線上教學(xué)聚眾力，云端提升綻芳菲——尋甸縣幼兒園南城園停課不停研紀(jì)實(shí)

尋甸縣幼兒園南城園

待黎明破曉， 山河無(wú)恙，人間皆安時(shí)，你我攜手，相視一笑，看那人聲鼎沸，百花怒放，笑聲遍布山川。                ——《題記》 　　疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)展風(fēng)采。尋甸縣幼兒園南城園的老師們積極響應(yīng)上級(jí)要求，靜態(tài)居家，堅(jiān)持“防疫促學(xué)”兩手抓，開(kāi)啟了教師居家學(xué)習(xí)模式，為提升業(yè)務(wù)“充電”，做到專(zhuān)業(yè)發(fā)展不延期。 一臺(tái)電腦，一部手機(jī)；一個(gè)本子，一支筆；一顆學(xué)習(xí)心，一份思考力；特殊時(shí)期，停課不停研，為提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，每位教師居家自主學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，記下每點(diǎn)精彩內(nèi)容！ 安排本周工作、教學(xué)案例分享 　　為了線上教學(xué)更有序更有效的實(shí)施，在教學(xué)執(zhí)行園長(zhǎng)康璇的領(lǐng)導(dǎo)組織下，老師們?cè)隍v訊會(huì)議見(jiàn)面，總結(jié)上周線上教學(xué)情況，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)不足，并布置本周線上教學(xué)任務(wù)。 三個(gè)教研組長(zhǎng)從為什么要進(jìn)行線上教學(xué)、線上教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、如何解決問(wèn)題和有效的課后評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了詳細(xì)分析。 　　線上教學(xué)以來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)明確工作職責(zé)，堅(jiān)持每天促學(xué)，督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，以便提高教師線上教學(xué)能力。 線上家園共育活動(dòng)研討 　　為了使線上教學(xué)更豐富多彩，內(nèi)容更具針對(duì)性，各教研組開(kāi)展線上教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決線上教學(xué)遇到的問(wèn)題，積累并分享各自好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等來(lái)提升教師線上教學(xué)的能力，提高線上教學(xué)質(zhì)量。 線上專(zhuān)題培訓(xùn) 　　學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。此次培訓(xùn)為教師提供了一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)培訓(xùn)能使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)新的教育理念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)水平，使教學(xué)更具實(shí)效性，提升教師的教學(xué)水平和整體素質(zhì)。 　　12月20日、21日，我們分別進(jìn)行了兒童為本，雙向銜接—整體推進(jìn)入學(xué)適應(yīng)教育；幼兒園教育過(guò)程質(zhì)量的提升：活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)和家園共育兩場(chǎng)直播課學(xué)習(xí)。 　　虞永平老師從幼小銜接在課程意識(shí)和學(xué)科意識(shí)之前，應(yīng)把“適應(yīng)意識(shí)”放在第一位，做“有準(zhǔn)備的學(xué)校”；如何成為有準(zhǔn)備的學(xué)校？如何減緩幼小銜接的坡度？等方面進(jìn)行了講解。 　　蓋笑松老師分析了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》、師幼互動(dòng)質(zhì)量的保護(hù)作用、師幼互動(dòng)質(zhì)量提升等內(nèi)容。 《我心中的志愿者們》 　　有人說(shuō)，志愿者就是無(wú)聲的風(fēng)雨，是和熙的春風(fēng)，是溫暖的陽(yáng)光，是的，因他們，萬(wàn)物更勃發(fā)生機(jī)；因他們，大地更春意盎然；因他們，我們的生活才更加溫暖。老師們針對(duì)《我心中的志愿者們》這一主題進(jìn)行了主題繪畫(huà)。 解讀《指南》 　　老師們自主研修，學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)！ 《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。 　　“莫忘耕耘志，靜待花香時(shí)”。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到花開(kāi)，重回校園，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我園教育工作再上新臺(tái)階！ 編輯:楊艷雨初審:康璇終審:尹建蕊