以研促教，教學相長——吉迎娜鄉村首席教師工作室教研活動紀實吉迎娜 <p class="ql-block"> 冬意漸濃，時光清淺，擷一束光陰，拂過心間，唯有教研的芳華沉香流年，在最美的初冬，共赴一場詩意的教研。吉迎娜首席教師工作室全體成員12月8日（周四）19：30 ，相約中原名師石永紅李巍小學數學工作室cctalk平臺，聆聽工作室成員陳昊老師分享的《2011VS2022， 兩版數學課標的變化與解讀》</p> 視頻講座 <p class="ql-block">學段目標的變化：</p><p class="ql-block">2011版的“雙基”“雙能”</p><p class="ql-block">2022版的“四基”“四能”</p> <p class="ql-block">陳昊老師解析了課程目標和核心素養之間的達成和指向關系，課程目標導向核心素養，可以把11個數學核心素養的表現，按照課程目標分解為數學眼光、數學思維和數學語言，她表示核心素養具有整體性、一致性和階段性。</p> <p class="ql-block">核心素養表述的變化 ，要求學生“三會”即“會說”“會辯”“會用”</p> <p class="ql-block">四大知識領域名稱和內容發生了變化</p> <p class="ql-block">2022版新課標改編的重大亮點就是實際生活和數學相結合的能力。增強了指導性，明確了為什么教，教什么，教到什么程度，怎樣教。</p> <p class="ql-block">通過陳昊老師對兩版課標的深刻解讀，使我們對課標有了更為系統、全面的認識和感悟。我們一定會在今后的教學中以課標為依據，解讀教材，分析學情，上好每一節數學課。</p> 聽課篇 <p class="ql-block">工作室的小伙伴們都能積極參與，認真觀看視頻，并及時記錄下自己的感想和收獲。</p> <p class="ql-block">我們是一粒種子</p><p class="ql-block">一粒粒教育的種子</p><p class="ql-block">我們要身在井隅，心向陽光</p><p class="ql-block">我們是翩翩起舞的蝴蝶</p><p class="ql-block">我們是款款盛開的鮮花</p><p class="ql-block">交相輝映，共同編織人間旖旎風光</p><p class="ql-block">來吧，我們一起乘風破浪</p><p class="ql-block">來吧，我們日日研修不止</p><p class="ql-block">以研促教 教學相長！</p> <p class="ql-block">編輯：吉迎娜</p><p class="ql-block">攝影：工作室全體成員</p><p class="ql-block">素材提供：工作室全體成員</p> 工作室素養數學陳昊吉迎娜教研課程目標全體成員核心教學相長