機(jī)關(guān)幼兒園與丹口幼兒園手拉手培訓(xùn)成果展示

機(jī)關(guān)幼兒園

2022年12月10日、11日，機(jī)關(guān)幼兒園與丹口幼兒園“手拉手”培訓(xùn)第三次線下集中研修如期開展。活動(dòng)以《傳承苗鄉(xiāng)文化做有根的教育——苗鄉(xiāng)童謠園本課程建設(shè)》為主題，以示范課、評(píng)課議課、專家講座等多個(gè)形式進(jìn)行。 　　首席培訓(xùn)師曾鈺蓉對(duì)近期國培工作進(jìn)行了簡單小結(jié)，并揭開了本次活動(dòng)的序幕。 　　機(jī)關(guān)幼兒園園長、書記夏慧嫦代表全體教職工對(duì)老師們的到來表示歡迎，并希望此次活動(dòng)能進(jìn)一步加強(qiáng)園際之間的溝通交流，同時(shí)為老師們初步介紹了機(jī)關(guān)幼兒園園本文化以及園本特色。 示范課 　　肖瓊老師的大班韻律活動(dòng)《牽羊賣羊》，設(shè)計(jì)新穎有趣，孩子們伴隨音樂快樂游戲，在游戲中感受城步民間童謠的韻律感和趣味，理解和感知音樂的結(jié)構(gòu)，活動(dòng)現(xiàn)場歡笑聲一片。 　　陳喜娣老師的《數(shù)字歌》，活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，層層深入，孩子們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上有節(jié)奏地讀童謠，發(fā)現(xiàn)童謠的特點(diǎn)，并大膽嘗試創(chuàng)編童謠。孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)氛圍中，感受地方童謠的韻律美，用方言學(xué)習(xí)讀童謠，體驗(yàn)方言童謠的樂趣。 　　機(jī)關(guān)幼兒園彭燕茂老師、鐘海林老師，丹口幼兒園楊美桂老師展示了同課異構(gòu)《牽羊賣羊》。三位老師從語言、健康、藝術(shù)等不同領(lǐng)域精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，朗朗上口的方言童謠，富有童趣的游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中進(jìn)步，加深了對(duì)家鄉(xiāng)童謠的認(rèn)識(shí)和理解。 評(píng)課議課 　　課后，執(zhí)教老師進(jìn)行說課和課后反思，教師們積極進(jìn)行小組研討，小組派代表分享小組的研討結(jié)果，最后機(jī)關(guān)幼兒園副園長王學(xué)華在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)，給予了方向性的指導(dǎo)。 專家講座 　　培訓(xùn)師顧冬梅老師的講座《幼兒教師如何寫反思》，從教學(xué)反思的目的、教學(xué)反思的寫法、教學(xué)反思的內(nèi)容、在做課后反思時(shí)應(yīng)關(guān)注什么四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講述，讓老師們對(duì)寫課后反思有了進(jìn)一步的感悟。 　　培訓(xùn)師金懿老師的講座《淺議方言童謠在學(xué)前教育的價(jià)值、困境與路徑》，從老師們耳熟能詳?shù)耐{導(dǎo)入，深入淺出的讓在座的老師了解童謠，學(xué)習(xí)童謠的含義和分類，并重點(diǎn)分析了童謠如何引入到學(xué)前教育中去。 　　最后，三位老師用普通話、城步話、苗語三種語言為大家送上了美好的祝福，結(jié)束了此次愉快的國培時(shí)間。 　　參加本次培訓(xùn)的老師們以飽滿的熱情、高度認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到培訓(xùn)中去，通過與專家們深度交流，在困惑中不斷反思和摸索，不斷提升教育教學(xué)能力和園本教研指導(dǎo)能力，真正做到學(xué)有所獲。本次培訓(xùn)通過專家引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)參訓(xùn)教師的職業(yè)理解與認(rèn)同，不斷提升骨干教師的教學(xué)能力和園本教研指導(dǎo)能力，助力打造教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，并示范引領(lǐng)苗鄉(xiāng)特色園本研修和教師專業(yè)發(fā)展。 　　吾生也有涯，而知也無涯。讓我們不忘教育守初心、謙卑感恩重積累、砥礪前行譜新篇！