學無止境與美同行——山東省小學美術特級教師工作坊濟寧市群組學習紀實

雁兒

2022年12月13日和14日，山東省“互聯網+教師專業發展”工程省級工作坊同步培訓活動在線上如期舉行。山東省小學美術特級教師工作坊濟寧市群組成員全程參與了此次培訓活動。 本次培訓活動以“進入新時代，站在新起點，高質量提升全省學校美育工作”為主題。通過專家引領+線上研修、線下研討的形式，分享經驗，引領思考。正確認識學校美育的價值和地位，切實增強以美育人的責任感和使命感，激發廣大美術教師學習與研究的熱情。 會議伊始，山東省教育科學研究院美術教研員肖鋼老師致開幕詞并介紹了本次培訓的核心學習內容，包括以藝術課程標準學習與應用、課題與論文寫作、技能技法學習、美術作品賞析等主題內容，是專業教學與課堂教學的有機融合，促進美術教師教學素養、專業素養和科研水平的提高。 專家講座高屋建瓴 12月13日下午,聆聽了山東師范大學孔新苗教授《新課標新要點：從“單課”到“單元”從“學科”到“融合”》和李民教授《做學者型教師—中小學美術課題研究與論文寫作》兩場報告。 孔新苗教授的主題報告以任務驅動、課程綜合、學業質量為關鍵詞，從“新課標”的變化與要點、為什么要“綜合”如何“綜合”、大單元教學的評價與核心素養、“美育教師”與“美術教師”的差異等方面進行了深度講解，他指出新課標的研讀在學習目標、教學和評價等方面有著方向性的指引，鼓勵美術老師們要從課標讀變化，大膽的進行課程改革，深入研究，積極探索。 李民教授從案例入手，對課題的概念、課題的來源、選題的技巧、課題研究內容、研究過程、文獻綜述等內容進行了細致地指導。使老師們懂得了課題來自于問題，解決了老師們在課題研究過程中遇到的疑難和困惑，為開展課題研究指明了方向。 12月14日全天，由中央美術學院四位老師從專業的角度開展了油畫、國畫、水彩畫和版畫的培訓，采用理論知識講解與作品賞析相結合的方法，既直觀又詳實，對老師們的專業特色發展是一次全面的提升。 路昊教授的油畫作品多次在國內外參展并獲獎。講座《西方古典油畫的構圖》以大量的作品范例闡述了細致而豐富的構圖知識，充滿新意，引領老師們發現了許多古典繪畫作品中構圖的奧秘。 路昊教授從“主題經典構圖的線描整理、經典構圖的黑白灰色調構成整理、古典藝術鑒賞中的構圖研究、多人物構圖創作訓練、有限制的命題構圖訓練”幾個不同的課題全方位立體的講解了構圖的重要性和構圖訓練方法，展開了與西方古典油畫的深度“對話”。 賈國強教授在《中國宋元明清花鳥畫賞析》講座中分享了自己在中國花鳥畫界學術探索的心得體會。按照五代、宋元、遼金、元代、明代、清代等五個時期的脈絡順序，詳細分析了不同的流派不同風格的花鳥畫作品。 在元代占據主流的文人畫，重視“詩書畫”的結合。錢選提倡繪畫中的文人氣，通過題字、鈐印完善“折枝”畫面，題字起到“面”的作用，印起到“點”的作用。賈教授引領老師們從經典中找符號，體會筆墨繪畫語言的文化內涵和精神內涵。 吳小虎老師的《水彩畫技法與研究》講座，和老師們分享了水彩畫的歷史和很多水彩工具、材料、媒介以及材料語言的特性，他指出，在作品欣賞時不要只看表象，要發現筆觸濃淡干濕的變化和具有繪畫性的細節，要看到并感受藝術家的感受。 吳老師通過多幅水彩作品，引領老師們進行觀察對比，發現異曲同工之妙。寫實并不是被動客觀的描摹，而要主觀的處理畫面。嚴謹而縝密的心思和主觀能動性的作用同樣重要，主觀的能動性要運用在所有的繪畫的過程中。 王啟凡老師從版畫通識課、黑白語言轉換和木刻語言分析與自我表達幾個方面做了題為《版畫創作與研究(木版畫)》的講座。既有版畫基礎理論的概述，又有中國傳統版畫和水印木刻版畫的細致講解，讓老師們感受到版畫的溫度與魅力。 中國版畫以獨特的藝術風格，在中國文化藝術史上有著獨立的地位和藝術價值，在漫長的歷史發展過程中，由最初的萌芽期到唐宋時的成熟期，再到明代的高峰期，漸漸地從附屬地位走向獨立。通過聆聽，老師們對版畫藝術的認知和理解逐漸深入。 感悟分享思維碰撞 在本次研討活動中，山東省小學美術特級教師工作坊濟寧市群組成員認真觀看講座，及時記錄并書寫學習感悟。 閆冀華老師:通過觀看案例和孔新苗教授的講座，使我在理論體系建構和知識結構整合上產生了一個極大的飛躍。我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發，也引起了深層次的反思。 曹玉春老師：很多美術老師善于上好美術課，但沒有形成自己的美術課跨領域課程綜合關注點。新課標的“課程綜合”要求教師要以自身知識資源特點形成課程綜合設計。如何在美術教學中快速實現這四點轉變，還需要多方努力。 徐青老師：感謝肖老師安排的這場知識的盛宴，專家們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言無不透露著大家的風范，他們用自身豐富的知識內涵撥開了我們在教育教學中遇到的重重迷霧，使我們豁然開朗，我們一定會用我們的熱情與激情更好的促進山東省中小學美術教育的發展。 韋同祿老師：吳小虎教授的講座帶領我們走進水彩的世界，讓老師們清晰的認識水彩畫的歷史、技法、風格流派、材料。從美術史的角度介紹了國內外眾多藝術家關于水彩的藝術實踐，諸如丟勒的探索到英國水彩再到透納和康士泰博爾的水彩實踐，脈絡清晰，注重了水彩的語言與風格的講解。 楊海蓮老師：本次培訓既有課堂教學亟待解決的“單課”到“單元”的如何轉型指導，又有課題、論文的實用技巧講析，更有專業提升方面的深入解讀，仿佛又回到了校園里的課堂。各位教授借助大量精美圖片娓娓道來，如沐春風。 程勝安老師：作為美術教師，我們既要重視我們的教學素養，同時還要重視我們的專業素養。作為美術教師立身之本是我們的專業技能，在課堂教學中，我們不同于普通教師，除了具有教學智慧外，我們還要具備教學技能的支撐，每一位美術教師都需要把握好。 楊飛老師：孔教授用形象的事例，生動的語言，表述出課程改革的具體形式，讓我對大單元教學有了進一步的認識，比如評價串等形象的表述，使模糊難懂的概念變成了通俗易懂的關鍵詞。 阮鴻雁老師：教師只有以研究者的心態置身于教育情境，以研究者的目光審視自己的教育理論和現實，以研究者的精神不斷發現問題和解決問題，才能成為自覺的實踐者。我們要在學中做，從做中研，成為一名學者型教師。 如切如磋，如琢如磨，這一場聚焦于教育教學和專業素養的學習研討充實而緊張，為老師們提供了有針對性的專業指導，不僅是理念上的提升，更是行動上的指導，讓每一位工作坊群組成員收獲滿滿。感謝肖鋼老師和省專家團隊的精心組織，感謝專家老師的精彩分享，我們將且行且思，一起學習新課標，樹立新理念，創設新課堂，開啟新的教學探索。