藝體教育展風(fēng)采特色網(wǎng)課伴成長——唐河六小體音美特色教學(xué)

唐河六小潘睿

萬物復(fù)蘇必有時(shí)疫去安來春可期讓我們用歌聲、演奏凝聚力量用繪畫、色彩傳遞希望用體魄、力量克服困難期待疫情終將散去 　　 疫情期間，學(xué)校為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，11月初我校全面開啟了線上授課模式，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一對課程安排、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、時(shí)間規(guī)劃、家校合作、課堂轉(zhuǎn)型等一系列工作進(jìn)行了科學(xué)的部署，老師們也迎來了忙碌而愉快的“主播”教學(xué)。 　　為充分發(fā)揮音體美微各學(xué)科的多樣育人功能，為學(xué)生安排多姿多彩的教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的網(wǎng)課生活,音體美微組認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”和“雙減”要求，為孩子們精心準(zhǔn)備了豐富的線上藝體教學(xué)資源，開展形式多樣的云端課堂，實(shí)現(xiàn)“五育”并重，學(xué)生居家學(xué)有所獲。 科學(xué)健身以“體”戰(zhàn)疫 體育課堂上，為了滿足學(xué)生模仿、運(yùn)動(dòng)、交往、競爭、表現(xiàn)等多種需要，老師根據(jù)低中高年級學(xué)生體質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同水平的游戲，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作技能、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)身心和諧發(fā)展，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生與家長之間的溝通交流。 　　云端課堂 “音”你而美 　　學(xué)生在老師的引導(dǎo)下尋找、感受各種美妙的聲音，逐步對音樂知識(shí)有了充分的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)生在體驗(yàn)中獲取知識(shí)，愉悅地學(xué)習(xí)。 　　“藝”路花開繪出春天 　　美術(shù)課讓孩子們感受實(shí)踐生活體驗(yàn)帶給我們的不同情感變化，選擇自己喜歡的繪畫形式進(jìn)行構(gòu)思，再現(xiàn)體驗(yàn)場景，這不僅鍛煉了學(xué)生的觀察能力和繪畫表現(xiàn)力，也潛移默化地讓學(xué)生感受到了藝術(shù)源于生活的道理。 　　一個(gè)人可以走的很快，一群人卻可以走的很遠(yuǎn)。線上教學(xué)，變的是形式，不變的是教育的初心，多彩的體音美課程促進(jìn)了學(xué)生的身心健康及個(gè)性發(fā)展，使素質(zhì)教育得到全面落實(shí)。相信在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)生們會(huì)有另一番收獲，“宅”而有樂。 疫情改變了教育方式，但從未改變教育的溫度。唐河六小的藝體老師們也將繼續(xù)群策群力齊教研，嚴(yán)慈相濟(jì)共育人，博學(xué)而不窮，篤行而不倦，學(xué)習(xí)不停，美育不停！ 編輯潘睿審核張爽劉元元