區域教研引領，教師互助成長—— 2022 年秋季澄邁縣小學區域研訓活動（實驗小學專場）

王莉

為了讓教師研訓更有效地解決教育教學問題，更好地服務于教師成長和學校教育發展,繼續深化我縣片區小學研訓模式的改革，探索縣校聯動，研訓一體，重心下移的“縣級研訓校本化實施”模式。2022年12月21日上午在實驗小學開展小學數學片區研訓活動。由于疫情影響由線下改為線上進行。 　　本次研訓的主題是：注重課堂教學設計，提高課堂有效性。本次活動為兩節示范課和專題講座兩部分進行。 示范課 　　第一節示范課是實驗小學蔡小平老師為我們展示的六年級數學百分數（二）《折扣問題》 整節課蔡老師利用學生的已有知識和生活經驗，通過提供豐富而帶有折扣的生活圖片創設情境，輔以多媒體教學手段，讓學生從不同的場合去認識折扣，將實際生活融入教材，把知識與生活相結合，使學生在有效的教學活動中探索問題、發現問題、解決問題。整個教學活動都是圍繞學生的生活經驗而設計，使學生體驗到數學與實際生活是緊密聯系的，是源于生活又作用于生活，更重要的是讓學生增強了數學的應用意識，提高參與社會生活的能力。 　　第二節示范課是第一小學黃奕世老師為我們展示四年級數學《優化---合理安排時間》。 黃老師這節課從3個環節的小故事導入，拖地板10分鐘，晾衣服5分鐘，用洗衣機洗衣服20分鐘，安排做以上這些事有幾種方案，需要幾分鐘？，引導學生體會安排做事情的方案有多樣性，總結優化的方法，就是要知道所要做的有幾件事，哪件事用時間較多，做哪件事能同時做哪些事情，節省了多長時間，不能同時做的事情要分先后，遵循事情發展的順序。理清了思路，再制作合理安排時間的流程圖。整節課從學生熟悉的生活情境引入，喚起學生對合理安排時間的認知經驗，順勢導入新課的教學，激發學生的探究熱情。 　　課后兩位老師進行了教學反思。 專題講座 師訓中心的王能老師為大家做專題講座《二年級數學下冊有效性作業設計策略》。 　　小學數學作業設計是小學數學教學中的必備環節，是達成小學數學教育教學目標，保障小學生習得數學基礎知識與基本技能，感悟與內化小學數學基本思想，積累與使用數學活動經驗，發展數學核心素養與數學核心能力的關鍵環節。 王能老師從五大方面為大家進行解讀：一、設計基礎性作業，鞏固新知識。二、設計趣味性作1 ，激發學習興趣。三、設計拓展性作業，培養數學思維。四、設計實踐體驗性作業，培養實踐能力。五、設計跨學科作業，實現課程跨域融合。 　　寒冷的冬日也阻擋不了老師們研訓的熱情。 區域教研活動，加深校際間同行的交流互動，促進教師的專業成長。同時力求創新，突破常規教研的常態，切實在區域教研中，為一線教師提供平臺、展示風采、提高技能。