疫情教研促成長，共待春暖花開時——婁杖子中心小學線上教研活動

婁杖子中心小學

疾風知勁草，云端守初心，疫情再次打亂了我們工作和學習的節奏，卻阻止不了老師們“研學共進”的初心。當三尺講臺壓縮為一方屏幕，婁杖子中心小學的教師們不懼不退，齊謀共進，于2022年12月3日召開了線上研討課活動。 12月2日晚7點學校領導召開視頻會議，數學教研組組長王捷、英語教研組組長李娜、語文教研組組長王美玲三位老師積極參與，共同對本次線上研討課獲進行了詳細的安排。<br> 數學組 <div> 12月4、5日兩天與六年級組的數學小伙伴們百分數與分數小數互化的集體備課。</div><div> 首先我們四位老師從選課上精心對比，認為百分數與分數小數互化這節課適合線上研討課。其次，在備課是考慮到了這節內容比較多，在線上一節課完成的難度比較大。和同伴一起分析把本節課拆分為兩節課，最后內容選定單純計算分數、小數與百分數互化。</div><div> 再次遇到的難題就是，網課期間學生連麥的積極性不高，如何調動積極性？每個小伙伴發表自己的想法。以班級優化大師加分再多鼓勵每位連麥的孩子的方法調動積極性。最后，在分數與百分數互化和小數與百分數互化順序上進行了由易到難的梯度設置。</div> <div>　　12月6日上午8點30分數學組線上研討課活動正式開始，</div><div>首先是王捷老師所講的《分數小數百分數互化》。<br></div> <br> 一個人的能力再強，終究也只是一顆璀璨的珍珠，如果能把眾多的珍珠連接起來，那才是一串美麗無比的項鏈。研討課上完，進行研討活動，參加的人員有：王校長、張校長、教學處多位主任和全體數學教師。活動由王秀菊主任主持，大家都能各抒己見。本節課亮點頗多如：課堂上能用課桌舞調動學生積極性；以闖關形式進行活動，既能集中學生注意力，又能提高學生參與度；整節課環節思路清晰，環環相扣，知識點能由易到難進行引導，整節課以學生主體，能達到生生互動的效果；在王老師的評價語言是很豐富的，鼓勵的方法多種多樣；能夠運用班級優化大師加分，讓學生對網課也有期待大家在評課的同時也共同探討了以下幾個問題：1線上課程內容如何靈活設置2.怎樣連麥能反饋課堂效果。3如何提高學生網課的興趣。王志華校長和張劍校長對本次數學活動予以肯定，并提出幾點建議：1.數學要遵循由易到難的過程，學會備課時盡心準備。2.內容分配要符合學生年齡特點，做到少而精。3.課上在學生反饋形式多種多樣。4.評價要多元化，鼓勵使用班級優化大師。5.作業布置要及時批改。英語組英語組教師通過微信視頻群聊，進行了集體備課，優化思路，精心篩選，最終確定了研討課所講內容。<br> 12月7日上午8點30英語組線上研討課活動正式開始，首先是李娜老師講授的六年級上冊Unit5 What does he do?B Let’s learn。李娜老師這節課設計思路清晰，自然流暢教學內容緊湊，由淺入深，尤其注意寫的練習，注重課堂評價和獎勵機制，讓更多的學生參與列課堂中來，整節課的教學效果較好。 <div>　　研討課結束后緊接著進入研討活動，首先由李娜老師進行說課，然后大家各抒己見暢所欲言。<br></div><div> 本節課思路清晰，知識由線入深例設情景，引發學生思維，促進師生互動.體現教師主導，學生主體地位培養學生分析能力和解決問題的能力。教學過程邏輯性銀強。建議讓學生多寫。應該詞不離句，在Let’s fill 部分可以和后面的write and discuss部分整合起來會更好。最后情感升華可以讓學生說夢想，既鍛煉樂聽說能力，又在情感上得到升華。</div> 最后，張校長和王校長做最后總結。對于李娜老師在課堂教學方式方法上的成功之處給予了充分的肯定和表揚，同時對不成熟的地方提出探討改進意見，為學校提高各科教學質量指出了明確的方向。研討活動中老師們認真記錄，汲取別人的優點，優化自己的教學方法。語文組六年級語文組的老師們利用周末的時間，采用視頻會議的模式先就所講的課程的設計進行了集體備課。備課中大家一致認為要從字詞、要素、課文內容等方面入手，進行由淺入深的復習。在備課過程中所有老師也一直在就遇到的問題進行交流的研討。課程結束后，王校長和張校長及教學處的主任們帶領語文組教師又通過classin進行了線上的研討。 <br> 在研討過程中，各位老師各抒己見，以本節課為依托，重點研究了復習課的思路和重點，既要夯實基礎，又要提高能力。同時，大家也將網課中遇到了的各種問題和困惑進行了交流。通過此次研討，大家暢所欲言，不僅明確了接下來期末復習的方向，也提高了自己的線上教學水平。教而有研則深，研而有悟則進。特殊時期，特殊的學習方式，但愛與責任從未缺失！烏云遮不住太陽，疫情擋不住春天。讓我們堅定前行，眾志成城，當戰“疫”勝利的時刻，相約校園，共賞花香！<br><br><br>