開放課堂積跬步，教學(xué)相長(zhǎng)至千里 ——海口市永興中學(xué)舉行第十八屆教學(xué)開放周活動(dòng)

海口市永興中學(xué)～伍利君

"三尺講臺(tái)培苗綠，一片丹心育花紅。"課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量的生命線。為提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效果，扎實(shí)推進(jìn)"雙減"工作。不斷提升學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)建廣大教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，增進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí)，加大開放辦學(xué)的力度，充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。我校于2022 年 12月 12 日(周一) -12月 14 日(周三)舉行第十八屆教學(xué)開放周活動(dòng)。 活動(dòng)前準(zhǔn)備 海口市永興中學(xué) 第18屆教學(xué)開放周功課安排表 海口市永興中學(xué) 第18屆教學(xué)開放周活動(dòng)方案 海口市永興中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)分表 精雕細(xì)琢盡顯芳華 　　教學(xué)課堂上，各位老師各顯其能，風(fēng)格不同，精彩紛呈。他們結(jié)合各自學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)，緊扣教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，將不同的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用于課堂之上，展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和出色的教學(xué)水平。 王賽玉老師執(zhí)教主題班會(huì)：《感恩的心》 　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸魑覀儾哦昧松恼嬷B。王賽玉老師給我們展示了一節(jié)非常生動(dòng)有趣的班會(huì)課《感恩的心》???? 王義浩老師執(zhí)教主題班會(huì)：《體悟親情，感恩父母》 　　感恩，是黑暗中的火焰，給人以光明；感恩，是一盞指明道路的導(dǎo)航燈，給人以希望；感恩，是沙漠中的一泓泉水，給人以期待；感恩，是一縷陽(yáng)光，給人以溫暖。一顆感恩的心，就是一粒美好的種子，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用真情來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，感恩父母，體悟真情，擁抱親情！ 蒙妮老師執(zhí)教《走一步再走一步》 　　第二天的活動(dòng)以蒙妮老師的《走一步再走一步》開場(chǎng)。《走一步，再走一步》這篇文章主要寫了體弱怯懦的小亨特在跟隨伙伴攀登懸崖的時(shí)候遇到困難，通過(guò)父親的鼓勵(lì)得以脫險(xiǎn)的故事。作者通過(guò)在自己身上發(fā)生的故事，寫出無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分成一個(gè)個(gè)小困難再分別解決，就解決了一大困難的道理。 周國(guó)新老師執(zhí)教《懷疑與學(xué)問》 　　周國(guó)新老師的這堂課以學(xué)生朗朗的讀書聲開始。 　　《懷疑與學(xué)問》是顧頡剛創(chuàng)作的文章，這篇課文觀點(diǎn)鮮明深刻，說(shuō)理充分而透辟，所論述的問題針對(duì)性強(qiáng)，具有普遍性，有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。 江英英老師執(zhí)教《愛在家人間》 　　進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活;另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。這也就產(chǎn)生我們和父母之間的矛盾。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文后能夠體味家庭中的親情之愛，理解父母對(duì)我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。 符娟老師執(zhí)教七上《Module 8 Unit 1》 符娟老師上課的精彩鏡頭 王曉丁老師執(zhí)教八上《Module8 Unit2》 王曉丁老師上課的精彩鏡頭 鄭從奎老師執(zhí)教《國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》 鄭從奎老師上課的精彩鏡頭 王茜老師執(zhí)教《由試圖到立體圖形》 王茜老師上課的精彩鏡頭 王來(lái)燕老師執(zhí)教《角》 王來(lái)燕老師上課精彩鏡頭 黃華依老師執(zhí)教《燃燒與滅火》 黃華依老師上課精彩鏡頭 王開球老師執(zhí)教《物質(zhì)的密度》 王開球老師上課的精彩鏡頭 王槐顏老師執(zhí)教《開花和結(jié)果》 王槐顏上課精彩鏡頭 周海紅老師執(zhí)教《影響氣候的主要因素》 周海紅老師上課的精彩鏡頭 　　如果說(shuō)教學(xué)像一張張色彩繽紛的畫，那么這一堂堂課就像是神奇的彩筆，在學(xué)生的腦海中涂抹出絢爛，勾畫出精彩，令他們的世界更加五彩斑斕。每位教師對(duì)教材的深入理解、對(duì)教學(xué)方法的靈活應(yīng)用以及對(duì)課堂組織的良好駕馭能力都令聽課教師印象深刻，受益良多！ 智慧交流碰撞火花（評(píng)課篇） 語(yǔ)文組的老師們進(jìn)行評(píng)課 　　本次評(píng)課由吳坤雄校長(zhǎng)主持，參加評(píng)課老師有：方仁艷老師、王綏聯(lián)校長(zhǎng)、林方積副校長(zhǎng)和語(yǔ)文組的成員。蒙妮老師自評(píng)：①教學(xué)思路：學(xué)生默讀、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、圍繞課標(biāo)及課文展開主要內(nèi)容；②不足：沒有課堂活動(dòng)、課堂時(shí)間沒有把握好。周國(guó)新老師自評(píng)： ①針對(duì)議論文知識(shí)點(diǎn)展開課文內(nèi)容的講解；②本節(jié)課重點(diǎn)放在論證方法作用的分析；③學(xué)生的答題書寫較規(guī)范；④上課流程不夠自然，活動(dòng)流程稍有欠缺。陳連娃老師點(diǎn)評(píng)： 蒙妮老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不錯(cuò)。建議：心里活動(dòng)第一環(huán)節(jié)不必重復(fù)展示；周國(guó)新老師重點(diǎn)突出論證方法作用，很不錯(cuò)。建議：多讓學(xué)生展示答案，以便了解學(xué)生的掌握情況。王和香老師點(diǎn)評(píng)： 蒙妮老師這堂課設(shè)計(jì)完整，不足：前面已經(jīng)分析人物形象后面又分析內(nèi)容，造成時(shí)間比較倉(cāng)促；周國(guó)新老師給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，學(xué)生展示的機(jī)會(huì)太少。王惠芳老師點(diǎn)評(píng)： 兩位老師都能夠根據(jù)不同文體來(lái)設(shè)計(jì)課堂，很不錯(cuò)；建議：蒙妮老師的這堂課抓住其中一個(gè)情節(jié)去分析會(huì)好一些，周國(guó)新老師在預(yù)習(xí)檢測(cè)字詞這塊可以讓學(xué)生上黑板去寫。王仁進(jìn)老師點(diǎn)評(píng)： 蒙妮老師的這堂課不能只是分析人物心理活動(dòng)，建議對(duì)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言也要進(jìn)行分析；周國(guó)新老師如果將議論文的三要素整合來(lái)寫會(huì)更好。方仁艷老師： 首先，方老師充分肯定了我校老師的特點(diǎn)：積極、陽(yáng)光、上進(jìn)； 其次，對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并分別對(duì)兩位老師提出提升的建議： 蒙妮老師的亮點(diǎn)是對(duì)單元目標(biāo)和單元提示了解十分到位，蒙妮老師設(shè)置的三個(gè)活動(dòng)層層深入。提升建議：在活動(dòng)二環(huán)節(jié)老師可以緊扣原文，給予學(xué)生足夠的時(shí)間寫；再學(xué)生回答問題方面，老師可以通過(guò)術(shù)語(yǔ)來(lái)提升。 周國(guó)新老師的亮點(diǎn)是文體意識(shí)強(qiáng)，一體定教，老師的效率意識(shí)高，給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間。提升建議：初中生的羅輯思維較弱，可否通過(guò)學(xué)生分析推理的方法來(lái)展開課堂。 第三，給所有語(yǔ)文老師的建議：①注意教學(xué)目標(biāo)的表述；②課文的定位：就課文教課文。 方仁艷老師的點(diǎn)評(píng)非常到位，讓我們深刻體會(huì)到課就應(yīng)該這樣來(lái)評(píng)。 生物組老師們進(jìn)行評(píng)課 梁月丹老師點(diǎn)評(píng)： 王老師的這堂課程的過(guò)程很好，結(jié)構(gòu)合理，突出本課重難點(diǎn)。不足：學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間太長(zhǎng)。吳師群老師點(diǎn)評(píng)： 王老師這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：上課語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)到位，課堂活躍，師生互動(dòng)很好。不足：活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)。王文暖老師點(diǎn)評(píng)： 王老師這堂課能夠很好的關(guān)注學(xué)生，重點(diǎn)突出，課堂過(guò)程流暢。 　“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而生靈光。”評(píng)課中，大家充分交流、各抒己見，誠(chéng)懇地指出課堂中的閃光點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方，并提出了中肯的意見和建議，讓在座的教師受益匪淺。 致敬認(rèn)真負(fù)責(zé)的評(píng)委們 　　評(píng)委們正在認(rèn)真打分、評(píng)議。此次擂臺(tái)賽的冠軍花落誰(shuí)家？讓我們拭目以待。 　　“講臺(tái)踏平耕歲月，心血澆灌桃李開”，舵穩(wěn)當(dāng)奮楫，風(fēng)勁好揚(yáng)帆。教育是一條光榮的荊棘之路，我們一直在路上，不忘初心，鏗鏘前行！讓我們譜青春華彩，一路砥礪歌行。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”愿每位教育同仁們都永葆教育初心、不斷前行，相信一定會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小”的精神氣概！???????? 圖片拍攝：吳多翰文字編輯：伍利君校對(duì)：林方積簽發(fā)：王綏聯(lián)