<p class="ql-block">聽自動自發商學院直播間黃導授課《輕松化解孩子成長中各種問題》心得體會</p><p class="ql-block">?抓住問題的本質才能解決問題</p><p class="ql-block">??1: 問題本身不是問題，問題背后的需求和真相才是問題：</p><p class="ql-block">???♂家長錯誤的一直針對行為搞行為。</p><p class="ql-block">??案例：長期喜歡睡懶覺的大一女孩，母親做餐飲，長期抱怨嘮叨女兒懶惰，不孝順，厭學。</p><p class="ql-block">??總結：</p><p class="ql-block">家長看見的是孩子懶睡行為，看不見的是孩子學習壓力，她的努力，她的付出，孩子就形成未被父母看見的那份失落感，從而有了懶惰的負面的行為。</p><p class="ql-block">??案例：當下孩子喜歡玩手機，不喜歡學習。孩子本身知道玩手機的行為不好，那么為什么玩呢？那是有股力量推動作用才導致這樣的行為。</p><p class="ql-block">??案例：如孩子喜歡咬指甲，咬手，這些行為都是表相。家長要找到行為背后的原因。</p><p class="ql-block">?影響孩子行為的原因：</p><p class="ql-block">a： 對成功無望，孩子低價值感。</p><p class="ql-block">b： 內在形成“不值得”“我不行”的負面行為，價值感低</p><p class="ql-block">c： 來自父母情緒對抗，沒有化解</p><p class="ql-block">d： 未被看見的失望</p><p class="ql-block">??2: 行為本身不是問題，行為背后的動機才是問題：</p><p class="ql-block">??案例：比如撒謊，撒謊是常態，本身不是問題，孩子撒沒撒謊，不以家長允不允許來轉移。撒謊背后的動機是孩子善意謊言的變通，一種自我保護。背后是健康的，正面積極的。</p><p class="ql-block">??案例：哥哥和弟弟因玩具打鬧</p><p class="ql-block">媽媽知道，你一直是一個珍惜玩具，愛惜用品的好孩子。弟弟小，沒有像你那樣知道珍惜自己的物品，你是擔心弟弟搞壞了玩具才動手打了弟弟。只是哥哥知道嗎？愛護玩具并不代表就要傷害弟弟，特別是像你這樣懂得包容和照顧弟弟的哥哥，媽媽相信你。</p><p class="ql-block">??總結：</p><p class="ql-block">語言中為孩子發生的問題找到好的動機，正面定義孩子身份是有愛心，珍惜事物的孩子，再做正確動機的引導，最終得到孩子的接受。 </p><p class="ql-block">?溝通邏輯：看見事情的動機，再安裝一個好動機。</p><p class="ql-block">1:認同動機</p><p class="ql-block">2:認同人格</p><p class="ql-block">3:批評行為。</p><p class="ql-block">?溝通的核心：</p><p class="ql-block">1:認同動機</p><p class="ql-block">2:引導動機：動機錯，一切皆錯。</p><p class="ql-block">?好的動機標準：</p><p class="ql-block">1: 有操守：盜亦有道，有所為有所不為。</p><p class="ql-block">2: 不受外界的影響。</p><p class="ql-block">3: 利他。</p><p class="ql-block">??案例：孩子的偉大夢想。</p><p class="ql-block">一個是企業家：為了個人的金錢，名譽，欲望。夢想越大，傷害越大！就像古裝劇“絕對雙嬌”里的負面人物江別鶴江琴。</p><p class="ql-block">一個是清潔工：“雷鋒”精神的大愛無私，為人民服務的情懷。如疫情大愛付出的終南山和李蘭娟。</p><p class="ql-block">??總結：夢想就像我們周恩來總理，他的夢想使命是“為中華崛起而學習”。岳飛“精忠報國”，是中國人，有中國魂，有偉大的民族情懷。夢想背后動機一錯，全盤皆錯。</p><p class="ql-block">??案例：孩子學習動機。</p><p class="ql-block">孩子不因老師的喜歡認可而學習，學習是自己的事情，受益的也是自己。告訴孩子做任何事情不被老師看見是常態，表楊才是非常態。這樣的孩子才是人格健全的陽光孩子。</p><p class="ql-block">??總結：激發孩子真正學習背后的動機，引領孩子自動自發的學習。為自己打造精彩的人生而努力。</p><p class="ql-block">??3: 問題本身不是問題，問題背后的態度才是問題</p><p class="ql-block">??案例：孩子考試的分數，孩子的成績本身不是問題，對待成績的態度才是重點。成績只是一個投射，只要做到0分不放棄，100分不驕傲。就有了正確對待成功的態度；就具備了好的人格。</p><p class="ql-block">??案例：孩子厭學放棄上學在家。</p><p class="ql-block">家長不要總抓著孩子不放還一直盯著去上學的事。溝通一定先關注人本身，給予安全感，在表明態度，接著定義和引導。如“兒子，媽媽想跟你溝通一下不是要你一定要上學，我們想跟你商量.......你怎么選擇我們都尊重你.....”</p><p class="ql-block">??總結：逆境讓人成長！</p><p class="ql-block">?正確溝通流程：</p><p class="ql-block">1: 認同人格</p><p class="ql-block">2:表達客觀建議</p><p class="ql-block">3:通過溝通，給予孩子力量</p><p class="ql-block">?解決問題八大流程：</p><p class="ql-block">1: 先找到問題背后需求和導致問題的原因：找到真相！</p><p class="ql-block">2: 分清是誰的事：把孩子和家長的事情要區分界限，把行為選擇權交給孩子。</p><p class="ql-block">???♂如孩子說：“媽媽你不是好媽媽”</p><p class="ql-block">家長回：“孩子，不管你認為媽媽是不是好媽媽，但你永遠改變不了爸爸媽媽是最愛你的人！”</p><p class="ql-block">???♂家長說：“你這孩子，真沒良心，媽媽為你付出這么多......白眼狼……”</p><p class="ql-block">3:衡量關系是否正常：找到關系不好的原因</p><p class="ql-block">4:找到合適的時機，合適的環境，跟孩子溝通</p>
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