記憶、秩序、意志、推理、理性思維</li><li>是一個具象思維者，通過感官學(xué)習(xí)</li><li>一直想知道“是什么”</li></ul>??需求：<ul class="ql-block"><li>愛，溫暖和保護(hù)——安全感</li><li>喜愛美好事物、秩序</li><li>他能處理范圍內(nèi)的盡可能多的獨(dú)立</li><li>有限制的自由</li><li>豐富且充滿不同目的性、多樣化刺激的環(huán)境，發(fā)生有意義的活動和經(jīng)歷</li><li>學(xué)習(xí)怎樣與別人相處</li><li>建立起自我認(rèn)知、自尊心和自信心</li><li>接觸生和并且參與到所在的文化習(xí)俗</li><li>自己獨(dú)立工作</li></ul> 第二階段孩子的特點(diǎn)： ??生理變化（達(dá)成身體發(fā)展）<ul class="ql-block"><li>換牙</li><li>皮膚和頭發(fā)變結(jié)實(shí)、變粗</li><li>眼睛顏色固定</li><li>身體變得高瘦變強(qiáng)壯、健康</li><li>愿意跑，強(qiáng)化肌肉功能</li><li>性潛伏期</li></ul>??心理變化（達(dá)成智能發(fā)展）<ul class="ql-block"><li>最大程度地獲取知識，平靜而溫和</li><li>抽象思考的能力，邏輯思維能力</li><li>發(fā)展想象力</li><li>想知道“為什么”和“如何做”</li><li>理解過去與未來</li><li>好壞是非觀，有很強(qiáng)的道德正義感</li><li>被同性別的群體吸引</li><li>更多的自我意識</li><li>開始不那么“甜蜜貼心”比較“粗魯”</li><li>對秩序的需求消失</li><li>不太在乎外表，不喜歡更換和洗澡</li></ul>??需求<ul class="ql-block"><li>從學(xué)校和家庭獨(dú)立開來</li><li>群體活動</li><li>更廣闊的社交關(guān)系和文化接觸</li><li>走到戶外、親近自然</li><li>去尋找自己可以操作的材料</li><li>愛、尊重和安全感</li><li>道德價值觀</li></ul>? 第三階段孩子的特點(diǎn)： ??生理變化：<ul class="ql-block"><li>荷爾蒙活力</li><li>性成熟期——被異性吸引——性意識轉(zhuǎn)化的完成</li><li>成長迅速，較虛弱的健康、需要充足的睡眠</li><li>肺部比其他方面發(fā)展緩慢，常常缺乏氧氣和精力</li><li>身體的發(fā)展</li></ul>??心理變化：<ul class="ql-block"><li>智能水平較低——要找到理由才去學(xué)習(xí)</li><li>脆弱、反復(fù)無常的情緒</li><li>對批評非常敏感</li><li>注重外表</li><li>需要很強(qiáng)的被接納感、融入感</li><li>有時會因不自信而痛苦</li><li>懷疑自己和他人</li><li>經(jīng)常做計劃，很快放棄</li></ul>??社交變化<ul class="ql-block"><li>以興趣結(jié)成小團(tuán)體</li><li>反對權(quán)威</li><li>被異性吸引</li><li>對“偶像”的追求</li><li>關(guān)心人類世界并希望做出貢獻(xiàn)</li></ul>??需求<ul class="ql-block"><li>經(jīng)濟(jì)上、情感上的獨(dú)立</li><li>加強(qiáng)自我信心</li><li>對性的探討、對異性感興趣</li><li>嘗試個人空間</li><li>尋求心目中的英雄</li><li>對人類及世界有自己的想法，并且想?yún)⑴c到其中</li><li>明白自己在社會及歷史中的地位</li><li>愛、尊重及安全感</li></ul> 第四階段孩子的特點(diǎn)： ??社會性變化：<ul class="ql-block"><li>內(nèi)部生存的處理過程，從外部看不到</li><li>道德和社會意識得到確立</li><li>感到對世界的責(zé)任</li></ul>??心理變化：<ul class="ql-block"><li>選擇自己的事業(yè)</li><li>建立長久、穩(wěn)定的關(guān)系；</li></ul> 預(yù)備好可以創(chuàng)造一個新的家庭組合<ul class="ql-block"><li>尋求教育及對文化方面的理解</li></ul>??需求：<ul class="ql-block"><li>不太明顯的內(nèi)在需求</li><li>選擇自己的行為，并且接受其帶來的后果</li><li>克服占有欲、物質(zhì)主義及對權(quán)力的欲望</li><li>了解自己——認(rèn)識到自己的潛能和自己的不足</li><li>涉及到比自己更高層次的東西，如：人類的價值、創(chuàng)意性、靈性層面等</li><li>自我實(shí)現(xiàn)</li></ul>

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