搭建協作交流平臺共贏助力科研發展

邾城街中心小學

------新洲區2021年度立項課題“課堂與教學組”中期交流展示會簡訊 　　為了加強課題研究的過程管理，共享成果經驗，助推研究進程和提高研究水平，新洲區規劃辦搭建了課題共同體相互學習、交流、研討的協作平臺，科研引領攜手前行！ 冬日暖陽普照大地，溫暖如熙！2022年12月12日下午兩點半，新洲區規劃辦2021年度立項課題交流展示活動第三組“課堂與教學組”在線上拉開了序幕，參加展示活動有五所學校（新洲區錢學森學校、汪集街中心小學、邾城街第四小學、邾城街章林小學、邾城街中心小學）的領導和課題組成員。還特邀了區規劃辦的胡志峰主任和汪解玲主任指導課題工作。 　　本次交流展示活動由邾城街中心小學課題組牽頭，王瓊主任組織準備，謝響鳳委員主持，展示活動分三個議程：第一是五所學校交流展示課題組研究工作及成果，第二是課題組交叉點評，第三是區規劃辦領導點評和工作布置。 　　首先是新洲區錢學森學校朱愛玲主任就《“雙減”背景下錢學森教育思想在小學綜合實踐活動課中的應用研究》課題進行匯報，錢學森學校課題組梳理了已有研究成果，總結錢學森教育思想的內涵與實質；調查錢學森學校有關錢學森的資源分布情況，學校綜合實踐活動課程資源配置情況；分析錢學森教育思想在小學綜合實踐課教學中的應用價值；形成錢學森教育思想在小學綜合實踐活動課中的應用策略與方法；以錢學森學校科技類綜合實踐活動課為例，開展教育實踐。朱愛玲也對存在的困惑與下階段的計劃作了闡述。 汪集街中心小學熊道靜老師《“五育融合”在農村小學語文教學中的實踐研究》課題進行匯報。汪集街中心小學課題組以“五育融合”教育思想和現代教育理念為指引，通過本課題的研究，調查 “五育融合”教學意識的現狀，梳理“五育融合”與語文教材的融合點，構建“五育融合”在語文教學中的系列資源，嘗試探索“五育”融合在農村小學語文的教學實踐策略，在提高學生語文核心素養的同時，促進學生德智體美勞全面發展和個性成長。 　　邾城街第四小學李小玲校長《高質量發展背景下小學數學課堂教學創新的實踐研究》課題進行匯報。邾城街第四小學課題組通過研究，調查目前小學數學課堂教學現狀，了解課堂教學中影響數學教學高質量發展的因素，探索小學數學課堂教學創新的有效策略，促進教師進行課堂教學設計、課堂教學實施、教學評價等方面的創新，從而提升教師的教育教學水平，促進學生學習能力的全面發展和可持續發展。 　　邾城街章林小學李桃紅校長就《區域視角下環境教育主題項目化的實踐研究》課題進行匯報。邾城街章林小學課題組通過本課題的研究，正確引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的環境問題，正確認識個人、社會和自然之間的相互依存關系，使學生獲得系統的人與環境和諧相處所需要的知識與技能，培養熱愛環境、保護環境的情感態度價值觀，通過環境教育項目化學習，使學生正確掌握項目學習的方法，并應用于面向可持續發展的環境決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。 　　邾城街中心小學王瓊主任《農村小學課堂教學中學生閱讀能力培養的策略研究》課題進行匯報。邾城街中心小學課題組就研究的意義與價值，目標與內容，閱讀能力培養策略，取得的成就和存在問題及思考進行闡述。課題組通過課題研究，深入了解學生閱讀能力的現狀及需求，提煉出有利于學生閱讀的方法，探索課堂教學培養學生閱讀能力實施的策略、學生閱讀能力評價體系，同時在課堂教學中進行實踐應用，提高學生閱讀能力和核心素養，提升教師專業素養和課堂教學質量，促進學生終身發展。 　　第二個議程是課題組交叉點評。 首先是錢學森學校姚玲點評汪集街中心小學課題，姚玲認為汪集街中心小學課題設計合理、調查“五育融合”現狀，構建豐富的資源，為培養學生語文核心素養作了實踐總結，探索了模式，也注意了評價方式實事求事，全面的調查了教師、學生、家長三方面對“五育融合”的理解，調查問卷非常詳實。理念工作扎實，課題組進行了理論學習，課題工作中收獲頗多。 　　接著汪集街中心小學汪利明老師對邾城街第四小學課題點評，他認為邾城街第四小學課題立足于新時代教育背景，落實雙減，有很好的研究價值。扎實有效，探索小學數學創新的有效策略等方面的創新，從而提升教學水平，學生學習能力，科學性強，組織管理工作到位，論文案例取得了優異的成績，階段報告準備充分，過程詳細。 邾城第四小學熊飛老師對新洲區教育局章林小學課題點評，熊飛老師認為新洲區教育局章林小學選材有價值，符合十九大精神，培養學生環境意識，提升國民素質。課題研究具體，準確把握方向。目標明確，有較強可行性，突出實踐性，并能提煉實際經驗。 緊接著章林小學彭永生老師對邾城街中心小學課題點評，彭永生老師對邾城街中心小學課題立足于小學中高段課堂，在實踐中歸納經驗，階段性成果明顯進行了高度贊揚，他認為本課題以育人為載體，以論文報告為課題呈現形式，引領作用明顯。 　　最后邾城街中心小學彭紅玲主任對錢學森學校課題點評，彭紅玲主任對錢學森學校課題選題具有研究價值課題研究目標明確課題研究方法得當研、究過程扎實研、究階段性成果顯著五個方面發表了獨到的見解。 　　第三個議程是區規劃辦領導點評和工作布置。 區規劃辦胡志峰主任聽了各課題組的匯報和點評，他首先充分肯定了各課題組交流準備充分、研究進程有序、研究效果顯現，期待互動研討、有力碰撞。接著對課題研究過程中需要注意的問題進行了指導：一是有行動無研究，以經驗式工作、常規式工兒代替科學的研究；二是有研究成果，理念沒有真正體現到日常教學行動之中；三是有成果無轉化，理念、模式、策略等有高度，但不能轉化到實際教育教學。 最后胡主任對今后的工作提出幾點建議：建議課題成員，一是要做學習者，二是做行動者，三是做反思者，四是做寫作者。 　　“強國必先強教，強教必興科研。”國家副主席劉延東的這句話，讓我們深刻感受到科研的重要意義。在教科研這個充滿挑戰的天地里，我們共同體的全體科研者將秉承著求真務實的科研精神，繼續前行！衷心祝愿共同體全體成員在區規劃辦專家領導的悉心指導下，百花齊放。