站前小學(xué)2022--2023學(xué)年度上學(xué)期期末線上檢測(cè)紀(jì)實(shí)

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當(dāng)冬天的寒意襲來，輕翻日歷一角，期末已悄然而至，一場(chǎng)別開生面的考試正將千家萬戶的平淡生活描繪成五彩斑斕的畫卷。為全面檢測(cè)本學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更加精準(zhǔn)地查漏補(bǔ)缺，根據(jù)上級(jí)安排，站前小學(xué)于12月22日舉行2022—2023學(xué)年第一學(xué)期三至六年級(jí)線上“云”考試。 扎實(shí)復(fù)習(xí)? 迎接考試 　　各班從12月中旬開始已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，回顧這一段時(shí)間的線上教學(xué)，總結(jié)如下： 優(yōu)點(diǎn)：教師們精心備課，課前準(zhǔn)備更加充分，抓重點(diǎn)促高效，教學(xué)時(shí)都能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助學(xué)生解惑答疑，認(rèn)真梳理提綱，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，并嚴(yán)格督促學(xué)生完成課后作業(yè)鞏固練習(xí)。 　　不足：在緊張的期末復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生聽課復(fù)習(xí)時(shí)課堂效率普遍不高，注意力不夠集中，無法專注課堂。學(xué)生在參與積極性上沒有達(dá)到預(yù)想的課堂效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以得到及時(shí)反饋。 　　改進(jìn)措施：老師們要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)學(xué)生之間的溝通交流，督促學(xué)生集中注意力，認(rèn)真聽講。 前期準(zhǔn)備? 精心安排 　　教導(dǎo)處三位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上級(jí)要求，經(jīng)過多次會(huì)議商討制定出本校期末考試工作方案。 　　12月18日下午召開一至六年級(jí)線上考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考形式、考試時(shí)間以及注意事項(xiàng)進(jìn)行了具體的安排。 　　會(huì)議結(jié)束后各年組、各學(xué)科也紛紛召開了線上會(huì)議，落實(shí)部署會(huì)議精神。 　　關(guān)校長(zhǎng)也非常重視這次線上檢測(cè)工作，在召開學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)層面會(huì)議時(shí)也部署了相關(guān)工作。 師生合作同心協(xié)力 　　為了保障考試的順利進(jìn)行，各學(xué)科老師利用課余時(shí)間做好考前準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，積極地尋找最有利于學(xué)生的考試方式。 　　一、二年級(jí)嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求，班主任及科任教師，精心設(shè)計(jì)了考試內(nèi)容，采用口語形式進(jìn)行期末測(cè)試。12月21前有序完成了口語檢測(cè)工作。 家校攜手誠(chéng)信考試 　　在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，老師通過騰訊會(huì)議平臺(tái)，組織學(xué)生考試，家長(zhǎng)們化身監(jiān)考官，要以身作則，認(rèn)真監(jiān)督考生。學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的監(jiān)督下，發(fā)揮出最好的狀態(tài)，以真誠(chéng)的態(tài)度答完試卷。 云端批改? 等級(jí)評(píng)價(jià) 　　測(cè)試結(jié)束后，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間提交答題卡。老師們?cè)诰€閱卷，并及時(shí)把試卷反饋給每個(gè)學(xué)生，附上具有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)語，既讓學(xué)生明白了自己對(duì)知識(shí)掌握的不足之處，又讓學(xué)生增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的自信心。 　　在全體師生和家長(zhǎng)的共同配合下，本次線上期末測(cè)試圓滿結(jié)束。此次線上期末測(cè)試不僅是對(duì)本學(xué)期教學(xué)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力的考驗(yàn)。測(cè)試分?jǐn)?shù)不是目的，查漏補(bǔ)缺才是關(guān)鍵。站前小學(xué)的老師們將以此次期末在線測(cè)試為契機(jī)，從試卷作答情況入手，思考學(xué)生學(xué)習(xí)存在的一些問題，為新學(xué)期教學(xué)工作提供參考，指明方向。 編輯：趙亞露審核：朱晶輝尤海娟