帶班育人有方略研討交流促提升——“雙減”背景下富裕縣中小學班主任帶班育人方略線上專題研討活動紀實

寧靜致遠

師者匠心，止于至善，師者如光，微能致遠。任時代更迭，時空變換，師者，始終初心不變，在教書育人的道路上不斷探索，勇往直前！ ——題記 　　為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，進一步落實、推進省、市第二輪中小學班主任能力素質提升相關工作，加強我縣中小學班主任工作室建設，提高班主任帶班育人能力與水平，促進班主任綜合素質可持續發展，打造“雙減”背景下管理科學、業務精良的班主任隊伍，建立各校溝通平臺。富裕縣教師進修學校德育部精心部署安排，為全縣教師搭建云端平臺，召開“雙減”背景下富裕縣中小學班主任帶班育人方略線上專題研討活動。本次活動聚焦帶班策略，打造班級“頂層設計”，探索“雙減”背景下德育工作創新路徑，用心巧治班，聚力慧育人。參加活動的有縣教師進修學校副校長孫立波同志、德育部主任富娜同志、全縣中小學德育領導及各個年級班主任，參加本次活動的還有富裕縣中小學名班主任工作坊成員。 　　本次專題研討活動分為四項議程： 一、省級班主任素養提升競賽材料類一等獎獲得者分享帶班育人方略。 二、各校名班主任分享班級帶班育人方略。 三、德育部主任富娜進行專題講座《聚焦教師素養提升，撥亮教育思維之燈》。 四、教師進修學校學校副校長孫立波同志專業引領。 　　教師進修學校副校長孫立波同志參加專題研討會。 　　教師進修學校德育部主任富娜同志參加專題研討會。 獲獎教師分享 　　富裕縣友誼鄉中心學校邵玉榮老師分享《時光不語，花開有期——基于自然成長理念下的帶班育人方略》，這個理念的靈感來源于邵老師讀過的一本書《孩子，你慢慢來》，長長的路，慢慢地走。人生路得慢慢體驗，只有慢慢踏過每一階段，才有成長的意義。從教以來，邵老師一直在努力探索適合學生成長的班級管理育人模式。在班級管理中一直遵循學生的自然成長規律，俯下身來，傾聽孩子們的心聲。因為每一個孩子都是一朵七色花，只是花期不盡相同，綻放的時間也不同，需要做的就是用心“陪伴”和“守望”，靜聽花開的聲音。基于這種主張，逐漸形成了“自然成長”的帶班育人理念，結合校情、班風，創建了“融入、實踐、引領”的帶班育人模式，取得了良好的效果。 工作坊教師分享 　　富裕縣逸夫小學王冠老師分享的主題是《紅色引領，浸潤童心——“雙減”背景下做好德育工作的頂層設計者》。王老師圍繞“找尋契機巧設活動”、“打破學科壁壘整合學科資源”、“突破時空限制家校共育”介紹了她的做法。最后總結，雙減之下，作為班級德育的頂層設計者，要注重“提質增效”，整體規劃設計德育活動，廣泛吸納教育資源，思考學科之間的融合，整合家長資源，樹立大教育觀，牢記為黨育人、為國育才的教育使命。 　　富裕縣特殊教育學校李春艷老師分享的主題是《雙減促進學生成長做好學生領路人》。李老師圍繞班主任的雙減職責、因材施教、活動組織、家校共育等方面具體介紹了經驗做法。體現了特殊教育班主任在雙減工作中的不懈努力，為學生自理、自立、自信、自強的成長勇毅前行。 　　紹文鄉中心學校的王東利老師分享的《品讀"雙減" 帶班育人》，明確了國家的教育方針政策，詮釋了文件的內容和精神。通過班主任工作，將雙減工作落實到實處。講方法，形式親新，觀念強，積極樹立榜樣的帶頭作用；在帶班育人中，王老師分享了"開好主題班隊會"、"建立幫扶組"、"搭建溝通平臺"等一系列值得借鑒的帶班育人經驗！不斷學習，與時俱進！王老師擔任班主任工作數年，不忘初心，砥礪前行！ 　　實驗小學謝媛媛老師分享的主題是《“疫”路有愛、溫暖同行》。謝老師本著“一切為了學生”的宗旨，圍繞線上教學期間，在特殊時期落實特殊的育人工作為主線，通過線上“升旗儀式”，培養學生的愛國主義情懷；組織開展豐富多彩的主題德育活動，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；通過家校攜手，指導家長與學生進行科學、有效的溝通等方面，具體談出了自己的做法，有理論，有實踐，為我們在線上教學期間的育人工作，提供了寶貴的經驗，同時更讓學生們的學習不止步，讓學生們的成長不延期。 　　富裕縣富海鎮中心學校李麗榮老師分享的主題是《用愛澆灌，潛心育人——“雙減”背景下班主任育人方略》。李老師分別從開展勞動教育、培養良好行為習慣、加強體育鍛煉、關注心理健康四方面，結合她多年來班主任工作經驗介紹了她的一些看法。李老師認為作為一名教師，我們深深地懂得，“雙減”是為了減輕孩子過重的學業負擔，而并沒有減輕我們的責任。作為一名一線班主任，我們肩上的責任更重，我們不僅僅是一名老師，不僅僅要負責孩子的學習，更重要的我們是孩子前行道路的指路燈，我們的責任是育人，而這顯然要比教知識更為重要。她在工作中一直追尋著自己的教育幸福。 　　富路鎮中心學校張曉偉老師分享的主題是《用心澆灌靜待花開——“雙減”背景下的班主任工作》。張老師從“雙減就是用愛的眼光看學生”、“減要抓住教育的同盟軍”、“雙減就是做加法”介紹了“雙減政策下”班主任育人的做法，作為學生的引路人，她用愛心滋養愛心，用智慧啟迪智慧，用幸福撒播幸福，爭取讓每一個學生都能成長為身心健康、品德優良、學有所長的陽光少年。 　　塔哈鎮中心學校的張洪淼老師分享的主題是《“雙減”育人——從“學樂心”出發》。張老師圍繞著“雙減”政策實施以來帶給學校的教育和學生學習方式的轉變這一中心，從學生的學業學習、社團學習、心理建設三方面出發，將班主任協調各學科共同育人，從學生的興趣特長出發選擇社團發展能力和因為學習形式轉變帶來學生心理問題的解決方面所做的努力細致的進行了闡述。圖文并茂的展示了“雙減”實施以來班級德育所取得的成績和學生從能力到心態上的發展，讓大家看到了“雙減”的活力。 　　繁榮鄉中心學校王學鳳老師分享的主題是《班級巧管理妙招促成長》。她從自己的工作經歷中總結出四個雙減政策下班級管理的小妙招：一是我愛我家，要讓學生懂得班級即為家，每個人都要為建設美好的家風、學風而努力，以家的榮譽為中心；二是我建我家，所有學生都要主動參與班級文化建設；三是我愛我崗，在班級自主管理中人人有崗，每人都要用心做好每一件事；四是我養我行，利用校園環境、課程資源、多種活動促進學生的養成教育。 精彩講座 　　教師進修學校德育部主任富娜進行《聚焦教師素養提升，撥亮教育思維之燈》帶班育人方略專題講座，她說，帶班育人方略是班主任依據學生成長和發展的需求，參照學校的辦學理念，制定自己的班級教育目標，系統籌劃班級各項工作，有計劃分階段地落實教育計劃，實現教育目標，通過班集體建設，文化建設和系列活動設計進而促進學生全面發展、個性化發展和可持續性發展的行動研究過程。她從帶班育人方略寫作的五個主要基本點（育人理念、班情分析、班級發展目標、實踐做法、特色和成效)進行詳細講解，讓參會教師茅塞頓開，更明晰了帶班育人方略如何去梳理、歸納、總結。 專業引領 　　教師進修學校副校長孫立波同志進行專業引領，他說，一份優秀的帶班育人方略能夠反映出班主任科學、先進的育人觀，里面凝結的是教育者深厚的教育情懷和作為專業者的理性和智慧。希望各位班主任學習、貫徹、落實“雙減”文件精神，遵循學生的認知和身心發展規律，持續進行帶班育人實踐梳理，反思、沉淀育人經驗，厘清帶班育人的目標和路徑，不斷提升班主任的育人能力和水平。 與會教師認真聆聽 　　今天我們相聚云端，各位老師分享了自己獨具特色的班級管理育人方略，今天分享的高頻詞匯“智慧、愛心、幸福、成長……”是班級“頂層設計”打造的核心所在，也是我們富裕教育人的責任擔當。班級管理包羅萬象，我們將一起繼續努力探索，精彩實踐，以百倍的信心和智慧，培養具有“中國情懷的世界人，世界胸懷的中國人”，為發展富裕教育貢獻我們的綿薄之力。 結束語：路雖遠，行則至；事雖難，做則成。萬物之中，希望最美！讓我們帶著希望與憧憬，在教書育人的征途上，一路前行，不負遇見！ 策劃：富娜編輯：邵玉榮審核：孫立波