教之“語”，研以“文”，雙減之下共前行——樂群小學語文教研活動

樂群小學

寒意漸濃，樂群小學語文教師的教研熱情不減絲毫。2022年12月6日上午，語文組教師繼續開展了習作單元教學研討課觀課交流活動。所有語文老師齊聚教研室，共同聆聽了由五年級組代表儲楚老師執教的四年級上冊習作單元研討課《交流平臺，初試身手》。 　　課堂伊始，儲楚老師引導學生回憶梳理了《麻雀》和《爬天都峰》兩篇精讀課文的寫作方法和特點，明確了怎樣把一件事寫清楚的方法。接著，看圖發揮想象，引導學生把“運動會”和“奶奶過生日”兩幅圖片的內容說清楚。最后，通過觀察同學洗碗的視頻，把這個過程寫下來。 　　整節課下來課堂氣氛活躍，老師語言精煉，自信從容，評價方式多樣化；各學習活動巧妙的設計，使學生們的參與性更廣，積極性更高，綜合能力得到了全面發展。 聽課增智慧，評課促成長。第二節課，全體語文老師又借助上節聽課時完成的觀察量表進行評課反饋。大家以年級為單位，針對上課內容、教學過程中遇到的問題、困惑及解決策略等進行集體研討，從教法到學法，進行多方位、多角度的研討，實現教與學的統一。 老師們各抒己見，一致認為：儲老師駕馭課堂的能力強，整堂課脈絡清晰，環環相扣，細節處理更顯匠心。巧妙地將這個版塊的內容進行橫向縱向的整合，由淺入深。每個環節訓練的側重點不同，一步一個臺階，環環相扣，將“說、練、寫”落到實處，切實提高了學生的語文綜合能力。 最后，中心教科室蔣主任對本次活動做總結，首先她對本節課所呈現的優點、亮點給予了充分的肯定，并從“教材處理、教學設計”等方面，提出了寶貴的建議。 "教無涯，研不盡。”教和研是教學的雙翼，只要有教學就會有問題，就需要進行研究，只要我們相互學習、共同切磋、共享交流，定能提高教學水平。讓我們在雙減政策下，展開教研的翅膀奮力飛翔，砥礪奮進，譜寫語文教學新篇章。 圖／文：四年級語文備課組審核：黃寶德