至臻科研，精進不休——?？谑兄行挠變簣@組織召開2022年海南省教育科學規劃課題開題論證會

丁才錦

根據《海南省教育科學規劃課題管理辦法（試行）》（瓊教研〔2012〕5號）的有關規定和海南省教育科學規劃領導小組辦公室關于海南省教育科學規劃2022年度課題開題論證工作的有關要求，我園于2022年12月13日組織召開2022年度海南省教育科學規劃課題《幼兒園室內+戶外互補式體育主題活動設計與實踐研究》（編號：QJH202210006）開題論證會。 　　蒞臨本次論證會的專家有海口市教育研究培訓院潘華莉院長、海口市教育研究培訓院張娜蓮老師和瓊臺師范學院顧麗梅主任。 課題主持人、?？谑兄行挠變簣@王珊珊園長及課題組成員參加本次開題論證。 　　潘華莉，海口市教育研究培訓院院長兼任海口市濱海第九小學校長，正高級教師，海南省特級教師、海南省領軍人物、海南省優秀校長、全國模范教師、全國巾幗建功標兵、全國德育先進工作者、國務院特殊津貼專家，教育部基礎教育教學數學教學指導專業委員會委員。 　　張娜蓮，?？谑薪逃芯颗嘤栐簩W前教育教研員，正高級救師、海南省特級教師、海南省拔尖人才，曾榮獲海南省“優秀教師”、“全國教育科研優秀教師””宋慶齡幼兒教育獎”等榮譽稱號。教育部貫徹落實《幼兒園指導綱愛》專家組成員，多篇論文獲得國家級、省級論文評比一等獎，多篇論文在國家級學術刊物上發表。 　　顧麗梅，學前教育副教授，碩士學歷，瓊臺師范學院早期教育專業負責人，主要從事早期教育、嬰幼兒健康教育活動相關研究工作。主持或參與多項省部級課題，發表學術論文十余篇，主編教材7部，多次擔任國培、省培項目教學工作。 　　開題論證會由課題組核心成員、?？谑兄行挠變簣@吉榮副園長主持。 　　課題主持人王珊珊園長從課題選題背景、核心概念界定、研究內容及目標、研究方法、具體實施步驟、成員分工、課題研究的保障、預期研究成果等方面進行了詳細闡述，對當前已開展的研究情況進行了介紹和說明。 　　在新征程“以體強國”“以體育人”的強國召喚、新時期“幼有優育”“學有優教”的強教要求、新發展“精進不休”“臻于至善”的強園需要背景下，我們期望在已有相關幼兒園體育課程研究和豐富的戶外體育活動實踐經驗的基礎上，持續深入開展幼兒園體育游戲研究與實踐，縱深推進教科研水平，優化園本課程建設，深化具有顯著特色的園所教育，持續推進以體育健體、以體育育德、以體育啟智。 　　十一年間，?？谑兄行挠變簣@共立項并結題了2項國家級課題，2項省級課題，在戶外體育游戲課程開發、游戲組織形式探索、活動資源建設等方面取得突破，《小面積幼兒園戶外體育游戲課程的開發與實施》獲得2022年海南省基礎教育教學成果獎特等獎第二名，體育教育科研、教育教學已成為了園所教師的突出本領。我們期望在已有相關幼兒園體育課程研究和豐富的戶外體育活動實踐經驗的基礎上，持續深入開展幼兒園體育游戲研究與實踐，縱深推進教科研水平，優化園本課程建設，深化具有顯著特色的園所教育，持續推進以體育健體、以體育育德、以體育啟智。 　　在開題匯報結束后，專家組對課題展開分析和討論，充分肯定了課題研究的意義和實施方向，認為選題很有意義，能幫助解決目前很多幼兒園體育教育中的不足，尤其是對城市城區小面積幼兒園有著積極的指導作用，一致同意開題。同時，專家組也分別對課題研究提出了可行性指導建議。 潘華莉： 1.當前有針對不同的體育活動進行了設計和研究，有室內，有戶外，但是我們這里講的室內和戶外的互補式，題目本身就使人充滿期待。 2.選題密切結合體育發展的核心理念，又密切聯系本省本市本園的實際情況，即查閱了當前研究現狀，又結合幼教現實，對課題有了深度思考，期望能通過研究形成一個可操作、可應用的課程模式并進行推廣； 3.課題研究的每一步資料要做好收集，要在分工上進行細化； 4.研究的點可以再聚焦一些，以“小切口”為抓手深入研究，形成資源包； 5.嘗試建立研究聯盟園，研究成果成型后迅速普及，助推本地區教育發展。 張娜蓮： 1.要充分了解國際國內上的研究情況，都取得了哪些成果，哪些方面有缺失，我們的研究有哪些經驗，可以借鑒哪些成果，可以在哪些方面進行完善。 2.在“體育主題活動”這一提法上需要斟酌，主題活動一定要建立在兒童需要的基礎上，一切要以兒童為本。主題的內涵、主題的依據是什么，要區分清楚。 3. 建議把幼兒心理發展做為研究目標之一。 4. 既然是互補，就要考慮全方位的互補，兒童的全面發展目標要考慮到形式、理念、內容、方式方法的互補。 顧麗梅： 1.建議在體育活動投放的器械材料、空間環境等方面深入研究，建立起支持幼兒運動的資源和環境，滿足師幼互動、幼幼互動的需要。 2.課題選題和方向非常具有實踐意義，但研究內容和過程可以逐步進行，開展典型的、易推廣的實踐研究，過于廣泛不易于成果的凝結和實踐應用推廣。 3.課題實施過程要緊扣目標和內容，可以多方借鑒國外、國內做法，利用典型的案例內容進行研究。 4.“室內”和“戶外”體育活動之間的互補研究，要落位于幼兒的發展需求。 　　王珊珊園長表示，接下來課題組成員將不斷學習、反思，認真總結和深入討論開題專家組對本課題的寶貴意見和建議，進一步完善課題研究方案及研究計劃，踔厲奮進，將研究推深做實。 　　會議結束后，主持人王珊珊園長隨即召開研討會，組織對研究方案調整進行討論，部署下一步實踐研究安排。 　　一是根據開題專家建議，研究調整研究實施方案。 二是緊扣研究方向，加大對國內外現有研究成果和相關文獻的搜集力度，梳理可借鑒的研究成果和理論支撐。 三是相關研究過程中不僅要注重成果的整理，也要做好原始資料、過程資料的收集。 四是深度分析室內體育活動的難點和問題，深挖幼兒活動資源。 　　此次開題論證會，專家組的指導和引領為深入開展《幼兒園室內+戶外互補式體育主題活動設計與實踐研究》課題明確了方向，厘清了思路，提出了要求，助推了課題研究的深入有效開展，為課題的可操作、可借鑒、可推廣奠定了基礎。下一步將在各專家的針對性建議上對課題的研究方案進行完善，以確保科學、合理、有效推動課題研究，再結豐碩的科研之果。 編輯：丁才錦