云端教研凝智慧研思結合求實效 —— 信息技術教研活動總結

信息技術教研中心

濮陽市第一高級中學信息教研中心 　　冬之美，在于積蓄和勃發;教之美，在于鉆研與提升。12月19日下午，沐浴著冬日的暖陽，信息技術老師們齊聚云端，共同開展了主題為“云端教研凝智慧，研思結合求實效”的線上教研活動。　　本次教研活動由中心主任賀繼兵主持，全體成員參加了此次活動，并進行了研討。活動的議題一共有三個： 一、反思與總結?；仡欉@段時間的線上課堂經歷，分享經驗，提出困惑，集思廣益，尋找方案。 二、統一教學進度，提出下一階段教學安排。 三、積極開展活動，豐富學生學習生活。 總結與反思 　　進入十月份以來，由于口罩原因，根據學校工作安排，我們和其他學科一樣進入了網課教學。經過一段時間的教學，整體反思是： 1、課時少，我們更應該充分備課；2、參與實際聽課的人數只是約70%；3、講課內容缺少互動和趣味性。 具體改進措施主要是：1、強化集體備課制度，每次上課前，組內老師聽一下。做到課堂提前進入，不拖堂。2、采取必要措施，增粉，抓牢上節課與我們這節課銜接的時間段。3、適當連麥，讓學生進入課堂互動，同時也增加了趣味性，講課內容除了課本上的之外，還應當充實一些與現實生活接軌的技術應用案例。 這學期開展線下教學估計很難了，我們要做好網課的準備，備好課，選好內容，講好每一堂課。 　　宋楠老師從“如何在線上課堂，提升學生的學習興趣”出發，提出她的看法： 從接到上信息技術網課的通知開始，我第一時間加入釘釘班級群，對于網課新手的我來說，班級群是很好的學習資料庫，可以學習同級段老師的網課教學經驗，還從網上查閱相關資料，借鑒其中成功的做法，以用到我的課堂中去。通過學習，我發現大多數老師都提到：網課，關鍵要激發孩子們的興趣。濃厚的興趣能有效地激發學生的學習積極性，這對提高課堂質量有著不可低估的作用。那么，如何才能激發學生網課學習的興趣呢？我覺得可以從以下幾點出發： 1、備課上課功夫下足。網課要想吸引學生，就一定要凸顯屏幕里教學內容的趣味性、生動性、直觀性，結合教學內容將枯燥的文字轉換為圖片、動畫、音頻、視頻、微課等形式。保持和學生的互動，隨時對學生進行喊話、連麥，時刻讓學生保持上網課的專注度。比如講解Excel美化操作時，可以讓學生選擇他喜歡的顏色與樣式。 2、多鼓勵少批評。隔著屏幕的網課，老師的“氣場”被大幅度削減。所以，網課中老師最好的情緒狀態是：溫和而堅定地守住教育的底線、原則，不呵斥，但也不妥協。對于積極正向的課堂表現，要及時鼓勵；高質量完成的課后作業，可以評為優秀作業在班級群內展示。 3、提前十分鐘候課。網課期間學生遲到者比比皆是，老師鞭長莫及。我們可以提前十分鐘候課。在這十分鐘里可以播放一些學生感興趣的音樂或小視頻，還可以給上周評為優秀作業的學生點播權。 　　張銀菊老師從“如何在信息技術網課過程中，進行作業布置及檢查”進行發言： 雖然是信息技術老師，但是上網課還是第一次，為了上好網課，我把要講的內容在電腦上操作了好幾遍，把每個考到的知識點總結成文字資料，上課之前又發到班級群里。希望學生課下練習的時候有個參考資料。針對在信息技術網課過程中，如何進行作業布置及檢查，我認為可以從以下幾個方面入手： 一、作業布置的少且精：針對本科目的特點，布置多了學生也沒時間去寫，布置少的話，還有可能完成 二、看結果重反饋：可以讓學生把上周講過的知識點不會的總結一下，反饋出來，以備我們下節課所用。上完第一節網課后，我聯系了兩個高二的學生家長，孩子普遍反映講的內容聽的時候都會，就是不知道具體操作能不能得滿分，這就需要具體實踐。 下一階段教學目標 　　經過一段時間的學習，為了迎接信息技術學業水平測試，下一階段，我們的教學重點是攻堅題庫中的綜合分析題。李繼和老師對這一部分內容，發表了自己的觀點。 　　線上學習，對我們信息技術教學是一種挑戰。教師不適應和學生不重視交叉疊加。 最近出臺了《關于河南省普通高中信息技術新課程教學和學業水平（合格性）考試有關問題的意見》，該意見對綜合分析模塊提出了明確要求：綜合分析題：本題共2小題，每小題10分，共20分。結合題目敘述，通過系統分析，完成問題作答。第1題，圍繞必修課程模塊2：《信息系統與社會》中“信息系統組成”目標要求，重點對網絡設備原理與功能、網絡硬件環境搭建、網絡系統設置等內容進行考查，即側重硬件方面。第2題，圍繞必修課程模塊2：《信息系統與社會》中“信息系統應用”目標要求，重點對信息應用系統功能與組成、信息系統開發過程、信息系統應用等內容進行考查，即側重軟件方面。問題根據考核內容需要，以選擇題、判斷題或填空題等形式靈活呈現。 一、反思。1、重視程度不夠，根據外省市整體教學經驗，我原以為《信息系統與社會》純理論知識，沒有很好研讀教材。今后，仔細研究教材，吃透教材。2、課時安排少，這與大的教學環境相關，如果按照課標的要求開足課時，項目教學才能有效進行，現在我們信息技術老師面對的現實：一個項目需要三四節課完成，這顯然與現實脫節。面對現實，這就需要我們靈活安排我們的教學，緊緊圍繞學業水平考試內容展開。3、我們知識儲備遠遠達不到我們的教學要求。這就需要我們一定加強學習，重視集體備課，畢竟群體的力量還是無窮的嘛。 二、建議。1、利用最短的時間研究學業水平考試綜合分析：15套題，總結解決該題整體思路和方法。2、口罩的原因，本學期線下教學已不可能，咱們信息技術考試大概率又要到年后進行了，我們可能就充裕的時間針對綜合分析逐題講解，先做后講，總共30道題，每節前20分鐘做5道，后20分鐘校對答案且有選擇性的講解。3、上課前，要把你本節的教學安排發到各班群，讓孩子知道你這節課講什么，需要做那些準備。4、留足一部分時間練習。 開展多樣性的活動 　　為了豐富學生的學習生活，緩解學生的學習壓力，鼓勵學生參加活動，例如：信息奧賽，科技創新大賽等。王曉斌老師就如何開展信息奧賽發表自己的觀點。 　　信息學奧林匹克競賽招生工作已經結束，這學期共招了約60人，經過了兩個月的培訓和考試之后，淘汰了部分學生，還有部分自動退出的學生?？傮w來說，幾次淘汰賽的題目我出的有點難了，講課進度過快，學生的接受程度趕不上，下一步打算開學后將部分開始學的比較好的學生再招回來，降低講課難度，采用分組教學，多組織一些教學活動，提高信奧學生的參與度?，F在主要是利用教學網站，QQ，微信等組織教學。 信息技術學業水平測試報名工作 　　自十一月疫情以來，我校高一、高二的學生開啟了居家線上網課教學。隨著“二十條”和“新十條”的發布，學業水平測試暫定如期舉行，報名工作也需按時進行。市一高信息組嚴格落實學校的有關要求，與政教科一起開展報名工作，全力實現工作按期有序進行。 在報名工作中，信息組老師房啟興，趙彧主要負責數據的處理、上傳和學生相片拍攝等相關工作。由于學生返校日期將近，為了保障學生及家長的安全，避免學生及家長重復往返，學校安排于返校當日即完成報名采集工作。時間緊、任務重，為此，兩位老師協同政教科齊心協力，不叫苦、不叫累，協作交流至深夜，最終解決問題，順利地完成了學業水平測試報名工作。 　　本次教研活動在賀老師的精心設計下，全體組員都做了充分的準備，并積極踴躍發言，不僅加強了教師之間的合作，學科之間的融合，更充分發揮了集體的力量，凝聚了集體的智慧，促進了全體教師的專業成長，為線上課堂教學質量提供了有效保障。