大郭鎮胡橋學校全體教師“線上教學經驗”分享大會大郭 <p class="ql-block"> 又經過一周的線上教學，為了更好的開展接下來的線上教學，提高線上教學效果，特召開此次全體教師線上教學經驗分享會。呂校長在鄭州學習的百忙時間中參加此次會議，分別從疫情防控、線上教學、師德師風等方面進行了總體要求。王校長和牛校長分別就線上教學、疫情防控做了具體部署和安排。</p><p class="ql-block"> 接下來，又抽查部分教師做了線上教學經驗分享，此次參加分享經驗的老師有:張晨芳、王嵐、潘喜樂、李鑫、張菲菲。她們分別就自己的線上教學，結合自己在教學中遇到的實際問題，通過自己摸索和教研討論，分享自己實踐出來的經驗，有很強的借鑒價值。</p> <p class="ql-block">呂校長給大家明確任務，提出總體要求。</p> <p class="ql-block">張晨芳三年級語文線上教學經驗分享:</p><p class="ql-block">作業分為三個作業欄。第一個作業欄是筆記欄：當天講的題，用紅筆糾錯后，拍照上傳，便于老師檢查孩子的聽課情況。第二個作業欄是：當天布置的作業，分條羅列。第三個作業欄是背誦欄：背誦欄主要進行復習，復習語文園地、古詩以及重點課文的重點段落。用三個作業欄區分開方便老師檢查作業，防止有些同學會偷工減料，漏交作業！同時，老師批改作業也比較清晰，能明確知道孩子每部分作業完成情況。</p><p class="ql-block"> 每天下午五點，查看未交作業名單，未交作業的同學，老師一一打電話對接孩子本人，告知孩子哪部分沒有完成好，該如何提交，保證孩子保質保量完成作業。</p> <p class="ql-block">王嵐老師針對線上閱讀教學經驗分享:</p><p class="ql-block">1.利用《語文拓展閱讀》這本書，一周讓學生練習三到四篇閱讀理解，在講解中滲透做題方法，培養他們的閱讀分析能力。</p><p class="ql-block">2.結合課本補充相關的閱讀素材。四年級上冊教材中涉及到“神話故事”“歷史人物故事”，我利用網絡搜集這些素材。在閱讀課上帶領學生來一起閱讀，擴充他們的課外積累量。</p><p class="ql-block">針對線上寫字課教學：</p><p class="ql-block">1.把每課當中的生字配合著課文進行講解。</p><p class="ql-block">2.每周五利用一節課時間把本周學生作業中高頻率出錯的字進行再講解。帶領學生一起來書寫，分析錯因以及正確的書寫方法。</p> <p class="ql-block">李鑫五年級數學線上教學經驗總結：</p><p class="ql-block">1、新課：新課講授放慢進度，把握好課前20分鐘，課中隨機連線、隨機簽到，把握好學生上課動態，及時跟蹤與反饋。</p><p class="ql-block">2、習題課：課上教師引導，學生當小老師參與進來講題，更好地把握學生知識接受情況。課后計算題學生自主錄題講解，老師審核無誤后，提供學生反復觀看。</p><p class="ql-block">3、周測：每周一測一總結，及時鼓勵學生調整狀態。</p><p class="ql-block">4、課堂形式：通過課前點歌、花式布置作業等形式，調動學生參與課堂的積極性。</p> <p class="ql-block">張菲菲老師分享英語組線上教學經驗:</p><p class="ql-block">①線上教學作業方面:</p><p class="ql-block"> 對于作業分為筆記，抄寫，讀書三個分類布置，及時掌握學生聽課情況，課文知識掌握情況。</p><p class="ql-block"> 對于作業不及時完成的，首先在微信群里提醒，再次打電話通知學生。不論多晚，作業都得完成，今日事今日畢。要讓學生明白學習不能敷衍應付！</p><p class="ql-block">②聽課方面:</p><p class="ql-block">采用課堂連麥、提問、隨機簽到等多種形式提高學生聽課效率和興趣</p><p class="ql-block">③背書情況</p><p class="ql-block"> 進行每日早讀打卡，每日作業提交讀書視頻、以及分小組進行讀書背書，組長副組長一人負責兩人的讀書背書情況，每周一總結小組的背書情況，微信群，釘釘群公布學生背書進度！讓家長同學們也了解學生的學習情況</p> <p class="ql-block">潘喜樂四年級數學教學經驗總結:</p><p class="ql-block">一、課前。</p><p class="ql-block">1、每節課上課前我都會在群里面提醒學生上課時間并提前幾分鐘進入課堂。</p><p class="ql-block">二、課中。</p><p class="ql-block">1、簽到:課程開始前兩分鐘進行簽到。在上課過程中不定時點名簽到，讓學生有上課時的緊張感，對點名提問沒有回應的學生進行記錄，及時聯系家長及同學本人進行溝通、督促。</p><p class="ql-block">2、互動:在講解新課的過程中，課堂上多與學生互動提高注意力認真聽講。課堂上多提問學生的，一方面可以提高學生的課堂專注力，另一方面也使學生能夠堅守課堂，提高學生的自我效能感。</p><p class="ql-block">三、課后。</p><p class="ql-block">1、多反饋:每天會在家長群反饋學生不同的問題，比如課堂情況、作業情況。課堂情況包括缺勤，遲到早退，學生觀看時長....</p><p class="ql-block">2、多表揚:在作業和課堂兩個方面進行表揚。根據學生的作業情況合理表揚 。特別要關注后進生的動態，只要他們有一點風向，就大力的表揚一和夸獎，讓他們感受到被表揚的快樂。</p><p class="ql-block">3、多溝通:在線上教學中，家長有著不可缺少的作用，多與家長溝通，提醒家長督促與配合，提升線上教學質量。家校協同，合力育人。</p> <p class="ql-block"> 本次線上教學經驗分享會取得圓滿成功，幾位老師的分享直擊線上教學最核心、最難把握的要點，給大家的線上教學指引了方向，解決很多細致入微的問題，為下一步的線上教學順利進行提供了有力的經驗保證！</p> 作業學生教學課堂線上分享老師簽到經驗背書