【郯城二小·數學教研】找準問題，榜樣示范，精準發力，提質增效——數學問題教研暨線上教學階段推進會

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秋收冬藏，冬季是醞釀和儲蓄的季節，也是學習的黃金時節。 為了進一步查找線上教學存在問題，及時調整教學方向，推動線上教學質量穩步提升，深入貫徹“六五四三”邏輯體系，落實“嚴、真、細、實、快”的工作作風，12月14日郯城縣第二實驗小學全體數學老師相聚云端，通過釘釘視頻，召開了線上教學推進會。 　　會議首先由四位老師做經驗介紹。 　　王文蘭老師從備課、課堂教學常規、作業布置與反饋三方面進行分享。 　　她指出備課要充分利用教材，了解教材編寫特點，了解低年級孩子的認知特點，精準把握教學重難點。她的課堂趣味性十足，通過播放視頻或帶領學生做游戲，有效的把學生注意力吸引到課堂中。課堂上讓學生多說多練，加強說的訓練，既有利于學習信息的反饋，同時鍛煉學生的口頭表達能力，促進學生數學思維的發展。除此以外，王老師做到了家庭作業及時批改，發現問題及時整理，課堂上集體講解，對書寫工整的作業勤示范，多表揚。 　　第二位分享的是鄧偉老師。 　　鄧老師一般會提前十分鐘候課，把這節課要用到的學具、教材、課件全部準備好。候課時播放一些輕音樂或學生喜歡的歌曲，調整狀態，準備上課。課堂中，鄧老師邊講課邊上下翻頁巡視，及時提醒上課走神的學生。另外，鄧老師善于借助網絡資源，學習到很多網課小技巧，例如：課堂上采用大轉盤的形式對學生進行隨機提問，有效提高了學生的專注度。作業方面鄧老師做到了當天全批全改，根據作業完成情況每周評選作業之星，并頒發電子獎狀以示鼓勵。 　　第三位分享的是吳國花老師。 　　吳老師從高效線上課堂、課中安排、作業檢查反饋三方面進行了經驗分享。吳老師一直堅持不懈的抓學生常規素養。依然延續小組合作模式，采取積分制度，激發學生學習的內動力。催作業是絕大多數老師比較頭疼的問題，吳老師傾心分享了針對不同學生采取不同的方法催作業，讓我們受益匪淺。吳老師還強調了整理錯題本的重要性，要一直用，及時用，這樣在復習時，更加有針對性。吳老師還是一位有愛心的老師，對于離異家庭的孩子或者學困生她會利用周末時間給孩子輔導，犧牲自己的業余時間，只為不讓孩子們掉隊。 　　最后一位分享的是徐玲老師。 　　徐老師也采用了小組合作學習模式，讓學生互相監督，組長負責考勤。充分發揮學生的主觀能動性，體現學生是學習的主人。徐老師非常注重學習能力的培養，課堂上讓學生多講，讓不論是哪個梯度的孩子在課堂上都有所收獲。徐老師非常注重細節，教給學生很多獨特的學習方法，還提出要多鼓勵，多表揚孩子，讓孩子感受到學習數學的樂趣。對于馬上迎來的期末復習，徐老師也進行了分享。她指出要把每個單元的知識點吃透，爭取做到舉一反三。 　　劉主任對四位老師的發言進行了總結點評，并對下一階段的線上教學提出了具體要求。她分別從課堂教學、集體備課、作業常規和素養提升幾個方面進行闡述。指出課堂教學要面向全體，重點題要重點練，講練結合。集體備課要展現群體智慧，還要體現個人特色，針對班級具體情況再進行修改。她還與大家分享了“什么是運算能力”“如何培養運算能力”以及“怎樣評價運算能力”。關于素養提升，劉主任與大家分享了下周的工作計劃，方便數學老師有目的的進行指導和培養。 　　會議最后，鄭校長對本次會議精神進行了總結提升。她先強調了作風建設，希望各位老師嚴守底線。她表示要始終將保證教學效果放在第一位，探索更加合適的線上教學方式，確保教學質量。接著指導老師們在這個特殊時期學會與家長溝通，掌握方式方法。最后又對老師的身心狀態表示親切的慰問，讓大家感受到二小這個大家庭的溫暖。同時提出希望，希望大家再接再厲，扎扎實實做好線上教學工作。 　　各年級組老師都在認真學習并記錄。 　　會后，大家認真撰寫了心得體會。 　　本次線上教學推進會，幫助全體數學教師總結經驗，彌補不足，指明了下一階段的工作方向，增強了大家前進的動力和信心。行穩方能致遠，線上教學對每位師生都是一次考驗，但只要全體師生堅持不懈、共同努力，相信定能保障教學，共克時艱，攜手向前。我們期盼著，疫情消散，師生們重返美麗的校園！