群策聚力“化”教研，云端提升綻芳華——化學(xué)學(xué)科圍子區(qū)域線上教研活動(dòng)

圍子初中教學(xué)處

冬日暖意融融，你我“疫”路同行，面對(duì)新一輪疫情下的居家學(xué)習(xí)，“課”不容緩。12月8日上午，圍子初中、倉(cāng)街初中、宋莊初中三處學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展化學(xué)學(xué)科線上聯(lián)合教研活動(dòng)，圍子教育管理辦公室于興家副主任和業(yè)務(wù)員曹培琦老師全程參與聽(tīng)課、評(píng)課，切實(shí)加強(qiáng)了線上教學(xué)實(shí)效。 觀摩齊曉玉直播課 　　齊曉玉老師講授了《溶液的濃度》，她以“文盲老板匹配錯(cuò)了農(nóng)藥，蝸牛越來(lái)越多，農(nóng)夫家的果樹(shù)離奇死亡”的情景為本課核心項(xiàng)目，探究性學(xué)習(xí)了溶質(zhì)質(zhì)量、溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，學(xué)生用本課知識(shí)為文盲老板和農(nóng)夫解決農(nóng)藥配比問(wèn)題，一題多解形成多套解決方案。 線上評(píng)課互動(dòng)研討 　　聽(tīng)課結(jié)束后，三校化學(xué)組的老師們相聚云端，每位老師都分享了自己對(duì)聽(tīng)課感悟，為曉玉老師的課堂教學(xué)提出了寶貴的建議。本節(jié)課，教師在課堂開(kāi)始之前以PPT的形式告知大家本節(jié)課的任務(wù)安排，指令明確，讓學(xué)生對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，明確課堂要求，這樣有助于學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。整節(jié)課中，教師注重問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的引導(dǎo)式教學(xué)，通過(guò)提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而解決問(wèn)題，評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)，有效地解決了本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在授課過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的回答做出鼓勵(lì)性的表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，學(xué)生在線上思維活躍，師生多次互動(dòng)，形成了良好的課堂氛圍。 　　教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，教研學(xué)習(xí)，永無(wú)止境。本次教研活動(dòng)，發(fā)揮圍子區(qū)域教研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)了兄弟學(xué)校之間的交流與合作，充分發(fā)揮了三校教師的主體能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、共同進(jìn)步，通過(guò)相互借鑒學(xué)習(xí)四化課堂實(shí)施的有效經(jīng)驗(yàn)方法，反思自身存在的問(wèn)題與不足，探尋破解提升機(jī)制，不斷改進(jìn)授課方法思路，提高學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果。