聽課評課促教研，云端課堂共成長——仙臺鎮實驗學校線上教學英語組聽評課活動

雨過天晴

2022年12月12日，本著“互相學習，共同提高”的原則，仙臺鎮實驗學校開展英語組“云端”聽評課活動。我校英語教研組高度重視，每位英語老師都認真對待，精心備課，表現出了極高的教學熱情，促進了教育教學工作的順利開展。 　　六年級彭書娟老師的課，課件精美，課堂組織井然有序，小游戲不僅活躍了課堂氛圍，還激發了學生的學習興趣。彭老師用舒緩的語調，清晰的講解，富有親和力的教態，把激情與熱情融入課堂，孩子們學習積極性高，生通過反復連麥操練，對英語重點句型及短語掌握熟練，運用自如。 瞧！我們專心致志聽課的孩子們 　　王春平老師整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性，體現出了學生的的主體和教師的主導作用，教學設計很好，引導也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。 　　孫婉元老師的課堂思路清晰，流程完整，從學生的主體地位出發，讓學生做課堂的主人，注重培養學生的認知和運用能力，因材施教照顧到每一個同學，教法上采用實際情況出發，貼近生活學生更能引起共鳴，同時也注重對學生的鼓勵和贊賞，激發學生學習的興趣。 　　五年級朱良敏老師的釘釘直播網課注意創造條件，盡可能運用多種形式教學，以保證學生的學習效果。上網課時會根據實際情況來選擇教學工具，呈現重難點知識。另外上課盡量多的運用英語口語來教學，努力給學生創造一個英語學習的氛圍，也會及時糾正學生的錯誤發音，幫助學生建立正確的發音習慣。同時也非常注重對學生的鼓勵和贊賞，以此來提高學生學習英語的自信心！ 　　五年級李康瑤老師能夠善于利用多媒體，在課堂中不斷提問學生，突出學生主體地位。課前讓學生自主背誦課文單詞，能夠讓學生盡快投入課堂氛圍中，通過講練的方式，串講學習內容，課堂效果良好。 　　四年級李瑩瑩老師，課堂活動設計的實在、有效。導入環節充分調動了學生的興趣。她根據本課內容創設情境，老師為主導、學生為主體，學生的學習熱情濃厚，能夠主動參與到教學中來，并且學生參與課堂的積極性完全被激發。教師鼓勵學生，讓學生真實的去感受知識、體驗知識。學生學習的主動、認真，符合學生的認知規律。教學活動的設計豐富多彩，教學內容富有創意，在活動中發展了學生的能力。將熱鬧的學習形式與有效的語言實踐結合了起來。依靠多媒體技術，整合教學資源。充分運用電腦及網絡資源，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。將網絡提供的豐富的教學資源，融入到英語教學中。 　　三年級夢巖老師這節課課堂氛圍很好，學生能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。在提問學生的過程中，夢巖老師還善于引導學生，讓學生自主回答問題，并解釋自己的做題思路。朗讀課文部分多加操練會更加完美。 　　講完課后，全體英語老師在彭老師的組織下，開展了扎實有效的評課活動，認真分析每節課的優缺點，教學目標，重點，難點和設計思路。各位老師談聽課感想并提出自己的見解，極大的促進來教師的成長，增強了凝聚力，營造了濃厚的研課磨課氛圍。 　　教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的保障，仙臺鎮實驗學校英語教研組會以“一切為了孩子的成長與發展”為宗旨，不斷提升教師的課堂教學能力，向著更好的課堂前進！