致老師送書有感

任逍遙

感謝贈書人：當我收到了楊老師、方老師、周老師的贈書心里除了感謝就是感動尊敬的各位老師留給我的不僅僅是這幾本書還有暖暖的情意我將好好地珍藏這是我最值得炫耀的東西我將細心地品讀這是我最好的精神食糧 以上視頻：良師益友共話師生情 上圖：三位老師給我贈送的書 楊發興湖北長陽土家族自治縣人，1928年3月出生，土家族，高級講師。1960年畢業于華中師范學院(今華中師范大學)中文系。曾任小學、中學、師范學校及中、高師函授語文教師，縣教師進修學校校長，縣人大常委會副主任。縣詩詞楹聯學會會長、縣民族文化研究會副會長?，F為中華詩詞文化研究所研究員，香港國際羲之書畫院終身榮譽教授，中華詩詞學會、湖北省中華詩詞學會、湖北省楹聯學會、湖北省語言學會會員，長陽詩詞楹聯學會顧問?，F已編著出版《長陽方言志》、《長陽詩詞民歌集萃》、《鴻泥集》到《鴻泥五集》、《新韻絕式竹枝詞》、《長陽方言與普通話》及《中華今韻》等十多部。被中華詩詞著作家評委會評為特級中華詩詞著作家。 楊發興老師為此次送書賦詩四首： 四人聯袂訪德聲(有序)2022年11月29日下午，方松、大為、碧麟諸君與我一道造訪德聲、緒清家，蒙賢伉儷殷勤款待，相聚甚歡，吃了一頓豐盛的晚餐。直到夜幕降臨，方頻呼拜拜，依依惜別。(一)四人聯袂訪德聲，沿路拉瓜口未停。轉彎入巷百多步，一扇紅墻耀眼睛。(二)一扇紅墻耀眼睛，庭園寂寂靜無聲。環視院中一片綠，千年矮與萬年青。(三)千年矮與萬年青，大堰姑娘李緒清。一中還是黃花女，今日兒孫已滿庭！(四)今日兒孫已滿庭，學習工作露崢嶸。縱目晚霞無限美，夕陽猶照半山明。 （楊發興） 楊老師是我老伴的班主任老師，也是我在一中讀書時的老師，我早就收到他送給我的《新韻絕式竹枝詞》和《鴻泥六集》，這些文學的東西，都是人們不可或缺的精神食糧，我早就想寫寫自己的感動，但又苦于思想上的負擔，怕寫不好。今天，適逢楊老師又來給我送書，並賦詩四首，我終于按捺不住激動的心情，不揣淺陋，付諸筆端，做個《美篇》，將它變成時間的佐料，讓時日生香。我想象著楊老師寫下這些文字的心情，讀懂了這四首詩的意境和師生相聚時的氛圍。 周碧麟在為楊老師的《旅蹤屐痕》作序中說：楊老師是我最為敬重的師長，他的人品與學識永遠值得我學習。他治學嚴謹，著述豐碩，對詩詞及語言學研究尤深，有幾部語言學專著問世，有詩作《鴻泥集》七輯出版，在詩詞界影響深遠。這部從日記中挑選出來以游歷內容為主的集子，是在如煙往事中淘取的情感精華，是歷經滄桑后“天涼好個秋”的從容與淡定，是人生旅途的深情回望，是一個時代背影的局部寫真，因而值得我們去認真品讀，研究。楊老師一生在書海遨游，筆耕不輟，活出了一種境界。而今楊老師年近期頤，依然耳聰目明，思維敏捷，關心時事，思想不落伍;依然對生活充滿激情，詩文佳作不斷;依然對外面的世界充滿向往……。楊老師的生活態度值得我們每個人學習。 方松譜名為瑞，1938年6月生，湖北枝江市白洋鎮武魁場人。華中師范學院中文系函授畢業，中共黨員。從1958年至1998年分別在秀峰橋小學、長陽一中、長陽師范和縣委黨校從事教育工作41年，任高級講師，湖北省哲學學會會員，先后在書刊上發表社科論著十余萬字。退休后學習和創作中華傳統詩詞，作品見載《詩詞月刊》、《湖北詩詞》、《長陽詩苑》等期刊，入選《中國當代詩詞藝術家大辭典》等近百部典籍?，F為中國毛澤東詩詞研究會會員，中華詩詞文化研究所研究員，湖北詩詞學會會員，曾任長陽詩聯學會副會長兼秘書長，《長陽詩苑》副主編?！端珊升S詩詞集》已梓行。 方松老師是我老伴的班主任老師，由此，我把他邀請到我們《清江潮》同學情。我“知遇”了他，品讀了他精彩的美文和詩集，有幸忝列其中，使我一直處在激動與興奮之中。 楊發興老師在為他的《詩詞續集》作序中說：翻開《續集》從頭到尾蹓跶，真如到了一座花園，繁花似錦；又如到了古今博務館，琳瑯滿目……。詩人的感情是豐富的，而對故鄉的感情特別濃烈，長久不衰?！懊啦幻?，鄉中水；親不親，故鄉人。”在《續集》的《竹枝詞. 故鄉武魁場軼事》里，洋溢著鄉情和親情。方松先生一直是講授馬列主義,干的多是些側重邏輯思維的活兒。夙夜匪懈，兀兀窮年，經常在與辛苦打交道。照理說，他退休后大可以好好地與老伴兒手牽著手地逛逛公園，與同事們熱熱鬧鬧地玩玩麻將。要不拘抱孫子，串串門子。散散步，釣釣魚，種種菜，賞賞花?？伤麉s一頭扎到偏重于形象思維的詩詞藝術里面而不能自己。他甘愿自討苦吃，黃卷青燈，熬更守夜，暝思苦索，神游物外，真到了“夜觀玉魄疑懸餅，晨釣金鱗忘舉竿。鎮日搔頭情郁郁，一朝拍案舞翩翩”的地步。 周碧麟湖北長陽人,土家族。1954年生，大學文化程度，文學學士學位，高級講師職稱，現供職于長陽教育研究與教師培訓中心。系宜昌市第一、二屆高中語文學科帶頭人，宜昌市作家協會會員，省教師教育學會會員，縣第七屆政協委員。有數十篇散文、教育論文散見于各類報刊，亦有多篇獲獎。參撰教育科研論著一部，參編教育教學論文集一部，中小學教師培訓用書兩部。《中國長江三峽科教人才庫》、《宜昌文藝家詞典》收錄有“周碧麟”詞條。 上圖：楊老師和方老師，是我老伴的班主任老師。周碧麟老師是我入門散文寫作時的啟蒙老師，他在編輯《鄉愁長陽》和《守望長陽》時，收錄了我的幾篇文章。 周碧麟老師是我踏入文學門后的啟蒙老師，如今是長陽散文群的群主，讓我有機會接近了他。溫新階老師在為他的《推磨謠》作序中說：“周碧麟的文章筆法傳統老到，行文實在，頗具二三十年代散文之風骨，不像今天的青年才俊們的文章語言靈動飛揚，而內容甚為蒼白。對于我們這些頗有年歲的人，對于那些于傳統文化情有獨鐘的人讀起來倍感親切，且正如老酒,愈品愈覺覺得中正淳和，愈品愈覺得回味綿長。他的中國古典文學和古漢語的造詣絕對在某些全日制大學漢語言文學專業畢業學生之上。周老師的散文寫得非常好，我最欣佩的是他筆下的《高山之上》散文集。品讀他的文集“跋”，總感到他的語言十分優美，並且每句話都總結的十分精確。從他的美文中，我體會到了什么叫做“飽讀詩書，出口成章”。他的文字，讓人讀起來十分溫暖。他對人生的總結。十分到位，語言是那么經典、精致!比如他說:讀書是認識世界的一種方式，“最是書香能致遠”，眼睛看不到的風景，文字可以抵達;腳步丈量不到地方，讀書可以走近。讀書讓人淵博，讓人厚重…。行走，是閱讀世界的另一種方式。走進奇幻大自然，靈魂放牧在廣闊天宇下，那是在讀無字之書，其快樂讓人無法拒絕，無法抵擋。我們沒有辦法延續生命的長度，但讀書與行走可以增加生命的寬度和厚度。人生雖然漫長，但每天重復同樣的生活，一年也只算活了一天;閱讀與行走讓人體驗千百種人生，感受無限精彩?！案褂性姇鴼庾匀A”，在周老師的身上體現的淋漓盡致，從他的語言中，我真正的感受到了什么叫做文字有溫度，語言有力量。我曾看到過一句話叫做“平淡生活，唯有讀書和跑步不可辜負”。我靜下心來回憶古稀之年以后，我來到紅磨坊，讀了文友們的近千篇散文，交了20多篇“作業”，寫了400多篇“讀后感”，上了100多篇“頭條”，靜下心來清醒的思考，才知道書讀的多了，就會對未來有一個更加通透的認知。 這次師友小聚收獲滿滿，感謝老伴的傾情相伴和奉獻，她用精心制作的晚餐，演繹出了濃濃的師生之情！

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