第十八課《節日的裝飾》，二年級（上冊）

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同學們好！上課！我們一起先來欣賞一組圖片，看看這些圖片表現的是什么？ 　　對啦，同學們，這些圖片都表現了節日的美好。那么，在這些各種節日里，你都發現了哪些節日的裝飾？噢，有節日的盛裝，節日的活動，還有節日的氣氛，大家說的真是太全面了，其實，所有的這些都是為了裝點節日。同學們，今天，我們就一起來探究《節日的裝飾》。 　　同學們，“節日的裝飾”并不局限于裝飾品，對于節日來說，色彩，活動，環境都是節日的裝飾。下面我們就一起來探究一下節日的裝飾。一、色彩上 節日里的人們最喜歡選擇什么顏色來烘托喜慶的氣氛呢?為什么？ 對，最常用也是最喜歡用紅色。因為紅色代表著吉祥、喜慶、火熱、幸福、豪放、斗志、革命、轟轟烈烈、激情澎湃等。 節日里除了紅色人們還會用其它大量的鮮艷的顏色進行點綴，使節日的色彩在紅紅火火中呈現豐富多彩的裝飾美。 二、活動形式：傳統的形式有貼春聯、掛燈籠、放鞭炮……表達歡天喜地過大年。民間還有踩高蹺、劃旱船，舞獅子、舞龍…… 三、地方節日活動：看，這是蒙古族的“那達慕”盛況，盛裝的人們進行射箭，摔交，騎馬等比賽。 　　在農村，人們還非常喜歡在家里掛年畫來表達美好的愿望。大家瞧，這張年畫畫的是什么?表達人們什么愿望? 四、外國的節日裝飾也是各具特色: 圣誕節（圣誕樹，圣誕老人…），萬圣節（服飾，面具，南瓜…），復活節（彩蛋…）…… 　　同學們，表現節日的裝飾，可以從人們的服飾、動態，寓意深遠的節日象征物品（彩燈，鞭炮，對聯，福字，窗花…），節日里的各種活動（舞龍舞獅，貼對聯、掛花燈…），還有節日環境的布置，極其生動，豐富的表現“節日的裝飾”畫面。 　　把記憶中人們裝點節日的喜慶場面畫下來。構圖要飽滿、色彩鮮艷，表現出節日的裝飾。（服飾，動態，環境，活動） 　　同學們，你們也行動起來吧，老師期待你們的作品。 二年二班聶子墨同學的《節日的裝飾》。 　　同學們，通過本節課學習，我們加深了對各個節日的認識與了解，通過視頻、圖片觀看、分析，能說出節日的裝飾是通過活動、環境、服飾才能體現節日的，欣賞分析后能根據作品說出繪畫方法，能進行節日的簡單創作。 　　同學們，通過學習節日裝飾方法，我們還應該去了解古代，現代，各民族（國家、地區）的節日裝飾和各地民俗、民風，文化，傳承的緊密聯系。意識到節日對于人類文明的意義。