匠心耕耘用愛育人——三中九年級教師風(fēng)采展播

灤州市第三中學(xué)九年級組

在灤州三中九年級的教師隊伍中，有這樣幾位班主任老師，她們腳踏實地，心懷匠心，她們秉承工匠精神和以生為本思想，在班級管理中追求卓越、精益求精，使學(xué)生德育休養(yǎng)和自我發(fā)展能力得到切實歷練。 張雪慧老師 　　作為一名教師，張雪慧老師始終堅持"適合學(xué)生的才是最好的"這一信念。網(wǎng)課期間，張老師因材施教，積極探索適合網(wǎng)課的教學(xué)方法和班級管理方法。她既想方設(shè)法避免課程枯燥乏味，又十分重視學(xué)生能力培養(yǎng)。她采用部委制管理，讓班級中事事有人做，人人有事做。她的班級無論是上課情況、作業(yè)情況、各項德育活動參與情況以及自律學(xué)習(xí)組織等各項活動都有布置、有監(jiān)督、有檢查。張老師的班級管理方法促進了學(xué)生個性化發(fā)展，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)，高劉可、孟子鈞、何宇涵等同學(xué)脫穎而出。 吳淑紅老師 　　網(wǎng)課看起來容易其實需要付出更多的努力和汗水。為了網(wǎng)課效果更好，吳淑紅老師多次自費更換手寫筆、手寫板，以保障上網(wǎng)課時如同在教室黑板上書寫流暢自如，從而提升學(xué)生的觀看和學(xué)習(xí)效果。 吳老師一直有這樣的教育理念：班主任，就是一個大家長，要心系每一個學(xué)生，面面俱到不落場。她為了調(diào)動同學(xué)們網(wǎng)課的精氣神，她早起喚醒學(xué)生，課上督導(dǎo)聽課，課后督促作業(yè)，周末總結(jié)，規(guī)范同學(xué)網(wǎng)課紀律，每個環(huán)節(jié)不落場。 劉蕊老師 　　"關(guān)注各層次學(xué)生，不讓一人在網(wǎng)課掉隊。"這是劉蕊老師在網(wǎng)課之初立下的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，劉蕊老師每天早起發(fā)動積極進取的同學(xué)，并號召大家進行早讀。她每天成為"觀眾"，在微信群表揚誰來的準(zhǔn)時、讀的認真、坐的端正。每周一晚上七點，是劉老師與班里的同學(xué)和家長"圍爐夜話"的時間，總結(jié)上周學(xué)習(xí)情況，推心置腹的和老朋友、小朋友分析問題，給出解決問題的建議。她鼓勵學(xué)生的各種想法，只要是有助于學(xué)生健康成長的，她都給予最大的支持。 宋曉蕓老師 　　作為一位青年班主任，宋曉蕓老師立足崗位、守護班級，有愛、有方。宋老師悉心了解每一位同學(xué)的網(wǎng)課情況、健康情況，指導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)、居家健身，引導(dǎo)家長了解線上教育工作指導(dǎo)意見，引領(lǐng)家庭教育發(fā)揮作用。 只要沒課，宋老師就會堅持巡課，即便在自己高燒，渾身酸痛的時候她都進入課堂，對認真聽講、積極回答問題的學(xué)生給予表揚，而對于發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)生，她也會及時提醒。 李艷華老師 　　李艷華老師注重家校合作，13班除定期召開主題班會，家長會外，還建立網(wǎng)課居家學(xué)習(xí)成長記錄，明確班級規(guī)則。班級成員平行分成幾個學(xué)習(xí)小組，每組學(xué)生推薦選定兩名組長。每周通過小組長量化打分，核算評出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。根據(jù)一周得分情況各組學(xué)生評出優(yōu)秀之星、實力之星、進步之星、潛力之星，頒發(fā)獎狀，鼓勵先進，督促后進，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。 　　她們愛崗敬業(yè)、將愛心、恒心、耐心、細心全面滲透到班級管理中，樹立精益求精的信念，發(fā)揚守正創(chuàng)新的精神，匠心耕耘，用愛育人，癡心一片終不悔，只為桃李競相開！