“質效雙增”優化作業設計與管理研討交流 ——廣州市越秀區小學體育線上教研活動

越秀區學校體育與健康研究會

隨著“雙減”政策的頒布與實施，文化課的作業逐漸減下來，體育課的作業逐漸加上去，無論是認知類課程還是體育課，都對教師在作業設計和教學研究體系方面提出了更高的要求。要求教師在作業設計方面要符合學生的年齡特點和學習規律，并且能夠體現出素質教育的導向，鼓勵教師設計個性化作業以便于彈性化布置和分層布置。12月15日，越秀區教育發展研究院小學體育學科以此為契機，開展“質效雙增”優化作業設計與管理的線上研討交流活動。 　　此次交流分享的四位老師分別是先烈中路小學的劉振宇老師、豪賢路小學的朱俊超老師、桂花崗小學的劉盛泉老師和水蔭路小學的許曉研老師。他們的體育作業設計曾在廣州市體育作業設計中獲得過一、二等獎。 　　先烈中路小學劉振宇老師分享的主體是《優化小學體育作業設計，重視體育家庭作業管理》他首先提出“優化小學體育作業設計的必要性”，之后提到在體育作業實施過程中普遍存在的一些問題，以及如何應對這些問題以至于更好地開展體育家庭作業工作。關于開展體育家庭作業，劉老師給出了四方面的建議：（1）爭取校領導的重視與班主任的配合；（2）加強家長的支持力度與提高指導能力；（3）提高體育家庭作業的科學性與趣味性；（4）培養學生完成體育作業的習慣。 　　豪賢路小學的朱俊超老師分享了他的單元作業設計《1至2年級（全一冊）第五章體操類活動》。他從“新課標分析、學情分析、作業目標設計、作業內容及要求、作業實施過程、效果分析、作業設計案例價值提煉”七方面內容循序漸進地講解他的設計思路。為老師們設計體育作業提供了詳盡的方法。最后他對案例價值進行提煉：（1）針對個體差異，選擇作業目標；（2）正視個體差異，給出分層作業；（3）循序漸進，提供選擇，調動學生積極性；（4）及時反饋，有效保障作業效果。 　　桂花崗小學劉盛泉老師交流的主題是《網課背景下的體育單元作業設計與案例》。在這個特殊的時期，學生運動的時間和空間都受到限制情況下，利用體育家庭作業增加學生的運動時間和運動量，并反饋檢查學生的學習效果，就顯得尤為重要。劉老師根據“仰臥起坐”是三年級體質測試的起始考核年級，對提高孩子的腰腹力量有非常好的鍛煉效果，劉老師設計了仰臥起坐體育單元作業，幫助孩子更好地掌握仰臥起坐動作技術，通過多種輔助練習，激發孩子的學習興趣和循序漸進提高動作技術和運動能力。 　　水蔭路小學的許曉研老師分享交流了《多維視野設計家校共育實施——“雙減”政策優化下體育作業設計與管理》，她從為什么要布置體育作業說起，到如何布置體育作業，最后淺談了體育作業管理與評價。她提到：體育作業是體育課堂延伸的一種手段，其目的是為了鞏固和補充體育課堂上的教學內容，是對“課內外”一體化的落實。同時，她列舉了體育作業的四種類型及對應的作業內容，為老師們提供了多維的體育作業設計思路。 　　全區各小學的體育老師們在線參與了此次的教研活動。 　　教研活動的最后，教研員李偉超老師進行了總結：科學、合理的設計體育作業，是體育課堂的延伸，有助于學生運動技能的掌握，動員家長共同參與，助力學生健康成長。另外，李老師對前段時間參加抗疫支援工作的老師們表示慰問，也肯定了堅守教學陣地的老師們，大家齊心協力，共克時艱。李老師對一些線上體育課有亮點的做法進行了分享與肯定。面對病毒肆虐的環境，李老師提醒大家做“自己健康的第一責任人”，做“學生的健康示范者”，強身健體，守護健康。 　　越秀區小學體育學科線上教研活動圓滿結束！