【二實小·網課篇】美術中的比例——五年級美術線上課程

小店區第二實驗小學

本課屬于“設計·應用”學習領域。<div> 把握好整體與局部之間的比例關系，對于完成一件高質量的藝術作品非常重要。正是有了這些精心設計的比例關系，人們才創造出一件件藝術精品。完美的比例關系還能夠幫助藝術家合理地傳達出準確并富有美感的信息。我們要認真感悟比例在美術創作和日常生活中的重要作用。</div> 比例最早出現在數學中，美術中的比例是指造型各部分之間的尺寸關系。在部分與部分、部分與整體之間都存在著比例，不同尺寸和數量的變化可以給人帶來不同的美感。例如：中國山水畫家范寬的《溪山行旅圖》成功地運用了“丈山、尺樹、寸馬、豆人”的傳統畫法，表現出山與人之間的比例關系。古希臘人發現的“黃金比”，亦稱“黃金分割比”，其比值約等于0. 618，不論是自然還是建筑、雕塑、繪畫、攝影中都有它的身影。它是“中庸美”“平衡美”或“優美”的典范。黃金分割律雖因其自身的局限性，不能概括美的全部形態，但卻是最具有“代表性的美”的形式美法則。本課引導學生掌握“黃金分割比”的知識并在實踐中學會運用。除了注重學習美術中比例的知識概念，還非常注重學生自主探究與反思的學習過程。五年級的學生通過多年的美術學習，已經具備一定的空間知覺能力和造型表現能力，大多數學生知道比例來源于數學，甚至有些學生知道“黃金分割比”的比值約為0. 618。但是他們對于生活和藝術作品中蘊藏的比例關系知之甚少，對于怎樣運用這些比例知識也不是很清楚。通過課堂激發學生自主學習的熱情，讓學生真正體會到比例在藝術創作中的重要性。教學目標<div>1.知識與技能</div><div>引導學生初步認識、了解比例知識，并運用比例的形式美法則<br>對簡單的物品進行分析，能夠有意識地發現生活和藝術作品中比例的美感。知道“黃金分割比”，學會測量出“黃金分割點”，運用“黃金分割比”美化自己的生活。</div><div>2.過程與方法<br>以體驗、探究的學習方式為主，引導學生根據所學“黃金分割<br>比”的知識，設計一個比例關系適宜且裝飾美觀的花瓶。<br></div><div>3.情感、態度和價值觀<br>培養學生對比例這一形式美法則的探究精神和研究意識，樹立嚴謹認真的學習態度，激發學生學習美術的興趣。<br></div><div><br></div> 教學重點<div>了解美術中的比例知識，感受“黃金分割比”的美，并能夠找到生活和藝術作品中的“黃金分割比”。<br>教學難點<br>靈活運用美術中的比例知識進行藝術實踐。</div> 從學生作業中可以看出，孩子們通過學習比例知識，基本能設計出造型協調舒適的花瓶，畫面裝飾也很豐富，還有一部門學生在細節的處理上還是相對粗糙，還要更精致的繪畫達到更精美的作品。 <div style="text-align: center;">撰稿/張曉敏</div><div style="text-align: center;">編輯/張曉敏<br></div><div style="text-align: center;">攝影/張曉敏<br></div><div style="text-align: center;">審核/張曉敏<br></div>