城南幼兒園《以賽促學，共同進步》教師公開課比賽活動

張優秀??????

前言：行走在教育之路上一路繁花似錦綻放出朵朵愛的花蕾一路淺吟低唱唱出教育的婉轉清揚每一個教育者以滿滿的正能量在幼教領域乘風破浪 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有真正深入班級，認真學習，零距離交流，相互借鑒學習等侵入式的觀摩學習，才會更有利于促進教師專業成長和園所工作的全面推進。 為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，提高教師的課堂組織能力和教育教學質量，助推教師的專業化成長，加強幼兒園教師隊伍的建設。我園在12月13日—15日開展了“以賽促學，共同進步”教師賽課活動。 賽前：精心準備 本次公開課比賽，全園教師都參與其中，教學領域、年級不限。通過“自由抽簽”的方式決定執教時間。 每位教師對此次公開課活動都非常重視，在選課時從幼兒的年齡特點和認知水平等方面進行考慮。在比賽前老師們開展了集體說課、磨課、試教活動，不斷調整豐富環節內容，只為呈現一堂豐富多彩的優質班級集體教學活動。 賽中：各展風采 　　教學活動中，老師們緊扣主題，圍繞目標，以“幼兒”為主體，充分利用信息技術工具和富有特色的自制教具學具；以游戲的形式貫穿活動始終，最優化地給予幼兒思考、表達和親身操作的機會；以直觀形象的畫面、生動有趣的語言，激起幼兒主動學習的興趣。 　　聽課老師們也是認真聽課做筆記，似乎擔心錯過某一個精彩瞬間，又似乎是擔心錯過一次取長補短的學習機會。 精彩瞬間一??：小班健康領域《和椅子交朋友》執教人:楊瑩活動目標： 1.提高安全意識，養成良好的坐椅子、搬椅子習慣。 2.知道沒有正確坐椅子和搬椅子容易發生危險。 3.學習坐椅子和搬椅子的正確方法。 精彩瞬間二??：大班數學活動《認識圖形》執教人：向小芳活動目標： 1.通過游戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、正方形。 2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則要求操作。 3.發展幼兒邏輯思維能力。 精彩瞬間三??：小班健康領域《衛生進餐》執教人:陳中華活動目標： 1.愿意在生活中遵守正確的進餐要求。 2.初步了解衛生進餐的要求 3.掌握正確的衛生進餐方式。 精彩瞬間四??：小班健康領域《抹香香》執教人:丁文波活動目標 1.喜歡抹香香,初步懂得保護自己的皮膚; 2.初步了解簡單的冬季護膚常識,能給自己涂抹護膚用品; 3.嘗試運用嗅覺,觸覺初步感知常見護膚品的特征。 精彩瞬間五??：小班語言領域《水果寶寶去旅行》執教人:謝婷活動目標： 1.能夠理解兒歌內容 2.認識不同的水果寶寶 3.體驗角色扮演游戲的快樂 精彩瞬間六??：中班語言領域《老爺爺的帽子》執教人:曹晶晶活動目標： 1.理解故事內容，體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互幫助的美好情感。 2.激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。 3.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發展口語表達能力。 精彩瞬間七??：大班科學活動《排序》執教人:向春香活動目標： 1.通過操作感知排序。 2.發現物體的排列規律，能夠正確地排序。 3.充分體驗排序活動的樂趣。 精彩瞬間八??：小班科學領域《糖果找家》執教人：向青青 活動目標： 1.樂意參加數學活動，體驗數學活動的快樂。 2.能將糖果送到對應顏色的家。 3.學習將按糖果顏色(紅、黃、藍)分類。 ★由于《Yang-yangyang》劇目的特別演出，原定檔于周四的《教師公開課》劇目被調檔替換，暫時取消線下教學。所以接下來大家看見的便是老師們的賽前試課花絮啦！?????? 試教花絮一??：大班詩歌《快樂》執教人：彭曉玉 活動目標：　　1.理解詩歌內容，體驗快樂的感染性。　　2.初步了解詩歌的句式特點，嘗試仿編詩歌。　　3.學習有感情地朗讀詩歌，并根據圖片內容用較清楚的語言描述。 試教花絮二??：中班科學領域《營救汪汪隊》執教人:官玉杰活動目標： 1.能夠學會觀察規律排序的提示，找到排序的規律。 2.能按形狀、顏色、有規律地排序。 3.體驗規律排序和闖關的樂趣。 試教花絮三??：大班社會領域《珍惜水資源》執教人:張夢娟活動目標： 1.說說水的用途，知道我們的生活離不開水。 2.了解缺水對人們帶來的影響，激發節約用水的愿望。 3.通過觀看視頻、幼兒自主討論，學習節約用水的方法及節約用水的好處。 4.樂意學習節約用水的方法，初步萌發節約用水的意識。 試教花絮四??：中班科學領域《顏色變變變》執教人:柳莉活動目標： 1.認識紅、黃、藍三原色，知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。 2.能用語言表達自己的操作過程和結果。 3.積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。 賽后：學思共研 　　當天比賽結束后，執教老師針對自己的教學活動，進行說課反思，在實踐和總結中提煉教學智慧和經驗。 　　聽課教師們針對每一節教學活動，關注每一個細節：從活動目標到環節設置，從教師的引導到孩子的反饋。從活動準備、目標、過程、教學方法等方面，結合《指南》從多個維度對每堂教學活動進行評價分析，大家各抒己見，共同研討教學新方法、新思路，取人所長，補己之短。整個評課過程既有理論鋪墊，又有實踐經驗。 評課摘要 評向青青老師《糖果找家》 1.教育延伸回歸生活，讓幼兒理解物物對應，物歸原主。 2.教師狀態良好，有教師示范，有小組、個人活動，活動后有總結，流程清晰，層次分明。 3.所有的活動準備均圍繞活動目標進行，如果能加強科技手段就更棒了。 評向小芳老師《認識圖形》 1.教師用心準備教具，材料豐富，及時回答幼兒錯誤，指令明確，提問開闊。 2.幼兒操作時，教師有觀察引導，但提供材料時未考慮幼兒自由。 3.引導幼兒大膽介紹小組作品，比如：我們是太陽組，我們用2個長方形、1個正方形，2個圓形，拼了一輛小汽車。 評丁文波老師《抹香香》 1.老師在教學新知時循循善誘，讓幼兒學習起來毫不費力，充分發揮了幼兒的主動性，教師語言引導精練明確，同時還讓幼兒了解香香與生活的聯系。 2.教師情緒飽滿，保教配合有力，及時回應幼兒。教師肢體語言，面部表情足夠吸引幼兒注意力。 3.需加強現代化教學手段的運用，要有上進創新思維，提高拓展思維。 評陳中華老師《衛生進餐》 1.教學過程吸引人，條例清晰，環節銜接自然，延伸聯系生活實際，但教學時長把握不夠成熟。 2.用心準備，教學課件可以更豐富更吸引人。 3.檢驗環節教師還存在示范引導，未體現幼兒自主，建議改進檢驗策略。 評楊瑩老師《和椅子交朋友》 1.對于新教師而言，整堂教學活動條理清晰，活動氣氛活躍，幼兒學習興趣高漲。 2.教師檢驗教學結果時，應正確語言引導，以幼兒自主表現為主。 3.活動準備可以做到更充分，教學過程中應及時回應幼兒的問題。 總結提升 最后園長對每個教學活動中的亮點和每位老師的教學特點以及有待進一步改進的地方進行了點評，并結合現場教學活動中出現的案例，向大家解讀在各個領域中應注意的事項，如幼兒的自我探索、充分感知、傾聽與表達、游戲化的設計等。只有老師們對于教學活動每個環節都有深入的思考，集體教學將更具有價值與意義。 園長要求： 1.教師們教學活動前應思路清晰，活動目標明確，情感態度放首位。 2.活動中分段教學，時間分配合理，對于課堂上出現的問題，教師要及時引導糾正。教師指令需明確，提問要開闊?；顒有问竭x擇要容量恰當，考慮幼兒參與度，根據需要選擇小組、個別活動。 3.活動結束時要有活動延伸。 4.日常生活中，教師應熟讀《指南》，做到課程多元化、組織專業化、過程游戲化。 榮譽時刻 　　最好的團隊，最好的我們。他們將最專業的知識和服務帶給孩子和家長，她們都很努力，特別是用心的樣子真的很美。 最后，由于比賽未圓滿進行到最后一場，最終教研組決定：為肯定教師們得工作態度，本次參賽所有老師均已一等獎的成績收獲榮譽證書。 所有的逆襲都是有備而來所有的幸運都是努力埋下的伏筆先努力優秀，再大方擁有加油，我們都是最優秀的 學然后知不足，教然后知困惑 公開課競賽是一種學習，一種提升。每一次的學習都是一次思維的碰撞，每一次的碰撞都是一份新的收獲，教師們在相互觀摩、研討交流中不斷探索與反思。讓我們懷揣對幼教的熱愛之心共同努力，并肩而行。愿每一位教師都能持之以恒用專業的精神對待每一次教學活動用嚴謹的態度對待每一個教育契機?讓教育的幸福持續升溫！