【新教育?師生共寫(xiě)隨筆】疫情難阻書(shū)香，閱讀滋潤(rùn)心田——阿陽(yáng)小學(xué)五年六班師生共寫(xiě)隨筆

冰凌花

篇一：書(shū)香伴我成長(zhǎng) 席煜斐 　　一場(chǎng)疫情，讓我們暫時(shí)告別了如詩(shī)如畫(huà)的校園，學(xué)習(xí)陣地轉(zhuǎn)至家里，昔日可親可敬的老師們只能每天隔著電腦屏幕相見(jiàn)，曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起玩鬧的伙伴們也無(wú)法相聚，我的世界頓時(shí)也按下了暫停鍵，顯得格外安靜。每天除了上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)，書(shū)便成了我最好的伙伴。說(shuō)實(shí)話，之前的我并不是一個(gè)嗜書(shū)如命的女孩，只是淡淡的喜歡，喜歡在閑暇時(shí)候翻翻書(shū)，浮光掠影地瀏覽書(shū)中的情節(jié)，但卻很難走進(jìn)書(shū)本，在書(shū)海里遨游。這次居家隔離卻讓我真正與書(shū)結(jié)緣，并沉醉其中。 　　那天下午，爸媽照例去上班了，留我一人在家。寫(xiě)完作業(yè)甚是無(wú)聊。雖然小區(qū)已解封可以自由出入，但是聽(tīng)著外面呼嘯的北風(fēng)又讓我望而卻步。無(wú)意間，眼光的余角掃到了書(shū)架上塵封已久的《西游記》，頓時(shí)電視劇里孫悟空大鬧天空、三打白骨精、三借芭蕉扇等情節(jié)立即在我腦海里浮現(xiàn)，于是，我便不由自主地翻開(kāi)了書(shū)……。 　　這一翻，便讓我深陷其中，不可自拔。看到孫悟空從石縫中崩裂而出，我感嘆造化之神奇；看到孫悟空大鬧天宮，我佩服他無(wú)所畏懼的勇氣；看到他被壓在五指山下，忍受五百年風(fēng)刀霜?jiǎng)Α⒘胰毡竦膽土P，在替他擔(dān)憂的同時(shí)，也欽佩他從不放棄的執(zhí)著；看到悟空智斗白骨精卻被唐僧冤枉，逐出師門(mén)，我惱恨于唐僧的不辨是非，同時(shí)又被悟空不計(jì)前嫌，救師父與為難之中的這種精神而感動(dòng)。是啊，“一日為師，終身為父”，在他心里，師父就是他最親、最敬的人，所以這一路上他斬妖除魔、照顧師傅，一直都是盡心盡力。如果沒(méi)有悟空，唐僧也許早就成了妖怪的腹中美食。 　　看著師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于返回東土大唐，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，他們這一路西天之行，也深深地牽動(dòng)著我的喜怒哀樂(lè)。 　　雖然《西游記》的電視劇看的滾瓜爛熟，但讀書(shū)依然給了我不一樣的感受和收獲。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言給我們刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象:虔心向佛又頑固執(zhí)著的唐僧，神通廣大又正義勇敢的孫悟空、貪財(cái)好色又不缺乏善心的豬八戒；心地善良又老實(shí)本分的沙和尚……平時(shí)寫(xiě)作文，我總是苦于用詞貧乏，不知道該如何將一個(gè)人物寫(xiě)的形象而又飽滿，但通過(guò)閱讀，書(shū)本交給我很多描寫(xiě)人物的方法。 　　西天路上九九八十一難，難難都難過(guò)。面對(duì)這重重困難，每個(gè)人的表現(xiàn)卻又大相徑庭：豬八戒好吃懶做、愛(ài)占小便宜，沙和尚踏實(shí)執(zhí)著、任勞任怨、孫悟空頑皮機(jī)智、善惡分明……而我們的學(xué)習(xí)生涯又何嘗不是一次取經(jīng)之旅呢？面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，我們只有像沙和尚那樣踏實(shí)執(zhí)著、像孫悟空那樣善于思考，在克服了學(xué)習(xí)路上的重重困難后才能取到屬于我們自己的“真經(jīng)”。 　　孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”。閱讀，不僅讓我汲取了豐富的知識(shí)，教給我大量的寫(xiě)作方法，更讓我學(xué)會(huì)了思考、體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)，與書(shū)相伴，讓書(shū)香點(diǎn)綴我的人生。 席煜斐，女，11歲，漢族，靜寧縣阿陽(yáng)小學(xué)五年六班學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，酷愛(ài)閱讀與寫(xiě)作，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。 篇二：我的讀書(shū)感悟石益嘉 　　冰心曾說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”凡有所學(xué)，皆成性格。而我想說(shuō)的是：生活，因書(shū)香而精彩；人生，因書(shū)籍而絢麗。 讀書(shū)使我堅(jiān)強(qiáng)。看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了保爾是如何地堅(jiān)強(qiáng)，如何地讓生命更加精彩，讓人生更有意義。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)我們的缺陷被別人嘲笑的時(shí)候，看一看海凱倫·凱勒的《假如給我三天光明》吧！她沒(méi)有一雙明亮的眼睛去欣賞七彩的陽(yáng)光，她沒(méi)有一對(duì)靈敏的耳朵去聆聽(tīng)大自然的音符，她卻感受到了生活的美，生命的精彩。而我們?cè)诖煺勖媲皶?huì)如此的不堪一擊嗎？讀書(shū)吧！在偉人的事跡中站直了自己的身子，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)這個(gè)精彩的世界，讓這個(gè)世界為你而歡笑吧！ 讀書(shū)使我明智。讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，不出門(mén)也可知天下事。魯迅在《故鄉(xiāng)》中說(shuō)：“世界本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這讓我知道，生活也需要?jiǎng)?chuàng)造。別人沒(méi)走過(guò)的也可以走，也許驚喜就在前方。《簡(jiǎn)愛(ài)》里說(shuō)，我們是平等的，我們不是無(wú)情的機(jī)器。這讓我明白，我們也是有價(jià)值的，不只是單純的只會(huì)忙碌的機(jī)器。讀《魯賓遜漂流記》，我明白了：人也會(huì)戰(zhàn)勝自然，只要你堅(jiān)持，只要你努力，萬(wàn)事皆有可能。 讀書(shū)可提高我的寫(xiě)作能力。我會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中接觸到別人寫(xiě)的好文章、好句子，潛移默化的影響到我的寫(xiě)作；讀的書(shū)多了，自然就會(huì)寫(xiě)了，寫(xiě)作的時(shí)候就輕松多了。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我們何不多讀點(diǎn)書(shū)，為自己的將來(lái)多買份保險(xiǎn)呢？ 讀書(shū)，不僅限于讀書(shū)日，因?yàn)橹R(shí)是靠長(zhǎng)期積累起來(lái)的。同學(xué)們，讓我們把打游戲、上娛樂(lè)場(chǎng)所的時(shí)間花到書(shū)店里、圖書(shū)館里，找本好書(shū)，靜靜地坐下來(lái)，細(xì)細(xì)的品味，這將是一種幸福的事。 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)籍豐富我們的人生吧！ 石益嘉，女，11歲，漢族，靜寧縣阿陽(yáng)小學(xué)五年六班班長(zhǎng)，學(xué)校大隊(duì)委委員，熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，酷愛(ài)閱讀與寫(xiě)作，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。 篇三：我與書(shū)的故事趙婧含 　　我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，好像是天生的。小時(shí)候，還不識(shí)字，無(wú)意中從家中翻出一本連環(huán)畫(huà)，那精彩的圖畫(huà)深深地吸引了我，胡亂翻看中，竟不時(shí)被惹得咯咯笑。自此，便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了書(shū)。 二年級(jí)時(shí)，看書(shū)成了我最大的愛(ài)好。課間看，吃飯時(shí)看，上廁所時(shí)也看，同學(xué)們叫我“書(shū)呆子”。那時(shí)最愛(ài)看的是童話故事和神話故事，看《神筆馬良》，幻想自己就是那支筆，畫(huà)出香噴噴的烤鵝和熱騰騰的火爐，駕著祥云，送給賣火柴的小女孩，和她一起在王子的宮殿里跳舞。 四年級(jí)時(shí)，我又沉迷于科幻類書(shū)籍。一套《哈利波特》有厚厚的8本，剛讀第一章節(jié)，我就被另類的情節(jié)和奇妙的魔法吸引，恨不得一口氣讀完。每天一寫(xiě)完作業(yè)，我就迫不及待地看起來(lái)，直到媽媽催我睡覺(jué)，才戀戀不舍地合上書(shū)。有幾次半夜醒來(lái)，看著枕頭底下的書(shū)，竟忍不住打開(kāi)手電筒偷偷看起來(lái)。 今年暑假，我的古箏班有匯報(bào)演出，可有一兩段我總是彈不好。我覺(jué)得自己很沒(méi)用，甚至想放棄演出。爸爸知道后遞給我一本《假如給我三天光明》，看到海倫凱勒遇到困難從不放棄，眼睛失明的情況下學(xué)會(huì)很多技能，我瞬間明白只要自己不放棄，就沒(méi)有什么困難能打倒我們。經(jīng)過(guò)不斷地刻苦練習(xí)，我成功的完成了演出，也學(xué)會(huì)了從書(shū)中汲取力量。 就這樣，書(shū)成了我成長(zhǎng)路上的好朋友。作業(yè)寫(xiě)累了，練琴練煩了，看書(shū)便成了我最喜歡的放松方式。我像個(gè)小書(shū)蟲(chóng)一樣鉆進(jìn)書(shū)本中，在知識(shí)的海洋中遨游，在不一樣的故事中感受不一樣的喜怒哀樂(lè)。 趙婧含，女，11歲，漢族，靜寧縣阿陽(yáng)小學(xué)五年六班學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)校流動(dòng)紅旗??收發(fā)，是大隊(duì)輔導(dǎo)員老師的得力小助手。她熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，酷愛(ài)閱讀與寫(xiě)作，是校園里屈指可數(shù)的小歌唱家，多次獲得學(xué)校及校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。 篇四：“悅”讀點(diǎn)亮人生楊子緣 　　我是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的小女孩。 從幼兒園大班起，媽媽就給我買了許多繪本，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看好幾遍里面的插圖和文字；上了小學(xué)，我也擁有了許多書(shū)籍，最開(kāi)始的就是媽媽送我新學(xué)年的一系列書(shū)，有《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、巜吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)的教育》、《愛(ài)麗絲漫游仙境》等，使我愛(ài)不釋手;再到高年級(jí)，因?qū)W校的推薦和媽媽的購(gòu)買，我的書(shū)籍就更多了，我也像一條小魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里遨游。 現(xiàn)在，我讀過(guò)的書(shū)也有上百本左右。在童話中，那些真善美的人物讓我敬佩;在寓言中，那些道理讓我深受啟發(fā);在科普中，那些科學(xué)讓我驚嘆……并且，讀書(shū)給我也了很大幫助。在生活中，我可以利用書(shū)中的步驟來(lái)折小傘哇，炒菜哇，做實(shí)驗(yàn)哇，干一些有意義的事；在學(xué)習(xí)中，我可以充分發(fā)揮自己積累的好詞用于作文中、提高作文水平…… “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”……這些名言警句使我懂得了許多，也學(xué)會(huì)了許多，讓我喜愛(ài)讀書(shū)。其中，我最愛(ài)讀的就是四大名著:《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》，每本書(shū)里的每一個(gè)故事都是那么傳奇、動(dòng)人！生在這個(gè)有條件的時(shí)代，我深感榮幸。同時(shí)，"讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”冰心奶奶的話在我腦海久久回蕩。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”更讓我喜愛(ài)讀書(shū)。 讀書(shū)就像一輪新日、一根蠟燭、一盞燈，照亮了我愛(ài)讀書(shū)的那顆心，讓我去喜愛(ài)讀書(shū)。 楊子緣，女，11歲，漢族，靜寧縣阿陽(yáng)小學(xué)五年六班學(xué)生，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，酷愛(ài)閱讀與寫(xiě)作，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。 篇五：讀書(shū)的樂(lè)趣文昊煒 　　書(shū)是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)能使人類進(jìn)步。生活中沒(méi)有書(shū)，就好比鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀。 說(shuō)到讀書(shū)，我的話可就多了。 在上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽給我買了許多繪本，讓我對(duì)書(shū)有了初步的理解、認(rèn)識(shí)。 在上一二年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽給我買了許多帶圖畫(huà)和拼音的書(shū)，漸漸的我也認(rèn)識(shí)了許多字，使我從中得到了很多樂(lè)趣，從此喜愛(ài)上了讀書(shū)。這對(duì)于我在以后的學(xué)習(xí)中幫助很大。 三、四年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽給我辦了一張閱讀卡，我也常常去那看書(shū)、借書(shū)。我看科普類書(shū)知道了許多知識(shí)，了解了我們祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史。看文學(xué)類書(shū)，提高了我的寫(xiě)作能力和閱讀能力。 到了五年級(jí)，我會(huì)看一些經(jīng)典名著，如《西游記》，《少年讀史記》等一系列好書(shū)。不僅提高了我的文化水平，還讓我感受到文學(xué)的魅力。我最喜歡的作家——八路。他的《特種兵學(xué)校》系列、《少年特戰(zhàn)隊(duì)》系列。 閑暇時(shí)，我會(huì)拿起一本自己喜歡的書(shū)津津有味地看起來(lái)。閱讀，豐富了我的生活，讓我成為了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的男孩。 文昊煒，男，11歲，漢族，靜寧縣阿陽(yáng)小學(xué)五年六班學(xué)生，學(xué)校大隊(duì)委委員，熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任性強(qiáng)，是老師得力的學(xué)科小助手，酷愛(ài)閱讀與寫(xiě)作，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。 篇六、我讀書(shū)的那些事王浩軒 　　如果有人問(wèn)我書(shū)是什么？那我一定會(huì)回答：書(shū)就是我的精神食糧。是的，生活中如果沒(méi)了書(shū)我就好像沒(méi)有了精神氣似的。說(shuō)到閱讀，我就有了說(shuō)不完的話。 上幼兒園時(shí)，我就喜歡讀書(shū)，雖不認(rèn)幾個(gè)字,但是看插圖我就明白了，還有媽媽給我買的有聲繪本書(shū)，看著圖，聽(tīng)著故事內(nèi)容，于是被那精彩的故事迷住了。 上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)了許多字，學(xué)會(huì)了拼音，于是媽媽給我買了許多帶拼音的書(shū)，有《小巴掌童話》，《一千零一夜》這樣的書(shū),我甚至?xí)闷鹨槐竞窈竦摹段饔斡洝肺难晕陌妫恢虢獾刈x了起來(lái)，一有不懂的句子就去查字典。 二年級(jí)是我讀書(shū)最多的時(shí)期，大多是軍事作家八路的創(chuàng)作。有一次，媽媽給我買了一本《特種兵學(xué)校》，我一看內(nèi)容精彩極了，都是我所向往的軍事生活天地，我本來(lái)就是軍事迷，從此一發(fā)不可收拾，每天都得看《特種兵學(xué)校》。為了讓我每天都能看到這些書(shū)，媽媽給我辦了一個(gè)借閱卡，我囫圇吞棗如饑似渴的閱讀了一個(gè)學(xué)期，這樣下來(lái)，八路叔叔所寫(xiě)的作品我都看完了。我了解到他從中學(xué)到軍隊(duì)的經(jīng)歷，更讓我感慨的是，里面有很多很多現(xiàn)實(shí)的生存技巧，這著實(shí)讓我著迷。我不僅看書(shū)中的這些技巧，還會(huì)動(dòng)手去操作。為此，我常會(huì)把我家廚房成了我的制作食物的實(shí)驗(yàn)基地，我家客廳是我戰(zhàn)地實(shí)驗(yàn)基地，還有荒地求生等項(xiàng)目。爸爸媽媽雖然迷茫，但總會(huì)支持我，然后微笑著和我一起打掃我搞成一片狼藉的戰(zhàn)場(chǎng)。讀了這么多書(shū)，也實(shí)踐操作了不少場(chǎng)，我覺(jué)得我會(huì)逐漸成為一個(gè)勇敢，智慧，有擔(dān)當(dāng)?shù)年?yáng)剛少年。 后來(lái)，我看的書(shū)多了，只要是好書(shū)，我都愿意看看，什么《三國(guó)演義》，《水滸傳》,《福爾摩斯探案記》……，里邊的人物遭遇悲歡離合，都能使我牽腸掛肚，那些動(dòng)人的故事，迷人的情節(jié)早已陶醉了我，我爭(zhēng)分奪秒的去讀，吃飯看，睡覺(jué)看，上廁所也要看，我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了，如果讓我一天不看書(shū),我真的會(huì)瘋。 就這樣，書(shū)作為我的的精神食糧伴我走過(guò)這幾年，已經(jīng)成為我堅(jiān)實(shí)的最好的朋友，而且還在繼續(xù)充實(shí)我，伴我成長(zhǎng)。 王浩軒，男，11歲，漢族，靜寧縣阿陽(yáng)小學(xué)五年六班學(xué)生，性格內(nèi)向，熱愛(ài)班集體，品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任性強(qiáng)，是老師得力的學(xué)科小助手，酷愛(ài)閱讀。 圖文供稿:席煜斐、石益嘉、趙婧含、楊子緣、文昊煒、王浩軒監(jiān)制:杜自霞指導(dǎo)老師:杜自霞審核:阿陽(yáng)小學(xué)辦公室