“云端智慧助力成長”禮縣城關(guān)第一幼兒園國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)研修簡報(bào)

lxyy

云端智慧助力成長 　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》等文件精神，進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持智慧學(xué)習(xí)（個(gè)性化）創(chuàng)造。我園利用國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)開展了全體教師的研修活動(dòng)。 云端學(xué)習(xí) 　　我園根據(jù)老師們的學(xué)習(xí)需求制定研修計(jì)劃，通過“云端學(xué)習(xí)，線上實(shí)踐”方式開展了研修活動(dòng)。經(jīng)過組織骨干教師線上研討，選定河北省唐山市花苗實(shí)驗(yàn)幼兒園的游戲案例《好玩的影子》為我園第一期教師研修內(nèi)容。 　　游戲案例《好玩的影子》以光和影為主題，將簡單材料進(jìn)行深入設(shè)計(jì)，最大限度的展現(xiàn)了藝術(shù)效果。主要包括立體背影投影、旋轉(zhuǎn)投影、投影舔畫、多層投影等光影游戲。游戲由簡到繁，每一次嘗試與操作都會(huì)使幼兒有新的發(fā)現(xiàn)，助力了幼兒的發(fā)展。 學(xué)習(xí)收獲 　　通過學(xué)習(xí)游戲案例《好玩的影子》，老師們對(duì)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的開展有了新的想法，拓寬了老師對(duì)課程設(shè)計(jì)的思路。同時(shí)對(duì)孩子們在游戲中的自主探索老師如何進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，也有了新的收獲。 線上實(shí)踐——微課 　　把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中，再進(jìn)行反思，能夠有效的檢驗(yàn)出老師的學(xué)習(xí)收獲與效果，從而達(dá)到教師研修的目的。     通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀游戲案例，老師們覺得自己收獲滿滿。生成設(shè)計(jì)了科學(xué)探究活動(dòng)“光與影”，活動(dòng)內(nèi)容由簡到難、層層遞進(jìn)，包含了《影子的形成》、《影子的秘密》、《彩色的影子》（課程開發(fā)還在繼續(xù)進(jìn)行中）。在設(shè)計(jì)微課時(shí)，突破了以往過于局限的課程設(shè)計(jì)思路，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒思維，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索能力為主。 科學(xué)探究活動(dòng)“光與影”系列微課 科學(xué)探究活動(dòng)（一）微課《影子的形成》 科學(xué)探究活動(dòng)（二）微課《影子的秘密》 科學(xué)探究活動(dòng)（三）微課《彩色的影子》 線下幼兒自主探究 　　孩子們在觀看了微課后，積極主動(dòng)的進(jìn)行了科學(xué)探索。 小班組 中班組 大班組 　　教師研修，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的學(xué)習(xí)需求也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決在幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。