“數”我精彩 “學”以致用———湘東云程學校小學數學特色作業

彭娣

特色作業是課堂教學的延伸和補充，也是“雙減”背景下的個性學習。湘東云程學校小學數學組在作業設計上推陳出新，著重考慮數學學科的應用性、實踐性和綜合性特點，組織開展了“數學實踐作業”展示活動，讓“雙減”開花結果。 小學數學組結合各年級特點，設計出《數字書簽》、《購物中的數學》、《數學小報》、《“數”說疫情》、《可能性轉盤》、《“圓”來如此，樂趣無窮》共六個主題，讓作業變得有趣、生動而更具挑戰性。 一年級數字書簽 　　數字演繹精彩，畫筆點亮數學。“可愛的數字書簽”豐富了數學生活，既提高了孩子們的想象力和創造力，又增強了數學的應用能力。孩子們走進數學世界，感受數學樂趣，體驗數學生活。 二年級購物中的數學 　　二年級的孩子們把自己在課堂學到的數學知識和生活聯系起來，不僅加深了對乘法意義的理解，還促進了學生對于乘法計算能力的提升，也讓學生更加深刻地體會到了數學的生活化和應用性，讓數學作業變得有趣。 三年級數學小報 　　數學是一門靈活有趣的學科。三年級的孩子們把有趣的數學知識、數學家的故事等以手抄報的形式繪制出來。數學閱讀，一樣很精彩！ 四年級 ?“數”說疫情 　　四年級的孩子們有的對疫情進行了數據搜集整理并進行了疫情分析，有的結合疫情給生活帶來的變化進行了防疫知識宣傳，還有的孩子繪制了對疫情中奮戰英雄的至高崇敬。學生們在積極認真的實踐中，不僅增加了對疫情的認識，學習了解疫情中種種平凡而又偉大的精神，更體會到了“數學源于生活，生活融于數學”的道理。同時也是以另一種方式參與抗疫，用筆“數”說疫情， 五年級可能性轉盤 　　五年級的孩子們在此次特色作業中，積極參與創作，發揮想象，既動腦又動手，完成了一幅幅“可能性大轉盤”的手工作品。通過“可能性大轉盤”的實踐活動，孩子們對可能性的大小有了進一步的認識。數學知識和生活實踐的有效結合，激發了學生學習數學的熱情。 六年級 “圓”來如此 　　六年級的小設計家們通過對圖形完美的設計，尺規作圖再搭配上時尚的元素，為我們呈現出別有一番趣味的幾何之美。 一份份妙趣橫生、精彩紛呈的特色作業不僅展示了孩子們天真爛漫的童心童趣，還展現了他們的智慧個性。 走進數學世界，探索數學奧秘，在玩中學，在玩中做，感受“有溫度”的數學。通過趣味特色作業活動，希望孩子們在數學實踐活動中能真切地感受到數學的魅力，更加喜歡數學。