空中課堂連家校線上教學譜華章——西華縣第二實驗小學線上教學工作總結

郝建華.

此時，應是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙。然而，2022年秋反復無常的疫情讓這一切戛然而止，校園生活不得已按下暫停鍵，但老師和同學們努力的腳步依舊沒有停止。 根據教體局統一安排部署，我校積極響應、高度重視，第一時間對各項工作進行了精心安排，確保全體師生、家長的身體健康和生命安全，保證學生在突發疫情期間的學習質量，把新冠病毒疫情對學生學習的影響降到最低，我校堅持“減負提質”原則，充分利用網絡資源、借鑒以往線上教學經驗，確保了線上教學有質、有序、有效實施。 一、分層管理，織密家校育人網絡 學校要求領導、教師全員參與，分層管理，細化責任。邱校長負責全面工作，并多次給學生、家長、老師寫信，曉之以理，動之以情，織密家校共育網絡，讓線上教學高質高效。全體教務處成員分包年級，教研組長抓教研，班主任落實學生管理和家校溝通，學科教師確保教學效果，后勤處提供設施設備及網絡技術支持。人人明晰責任，事事都有管理，促使線上教學工作“扎實、高效、減負、提質”。 二、強化思想，德育引領 用好疫情防控這本“教科書”，班主任結合疫情防控工作給學生上一堂愛國主義、生命教育的大課，讓學生感受到熱愛祖國、善待生命、維護健康的意義。同時，讓學生知道戰役能否取得勝利與國民配合、科學防控、眾多逆行者無私奉獻分不開的，讓學生們懷著一顆感恩的心開啟新一輪的網課學習。 三、合理把控教學進度，精心組織線上教學 教務處根據不同學科、學段做好教學統籌安排，明確線上教學工作任務要求。按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。結合教學形式優化作業設計，鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。因地制宜采取靈活方式進行家校溝通、開展輔導答疑，讓所有學生都能跟上學習節奏。 1.備學情。全面了解每位學生的現狀，因生而異，精準施教。 2.備教材、備教法。每位教師認真細致地鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，重點難點熟記于心，教學方法靈活多樣。 3.關注課堂。創造良好的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，關注全體學生，關注課堂上學生對知識的掌握情況，注意信息反饋。 四、心理輔導，關注身心健康 我校將心理教育納入線上教學課程，安排學校兼職心理教師，針對個別學生進行心理健康輔導，同時，還推薦一些心理健康知識，采用或詼諧幽默、或親近感人、或生動有趣的方式與學生進行線上互動，想方設法排除學生對網課學習的倦怠，激發學生學習興趣，提高了學習效率。 花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片綠蔭。在這場特殊的“戰役”中，每位教職工都留下了“奮斗”的足跡。我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰場上拼搏過，相信我們第二實驗小學一定能再次奏響線上教育教學的勝利凱歌！ 2022.12.11 第二實驗小學線上教學工作大盤點： 學校為確保疫情防控和線上教學順利進行，我校教師從未停止學習的腳步，不斷提升教學水平。當三尺講臺壓縮成一方屏幕，這個新的陣地成為了我們師生緊密配合、互動默契的主戰場。 無數精彩小故事，猶如春雨點點，隨風潛入夜，潤物細無聲…… 邱校長致二小的家長尊敬的各位家長朋友：大家好！ 本學期的第二次網課又持續一周時間了，要問什么時候復課，還要根據疫情形勢和防控指揮部的研判而定，請你們耐心等待。 關于網課，家長不想這樣，老師們更不想這樣。網課不僅給你們增加了很大的負擔，也給老師增加了成倍的工作量。但這是疫情之下的無奈之舉。 網課不同于在校的課堂，在學校上課，有來自老師、同學的壓力，自律性差的孩子也被迫前進，然而，線上課堂少了老師的當面監管，自律性差的孩子會利用上網課的機會開啟了自由自在的“花樣”人生，各種假學習現象層出不窮：上課分屏，玩游戲、刷視頻、看抖音、亂聊天；作業建群，互傳答案，相互抄襲等等，屏幕前的老師，試圖利用點名、提問、連麥等方式，確定每一個學生的學習狀態，盡管老師采取了很多監督辦法，但仍然避免不了此類情況的發生，真是道高一尺魔高一丈！焦急、無奈、頭痛、氣憤、傷心等各種情緒困擾著老師們居家網課的每一天……… 針對這些問題，老師會第一時間反饋家長，但有部分家長，要么電話不接，短信不回，杳無音訊；要么說自己沒時間、沒辦法監管；要么放任自流，學好學壞隨個便…… 家長們：孩子是家庭的希望，祖國的未來，是父母一生的事業，學習耽誤不得，成長放棄不得！我們希望各位家長能在百忙之中，抽時間、擠時間關注一下孩子的網課，幫助孩子糾正不良行為，跟上學習進度，完成本期學習任務。 面對此起彼伏的疫情，網課會也許會成為今后一個時期常態，大家一定要有思想準備，千萬不能把孩子的學習寄希望于開學之后，時間不等人，任務分階段。望家長們為孩子的學習再多上些心，再多付出點時間。[抱拳][抱拳] 網課是最公平的一次試煉，即是對學生的考驗，也是對家長的試煉。所有學生面對公平的教學視頻、作業、時間，沒有所謂的同桌影響，沒有所謂的看不清黑板，所有視頻都可以回放，此時，家長的督促力量開始產生決定性影響。做的好的，孩子的學習不會因網課受到任何影響，反之，那些原本靠學校監管力量支撐的孩子，學習有可能會一跌再跌。 網課結束，學校聚首，一較高下，虛實立判。 愿疫情過后，愿每一位家長都能坦然面對孩子的學習成績，心中沒有蹉跎歲月的失落和不負責任的遺憾！ 2022年11月11日 邱校長致二小的同學們 同學們：大家好！ 本學期第二次網課已持續一周有余，知道大家學的很辛苦，但辛苦的不只是你們，還有你們的父母，但我想說的是，最辛苦的是你們的老師！ 他們為了網課能取得良好的效果，可以說是嘔心瀝血，殫精竭慮，每天對著電腦手機，備課、直播、批改作業，這一系列的工作已經讓他們很辛苦了，但更讓他們感到累的不是常規的教學工作，而是為了督促那些不自覺、不自律的學生而勞神費力、煞費苦心。 一些學生拿學習不當回事，天天靠老師督促，課前要崔促，課中要點名，課下作業不提交；還有一部分學生假裝學習，貌似聽話，實則撒謊，欺騙老師，蒙蔽家長。為了這些孩子能上好網課，老師們絞盡腦針，方法用盡，可以說是操碎了心！ 我想問問這些同學：整天不學習，你真的很快樂嗎？欺騙父母和老師，心里不內疚嗎？現在落伍的你，返校后還有反超的資本嗎？在家不自律的你，返校后就能心生敬畏嗎？你能永遠這樣“快樂”下去嗎？糊弄過這段日子，以后你準備怎么辦啊？ 孩子們，網課也是課，是另一種形式的學習，它和在學校上課一樣，有老師講，也需要你認真聽，稍不留神，知識點沒掌握，就有可能落后一大截。你是假裝認真還是真的偷懶，等到返校考試立見分曉。你可以自欺欺人，但成績不會說謊。網課敷衍，成績下滑，這不是疫情的錯，也不是網課的錯，最終為這段荒唐時日買單的，還是你自己！ 孩子們，在你眼里，也許網課不算是正式上課，沒有課堂紀律的約束，沒有教室課堂的熏陶，沒有老師盯著，也沒有同學的陪伴，認為玩玩游戲，抄抄作業都不是事，可誰也不知道疫情什么時候結束，誰也不清楚這樣的狀況以后是否還會發生，未來，有太多的不確定性，你們應該做的就是力所能及的把書讀好，把功課做扎實。 孩子們，你是學生，是學生，就得學習，這是無法逃避的現實；你是學生，學習就是你最該去做的事，沒有誰能替代你。 孩子們，醒醒吧，時間不等人，別再讓老師、父母督促了，趕快自覺起來，行動起來，積極主動投入網課學習中。 你未來的模樣就藏在今天努力中！注：懇請各位家長一定把這封信讀給你的孩子聽。 2022年11月14日晚 　　教務主任呂錦姍：在線上教學過程中，注重師生互動環節設計，并貫穿到整個課堂始終，這樣，學生就會比較活躍，讓學生在互動當中去學習，而不是一味的講解。對于在連麥回答問題互動中表現積極的同學，要及時表揚，多鼓勵！可以口頭表揚，也可以讓同學們對回答問題積極的孩子屏幕點贊。要相信，許多好孩子是夸出來的。 同時，還要關注每一個學生的學習狀態。重點關注學生的聽課狀態，檢查督促學生的課堂紀律。通過在課堂中設置一些問題，隨機提問，讓同學們在公屏上出示答案或連麥回答，關注學生有沒有在線，檢查學生的聽課狀態，也是倒逼學生上課必須專注認真學習的關鍵。總之，要想方設法，讓每一位學生身心都留在課堂上，才會出現我們所期待高效的課堂。 教務主任李冰： 提升線上教學質量。創設情境，調動學生學習熱情，吸引孩子注意力。每次提前五分鐘開始直播，根據課堂內容選擇播放孩子們喜歡聽的歌曲或采用線上上課鈴聲，讓孩子們放下心理壓力輕松愉快地進入課堂。比如學習第六單元播放父愛母愛的歌曲，迅速引導孩子們進入情境。 針對線上教學學生自控力差的問題，教學內容盡量少而精。簡潔清晰地給學生出示重點字詞、句子、段落、需要掌握的寫作方法、思想感情、需要了解的寫作背景等內容，做到內容精，解決透。 針對批改作業不能“面對面”的問題，注重和家長的溝通配合。每天有針對性的和家長聯系，詢問或反饋學生上課時的狀態、作業完成情況，更好發揮家長的督促輔導作用。 注重培養學生讀書習慣。每天我給學生布置了“每日朗讀”打卡任務，根據學校和本冊《快樂讀書吧》要求，讓學生每日朗讀《中國民間故事》，讀完的同學繼續讀《歐洲、非洲民間故事》或其他較好的課外書，注重積累，幫助提高閱讀、寫作能力。每周組織一次線上好書推薦或讀書分享會活動，培養學生閱讀興趣，增強表達能力。 重視養成教育的培養。學習了第六單元，隨即布置實踐性作業：給爸媽洗腳或捶背，幫助家長做一些力所能及的事，體會家長的不易，學會感恩父母。同時，我要求學生每天做眼保健操，適量戶外活動，養成良好的衛生習慣，增強個人防護能力。 張海霞老師： 當疫情數次來襲，全民居家隔離。為了培養孩子的家國情懷，給孩子的靈魂來一次洗禮，我決定利用視頻會議召開“致敬最美逆行者”的主題班會。我提前布置學生通過各種渠道收集戰疫英雄的故事。我也收集好疫情防控的相關詩歌兒、歌曲、視頻和圖片，以及身邊的抗疫故事。 伴隨著雄渾激昂的抗疫戰歌《逆行者》，班會徐徐拉開了序幕，歌聲激蕩著孩子們的靈魂，他們熱血沸騰，把小手高高舉起，踴躍發言。從2020年奔赴武漢的鐘南山爺爺、李蘭娟院士……講到2022年奔赴家鄉的最美逆行者……講到動情處，隔著屏幕，我依然能感受到孩子們的淚光閃閃，掌聲經久不息，一浪高過一浪…… 是啊，一個有希望的民族不可能沒有英雄，一個有前途的國家不可能沒有先鋒，正如魯迅所言，他們都是中華民族的脊梁！ 張杏花老師： 提前規劃每天作業書寫節點，并讓學生按時提交，讓學生養成按時完成作業的好習慣。老師及時批改，針對個性問題，私信聯系逐一輔導，確保每個學生沒有知識漏洞，解決家長后顧之憂，讓作業有效落實。 張勤老師： 通過思維導圖，制作生字卡片，拓寬學習空間，溝通課堂內外，貫穿語文思維的力量，鞏固知識點的同時也培養和鍛煉了孩子們的自主學習能力、歸納能力和解決問題能力。 疫情期間張勤老師除了正常的線上教學以外，還每天組織學生進行課外閱讀，引導學生堅持讀經典，并分享給全班同學聽。甚至有的家長也參與其中，還興奮地告訴老師，我家孩子是越來越愛讀書了。 “經典浸潤人生，讀書伴我成長！”孩子們，加油！！ 勞動創造了美，生活的真正幸福來源于勞動。孩子們在家疊被子、洗襪子，自己的事情自己做；掃地、拖地、打掃房間，成了媽媽的小幫手。 勞逸結合，快樂生活！ 　　＂一屋不掃何以掃天下？＂我們要先把自己的小家打掃得干干凈凈，把屋里的每一個小角落都擦得亮亮晶晶！ 張春光老師： 她每天早早來到到辦公室，或備課，或批改……督促每個孩子在長期的蝸居中收回浮躁的心，使他們能夠像平時那樣茁壯成長。課前督促學生及時觀課，課后又一對對幫輔。作業是檢測學生是否學有成效的關鍵，堅持及時批改作業，并對作業書寫認真的同學充分肯定，樹立標桿，使全班學生都能保持良好的學習狀態。 張春霞老師： 多次襲來的疫情打亂了每個人的節奏，空中課堂搭建起了師生之間愛的橋梁。在長時間的線上教學中，我清楚地看到，非常時期，要想讓孩子居家身心健康成長，對孩子及時進行心理疏導刻不容緩！通過電話家訪、視頻連線……利用多種方式與家長溝通，與孩子們談心，“走”進他們的心里去，做家長的“知心人”，孩子們的“好伙伴”。逐漸，家長反應家庭關系和諧了、學習效率高了。在直播連線時，孩子們的學習熱情隔網依可見！對于個別學困的孩子，我做到心中有數，開展“一對一”線上輔導，堅持“不落一人”的原則。 日不見其增，月見其長；月不見其增，年見其長。”教育孩子不是百米賽跑，而是馬拉松。我將和家長心手相牽，把對孩子的愛，對教育的一腔熱情延伸到永遠…… 趙鳳霞、張海霞、胡春霞、王紅衛、程偉麗、石武英，王寧，鄧艷霞、張杏花、高霞、馬素琴、蔣艷霞、蔚亞娟等作為教研組組長，她們耐心施教，榜樣引領。在年級教學管理上，她們一直踐行著要老師們做的，自己一定要做得更好的誓言。在每節課開播之前，她們都會事先把知識點羅列一下，以拍照發到自己的教研組和大家共同學習。同時，還每天帶頭組織本組姐妹們線上討論、交流，總結當天的課程以及作業落實情況，繼而鉆研第二天的新課，要求大家先提前把電子版教材、教師用書熟悉一遍，做到心中有數。除此之外，趙鳳霞等還不忘給自己制定專業成長計劃，利用閑暇時間，不斷提升專業素養，積極組織組內每天的教研活動，堅持聽名師的引領課，詳實記錄并反思，教研活動記錄更是圖文并茂。 李曉玲、時慧珍、王艷、李淑君、李靜、嚴建坤、李丹娜、張艷麗、劉愛平等身為班主任，在這個特殊的時期里，他們每天的工作就是從早上7：00繁忙的健康打卡統計，共享位置，匯報各種數據，填寫各種表格開始的，及時查看、督促、打卡、簽收、統計、匯報，處理完班級事務又開始督促學生上課、批改學生提交的作業，圈畫出錯誤，提醒學生糾錯，填寫評語，鼓勵孩子們積極學習。為了使學生勞逸結合，她們還利用大課間組織學生和家長一起做廣播操，眼保健操，做游戲等活動。這一系列瑣碎、繁忙小事的背后都是班主任大量心血的付出，他們用實際行動詮釋了一名人民教師的錚錚誓言、責任擔當、教育情懷！ 楊風琴、劉靜、何雪芳、蔣蕊、曹艷、肖阿玲、劉俊紅、張靜、時夢隨、任曉蕾、侯玲霞、牛夢琳、李香云、魏偉等作為一線老師的她們，把網課作為主陣地，她們每天拿著手機利用微信群和釘釘群相結合，及時提醒學生課前準備，按時上課、專心聽講，課后及時了解孩子們的聽講情況，有哪些疑惑的地方畫上“？”記錄下來，每天定時進行直播，為孩子們答疑解惑，確保每個孩子扎實掌握當天所學知識。對孩子們提交的作業，逐一及時批改并進行評價反饋。共性問題直播講解，個別問題，單獨講解，使學生的作業和糾錯落到實處。 　　二小的老師們，除了平凡之外，沒有什么驚人壯舉，只有認真踏實的工作，耐心細致的講解，她們用自己的實際行動默默的詮釋了擔當，展現了人民教師的平凡本色！ 她們，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，襟懷坦蕩，將美麗放在心中，給學生教誨、見識和想象，幫助孩子們壘好基礎。 這就是二小教育人在默默堅守，點滴匯成抗疫洪流；這就是二小教育人在默默奉獻，攜手并肩共渡難關。 老師們默默地付出，無怨無悔，贏得家長一致好評。 結語：居家隔離網課忙，育人模式新篇章。親子活動促成長，心理疏導上講堂。飲食起居有規律，鍛煉身體保健康。勤儉節約愛勞動，傳統美德要發揚。戰勝疫情齊努力，家校攜手筑堤防。待到云開霧散時，生活處處是陽光。 編輯：郝建華審核：邱林校長