春游記（駢文）

愿你快樂

賦49班第11、12講作業一、簡答。1、當代賦文的創作風格。答：傳統風格、改革創新風格、“我體”風格、學院派風格。2、當代辭賦的走向。答：大致來說，當代辭賦已漸趨以駢賦為主。駢賦典雅華麗的風格，抑揚頓挫的聲律，比較符合大家的需要。就實體景觀而言，辭賦的應用范圍比對聯類的文體要狹窄，但比現代白話的文體應用要廣泛得多。名山大川、城市宣傳、文化推廣都是辭賦文體的應用范圍。3、駢賦創作教學幾個相關概念。答：賦是《詩經》“賦比興”三種表現手法之一，就是直接陳述的意思。賦作為一種文體，是誕生于《詩》《騷》之后，律詩、戲曲、小說之前。它外形似散文，內部又有詩的韻律，是一種介于詩歌和散文之間的文體，類似于后世的散文詩。它講求文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質。其特點是“鋪采摛文，體物寫志”，側重于寫景，借景抒情。駢賦：駢賦又稱俳賦，就是由駢對構成的賦體，即駢句構成的一種外形似散文，內部又有韻律的一種文體。是魏晉南北朝文學的代表樣式，是當時文學創作的主流勢力，也是魏晉南北朝文學最為壯麗的奇觀。駢賦的分類：詠物寫志、即景抒情、思舊懷人！4、駢賦的用韻。答：用韻規律如下：（1）一般是偶數句用韻，又叫隔一句用韻。（隔句中的分句不算，一個隔句只能押韻一次）（2）韻字連用的情況，即奇數句押韻的情況也有。一般是在開篇或換韻的時候用。（3）押仄韻時，合并使用韻部的情況比較多，但合用習慣不超過《詞林正韻》。（4）押仄韻時，駢對上多以四聲為用，可以三調變化相對，不獨止于平仄相對；而押平韻時，就只能以仄聲相對，這跟詩韻相同。（5）在駢賦中，當句末是語氣詞時，往往是語氣詞的前一個字用韻。（6）散句是否入韻，可隨意。（7）可以一韻到底，也可以換韻。（8）忌重復使用韻字。 慈善詩會.賦49班主講老師：陌上花開班主任：愿你快樂輔導老師：秋風、望遠欣蔚?評閱團：善因周刊制作：愿你快樂 春游記（駢文）文/賦4905靜雅 時維二月，正是仲春。相邀友而踏青，共攀峰而拾翠。 于是漫行湖岸，盡賞風光。群鳥翩飛，百花爭艷。楊柳垂而姿嫵媚，湖水清而鴨悠閑。畫舫行，鷗翻飛于白浪之上；湖水蕩，樓搖晃于綠波之中。觀夫蛺蝶忙，桃花綻。消遙自在，放浪形骸。嗟呼人在畫中而游，鳥在湖面而舞。 忽聞吹笛，又聽唱歌。雙鳳朝陽，二泉映月。音域寬廣，高昂沖之云間；聲調纏綿，低沉旋而林里。山顛作賦，云里吟詩。手掌托云，腳下踩霧。觀波濤之起伏，百畝蒼松；聽江海之哮咆，長峽修竹。 雞鳴犬吠，農莊盛筵。行令傳杯，流觴曲水。酒足且飯飽，言暢而心歡。午后返程，作駢賦而記之。(注《雙鳳朝陽》和《二泉映月》都是著名笛曲） 春游記文/賦4901未止年年春去，今又春來。云淡天高，風輕日暖。驅車前往，攜友郊游。楊柳依依岸上而翩，桃花灼灼園中則綻。觀夫花旖旎，草葳蕤。小徑蜿蜒，疏籬錯落。碧草青青鋪于陌野，溪流緩緩過于山川。游人三五而相攜，紫燕一雙而結伴。春風十里，翩翩蜂蝶舞于花間；麗日千門，朵朵菜花綻于田野。婷婷少女，倒影纖纖；習習微風，湖光瀲滟。拈朵桃花插于鬢角，縈懷詩意置于心頭。細思而心里盡陽光，極目則前方皆美景。繪一幅春之畫，青草為箋；賦一首春之詩，花香添韻。雛鶯高唱，得于一縷歡心；溪水緩流，蕩于一身春意。柳色多情弄于泉影，春風有愛拂于花香。出游賞景詠于春光，尋夢登山賦于美景。 春山游記文/賦4908桂子飄香 龍江遠域，鶴壁靈川。節序鮮明，山河富渥。觀夫雙泉嶺，四月晨。微風撲面而云開，旭日騰空且霧散。崎嶇野徑，游山姊妹乃相隨；杳靄青林，品逸翁孫與獨往。 嗟夫扙鞋侵露，衣袂染香。青楊縱絮且窺天，白樺喧妍而蔽日。紫椴花繁若瀑，采蜜群蜂；素榆錢綴為樓，爭巢眾鳥。稚鶯開囀，音委婉且清新；雛燕試飛，態夭斜而俊逸。蔥郁野花余其馥，綺紛溪石寄于聲。芳甸之萋萋，蝴蝶戀迷而情至；空林之處處，杜鵑催做其語多。 嗟乎野水潺湲，于今有志；白云舒卷，亙古無心。四季松青，惟憑傲骨擔于風雨；千秋草秀，自有奇功斥其鬼神。佇山巔極目尋于真，臨郭外凝神覓其美。野花艷，疑姊妹其忘機；芳草鮮，惹翁孫于興趣。 嗚呼!飽嘗爽氣，馥潤心神；暢飲清泉，甘滋肺腑。稍息之清吟久伴，閑游其妙句頻隨。故里千秋，四時有約；春山一瞥，終歲難忘。 春游記文/賦4912臨水伊人若夫春和景麗，云淡風微。鳳城山水，毓秀且多姿；小鎮溫泉，迷離而旖旎。因花正艷，草正萌。尋幽踏路，攬勝怡情。伊人臨水，絲絲楊柳而輕柔；落日臨山，縷縷紅霞而婉秀。中天月色乃成詩，野嶺山光則入宙。林幽而明月清新，風細而芬芳盈袖。東湯神水，華清千古之湯；徐福泉宮，驪山不老之邸。樓心之風月，柳色之云山。暮山而云外渺，新月而水中寧。夫水亭虛，山石杳。徜徉于萬物復蘇之旅，歡喜于鶯歌燕舞之時。其日亦欣，夜亦欣。人面如花，此樂何極！ 春游記文/賦4910綠葉川原三月，草木一春。邀三五好友而郊游，喜萬千客情而花徑。閑步堤岸，觀楊柳依依則含煙；醉吟園林，桃花灼灼則怒放。其間蜂飛蝶舞，鳥過云飛。小徑彎彎，溪流緩緩。綠草青青鋪于湖畔，河水涓涓繞于村前。游人逐隊而相攜，白鶴成群而結伴。恣情窺之窈窕，調笑學之娉婷。留影弄姿，縈懷抒韻。觀夫玉女還鄉而逸興，鐵牛遍地而歡歌。極目民眾之福田，山川之如畫。賦一首春之律，沉醉筆端；唱三千韻之音，笑談湖畔。望山川之秀麗，點墨抒懷，詩意人生，悠悠歲月。 上都濕地游記文/賦4904云之長 時值暮春，惠風和暢；相邀好友，結伴郊游。上都濕地，千傾碧波。雕樓畫棟相呼，水榭湖亭相望。綠樹成陰，平湖瀲滟。鶯唱高枝而宛轉，柳垂長發而凌風。虹橋掩映，翠影婆婆；漫步其間，靡音繞耳。岸邊垂釣之翁，悠閑自得；湖上泛舟之客，不亦樂乎。小園幽靜而千鳥云集，萬物競榮而百花齊放。碧草茵茵，高樓遙對春之韻；東風淡淡，吟詩且寄歲之歌。極目游馳，金蓮川碧野風光占盡；騁懷嘆古，閃電河流長歲月崢嶸。心怡神往，半日之游，攬勝之余，賦詩一首。曰：上都濕地草如茵，淡淡東風四月春。柳浪鶯歌驚好夢，花開靜待踏青人。 春游記文/賦4906大浪淘沙 自古江南柳早，塞北春遲。凝二月寒冰而不發，碎三更清夢則已舒。東延晉陜，南傍黃河。西接回夏，北拒陰山。古有騷人則行墨，今來閑客而賦文。 若其陽春既降，白雪早飛；萬物復蘇，一元始動。日暖風和，李桃灼灼而綻；天高云澈。楊柳依依而飛。掬山泉之活水，帶子攜妻；聆惠徑之香風，驅車賞景。擷杏花而喜其美，聞柳笛則動其神。游人兩兩三三于陌上，飛鷺行行對對于池中。 況乎閑翁垂釣，勝客拍真。一縷東風，散梨花之素雪；幾番嫩雨，鳴布谷之勝田。于是泯山水，醉桃林，不忍思歸也！ 至于歸來謝后，詩吟詞頌。酣歌暢飲，難盡其意。人云五柳之抒懷，誰解東坡之高縱？ 春游文/賦4907云淡風輕暖風和煦，三月盛春。約好友二三，長堤尋勝。芳草茵茵而侵古道，桃花灼灼而絢長亭。十里飄香，誘彩蝶之花間飛舞；千林滴翠，藏流鶯之樹梢醉吟。觀之淀上輕舟，堤邊翠柳。漁村環繞，野渡翠圍。江燕銜泥，鳴之生青青玉樹；野鳧戲水，蕩之起陣陣銀灣。漁歌隨棹遠，鷗鳥背人飛。嗟乎閑暇時光，呼朋喚友。詩吟水色，賦就山光。又見父子放鳶，高飛于九天之上；兒童撲蝶，徐步于三徑之中。竹橋逢鵲起，茅屋有泉橫。于是享輕風，攜落日。沉醉于人間四月，縱吟于畫里三春。囊中馥郁，筆底芬芳。游記之。 春游記文/賦4903曲水流觴東風悄至，余雪消融。柳眼初開，桃腮乍赧。紫燕雙飛于云上，黃鶯歡歌于枝頭。散學群童，放紙鳶而雀躍；簪花少女，逐霜蝶乃翩躚。水岸徐行，柳線柔而撲面；溪亭靜坐，熏風暖則縈懷。但喚良朋，且邀摯友。林間聚飲，陌上踏青。登高則近流云，席地而親芳草。臨風把盞，美酒盡而意猶酣；對景行吟，新詞就則心已醉。但愛韶華之絢爛，共享春意之盎然。然則景相同，情各異。青蔥童少，徜徉春日之遲遲；白發衰翁，喟嘆人生之促促。客歸故里，對家山而喜燕回；人旅天涯，感時節而傷花落。春回歲歲之花相似，友聚年年而客不同。季節輪回，青春難再。但珍惜流光之足貴，莫空嗟逝水之無情。萬里高飛而趁東風，終生不怠則皆春景。 春游記文/賦4911班瑪卓瑪 惟昔春江水暖，二月山城。萬里晴空，一天世事。觀乎綠柳柔枝則搖曵，青松細葉以從容。 此乃隨風小草之芳香，逐日高枝而靈味。游魚高下之沙，時來陣陣；鳴鳥伴隨之水，回蕩聲聲。至于木上行，階前座。驛道風光，左側欄之對岸；凡塵景物，中間路之沿堤。清風江上，佳人結伴因沙；荒草郊原，女子低頭因菜。 和氣放閑之此日，健身娛樂之歡場。煙波湖上之歸云，群鴨江中之逆水。感嘆人生之半世，追隨夢境之暮年。 一腔熱血之年華，萬物生機之季節。足令人生希望，種子有時。雖然靈感幸逢，新詩今見。如水明心則自己，有源感物而前人。 學號昵稱賦49班第11、12講作業一、簡答。1、當代賦文的創作風格。2、當代辭賦的走向。3、駢賦創作教學幾個相關概念。4、駢賦的用韻。二、寫一篇“春游記”的駢文，萬物復蘇，鶯歌燕舞，芳草葳蕤，字數200—300，試寫駢文一篇。溫馨提示:業截止到下周四晚七點，晚交作業的不予評閱，只做升級數據。 駢文寫作技巧：駢文通篇走馬蹄，平仄仄平或仄平平仄。任選一個。從開篇到結尾不變。 這個馬蹄是要一直走下去，假如說你開始選用的是仄平平仄。但你的第一段沒有走完，你剛好走到仄平的話，那么你的第二段就要跟著走，平仄仄平，如果說你第一段剛好走完了仄平平仄的話，那么你第二段也要仄平平仄開始走，也就是說不管怎么樣，從開始到結尾，它一直都要連下來，連成一塊，連成一片，通篇馬蹄。

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春游記（駢文）

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