【二實小·網課篇】《誰畫的魚最大》《立體賀卡》——一年級五年級美術線上課程

小店區第二實驗小學

<p class="ql-block">　　一年級《誰畫的魚最大》</p><p class="ql-block"> 本課設計目的是訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣。認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術作品中所表現的魚的異同，初步感受藝術來源于生活。</p> 教學目標 <br>1、通過了解魚的組成部分，將自然界中魚的形象及不同花紋在美術作品中用簡單圖形概括出來；并能發現魚的大小是要在對比中產生；<br>2、引導學生進行觀察、發現魚的外形特征和花紋樣式；通過對比比較、示范，知道大小要在對比中產生；<br>3、在藝術創作中培養學生仔細觀察的能力，樹立關愛大自然意識，并能進行大膽創作。此學段的學生學習積極性踴躍，心里特點為直觀動作性思維。趣味性、多樣性的方法會使學生更加有吸引力。學生們對魚并不陌生，但是缺乏深入的了解，不清楚魚的外形花紋表現，更不會合理的安排畫面的大小、位置和布局。本課的重點在于添加參照物對比，使魚在畫面中更大。從學生的作品中可以看出對于魚的造型、色彩搭配基本能掌握，重點還是在強調對比上，同時通過背景的添加，要使得畫面更加完整。五年級《立體賀卡》<div>　　賀卡的產生源于人們對社交的需要，它是人與人之間溝通情感的橋梁。收到祝愿的人在打開賀卡時，也會被瞬間的驚喜和濃濃的情意久久地感染著。</div> 本課在于引導學生了解賀卡的用途，培養學生熱愛生活、學會感恩的同時，發現賀卡中蘊含的美術元素和設計理念，幫助學生學習立體賀卡的制作方法。二年級母親節的時候我們已經初步接觸過賀卡的設計，這次，加深了課程的難度，學習制作層次更多，主題式的立體賀卡。鼓勵學生大膽創新。培養學生動手動腦的實踐能力，開闊學生的創造性思維，提高審美能力，并在整個制作過程中感受美術學科的人文性、愉悅性和審美性。學生們很多的作品使我眼前一亮，他們在制作中能夠思考，能夠客觀的理解、表現，手的精巧性也在逐步提高！一起來欣賞一下孩子們的作業吧！ <div style="text-align: center;">編輯/張曉敏</div><div style="text-align: center;">撰稿/張曉敏</div><div style="text-align: center;">審核/張曉敏</div>