<p class="ql-block" style="text-align: center;">一顆心，細(xì)細(xì)品 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">品讀書(shū)中的大千世界，窺探每種心境</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一腔情，靜靜覽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">覽讀書(shū)中的大好河山，膜拜每種氣魄</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一個(gè)夢(mèng)，漸漸追</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追尋書(shū)中的大多智慧，憧憬每寸希望</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氣氛，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體；提高教師綜合素養(yǎng)，努力構(gòu)建“書(shū)香校園”，我校舉行教師讀書(shū)分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 推薦書(shū)目：《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)》</font></b></p> 作者簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> 約翰·哈蒂，澳大利亞墨爾本大學(xué)教育研究所主任、教授，新西蘭奧克蘭大學(xué)榮譽(yù)教授。他是《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)：對(duì)800多項(xiàng)關(guān)于學(xué)業(yè)成就的元分析的綜合報(bào)告》的作者和《智力與智力測(cè)驗(yàn)》（Intelligence and Intelligence Testing）的共同作者。</p> 內(nèi)容介紹 <p class="ql-block"> 《可見(jiàn)的學(xué)習(xí):最大程度地促進(jìn)學(xué)習(xí)(教師版)》凝聚了作者持續(xù)15年的研究成果，數(shù)據(jù)涉及成千上萬(wàn)名學(xué)生，這些基于證據(jù)的研究旨在揭示究竟什么可以真正帶來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的改進(jìn)。本書(shū)是迄今為止關(guān)于這一領(lǐng)域相關(guān)研究最為完整的匯集與總結(jié)。本書(shū)是為學(xué)生、職前教師和在職教師而作，向他們解釋如何在課堂中運(yùn)用《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)》所提出的原則。作者對(duì)最成功的干預(yù)方式做出了簡(jiǎn)明易懂的總結(jié)，并提供了可操作的逐步指導(dǎo)，以幫助讀者在課堂中成功實(shí)施可見(jiàn)的學(xué)和可見(jiàn)的教。</p> <p class="ql-block"> “可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”有兩層含義：一是讓教師看得見(jiàn)學(xué)生的學(xué)，并且知道自己的作用；二是讓學(xué)生看得見(jiàn)教師的教，并逐漸成為自己的老師。</p> 目錄 <p class="ql-block">譯者序/001</p><p class="ql-block">前言/003</p><p class="ql-block">致謝/006</p><p class="ql-block">第1章 內(nèi)置可見(jiàn)的學(xué)習(xí)/001</p><p class="ql-block">第1部分 觀點(diǎn)的來(lái)源和教師的角色/009</p><p class="ql-block">第2章 觀點(diǎn)的來(lái)源/010</p><p class="ql-block">第3章 教師：教育過(guò)程的主要行動(dòng)者/024</p><p class="ql-block">第2部分 課/039</p><p class="ql-block">第4章 備課/041</p><p class="ql-block">第5章 開(kāi)始上課/078</p><p class="ql-block">第6章 課的流程：學(xué)習(xí)/104</p><p class="ql-block">第7章 課的流程：反饋/130</p><p class="ql-block">第8章 結(jié)果/157</p><p class="ql-block">第3部分 心智框架/169</p><p class="ql-block">第9章 教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育系統(tǒng)的心智框架/170</p> 分享體會(huì) <p class="ql-block"> 我們要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念：從教師的教為主教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)為主。從學(xué)生怎么學(xué)的視角來(lái)觀察課堂，處處為學(xué)生著想，想著如何做才能讓越來(lái)越多的學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，努力構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂。</p> 學(xué)習(xí)筆記
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