開原市實驗小學幼兒園線上培訓——之《幼小課程銜接中的關鍵問題》培訓活動

開原市實驗小學幼兒園

建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，課程銜接是關鍵。《3-6歲兒童發展指南》與小學低年級的課程標準之間的銜接性，為縮小幼小課程的差距奠定了良好的基礎，但同時《義務教育新課標》對學生核心素養的新要求對幼兒園教育也提出了一定的挑戰，幼兒園課程如何改革，方能“搭建從幼兒園到小學過渡的階梯”，推動課程的雙向銜接？針對這一問題，開原市實驗小學幼兒園全體教師于12月9日聆聽了北京師范大學教育學部馮教授的解讀“幼小課程銜接中的關鍵問題”培訓講座。 　　實驗小學幼兒園全體教師積極參加培訓學習。活動以線上專題講座、聯合教研的形式開展，通過“幼小銜接"專家對國家學前教育政策、雙減政策的解讀，對"幼小銜接"教學工作提出意見建議，明確了今后幼小科學銜接的正確發展方向。同時對老師如何做小課題研究進行指導，提出小課題的研究來源于教學，立足于教學，歸根于教學，教師在教中研，在研中學的科學理念，為教師后續研究小課題提供了寶貴的經驗。 　　培訓中精彩紛呈的同課異構、專家點評、經驗交流為老師們有效進行雙向閱讀培養，創設語言環境銜接，幫助幼兒從幼兒園到小學的平穩過渡。老師們紛紛表示對于如何科學有效地開展幼小銜接工作有了更全面深入的了解，通過此次的培訓使我們知道了良好的書寫習慣將使孩子受益無窮，在幼小銜接階段，前書寫活動的有效開展對孩子更好地適應小學生活具有重要意義 　在今后的工作中我們將立足實際，強化管理機制，在家、園、校的共同努力下，為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好的基礎。 　　陽光正好，未來可期。我們相信，在學校、幼兒園和家長的共同努力下，孩子們的明天會越來越美好。