【育英】多元化拓展課后服務，多維度促進學生成長

微

自“雙減”政策頒布以來，育英小學挖掘校內教育資源，持續性開展校內課后服務工作，以更好提升學生的綜合素質，促進學生的身心健康，豐富校園生活。 　　育英小學課后服務以自愿報名、自主參加為前提，以作業輔導+藝體綜合課程的形式，遵循教育規律，組織開展了多元化的活動，為校園文化注入新的活力，多維度促進學生的全面發展，校內實施，有效監管。 ??作業輔導：答疑解惑重服務?? 　　為了有效落實“雙減”政策，加強作業管理，積極倡導“小學作業不出校”原則，作業輔導由各班任課教師進班開展。 　　你看，同學們正在老師的管理和指導下，自主安靜地完成作業，遇到問題可以第一時間請教老師；老師們認真做好答疑解惑。完成作業后，同學們還會自主學習和閱讀，讓學習切切實實回歸校園，同時也增進了師生間的默契與和諧。 ??拓展服務：多彩項目舉五育?? 　　學校充分利用校內資源，發揮教師的特長，開設豐富多彩的拓展服務項目。書畫室里，孩子們拿著毛筆在畫紙上盡情作畫；音舞室里，學生們在老師的指導下，認真敲打著空靈鼓；操場上，同學們有節奏地跟著老師練武術、跳繩、賽跑…… ??“妙筆生花”國畫班?? 　　老師熱情地向同學們介紹國畫的精髓，并現場揮毫潑墨細心指導。讓學生體驗了中國畫的筆墨變化，感受其帶來的樂趣，同時，豐富審美感受，激發了對祖國傳統繪畫藝術的熱愛之情。 　　一紙，一筆，一顏料，在同學們的手中，變成了一幅幅多彩的畫。 ??“輕歌曼舞”空靈鼓?? 　　美妙的旋律在校園上空流淌，如自在閑游的鳳蝶兒，展翅撲閃。音樂老師領著育英學子在音樂的世界里徜徉，培養孩子們鑒賞音樂、體驗快樂、表現音樂的能力。 ??“勤勞培根”實踐課?? 　　勞動是幸福的源泉。小朋友們在老師的指導下，正在學習烹飪呢。讓我們來看看“勞動小能手”的風采吧！ 　　你瞧，孩子們認真、專注、閃閃發光的眼神，嘴角邊揚起的笑容，仿佛在說：“我不再是衣來伸手飯來張口的小孩子了。” 　　勞動最光榮！校園的美麗離不開孩子們的努力。勤勞的孩子最可愛！ 勞動實踐讓校園生活更美好，讓孩子平淡的生活更增添了一抹亮色。 ??“精神遨游”閱讀時?? 　　成長以書為伴，從此不再孤單。學業那么忙碌，不妨慢下來，找一處安靜之地，如閱覽室，徜徉書海，感受歲月靜好。讀書不只為了成績，更是為了情緒放松，為在落幕無光的地方找到方向。愿育英學子通過書籍去丈量腳步到達不了的地方，通過文字去觸及眼睛無法看到的世界！ ??“健體鑄魂”體育課?? 　　學校注重強化體能訓練，積極開展校園文化活動，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。 　　中國武術，以中華傳統文化為基礎，伴隨著中華民族精神的形成并發展起來的一個民族傳統體育項目。 　　操場上，體育老師手把手傳授技術動作，并一一做了詳細的分析和講解示范。同學們認真配合，遵守老師指導的方法，有序練習，積極投入到活動中。在練武術的過程中，頑強拼搏、永不服輸等武術精神正在潛移默化地影響著育英學子。 　　“加油、加油……”吶喊聲同樣響徹校園，賽跑的同學們邁開步伐、揮舞手臂、拋灑汗水，在鍛煉中充實生活，在運動中健康成長。 　　課后服務的體育活動這么簡單嗎？不，我們還會學會了打乒乓球，跟老師一起跳繩，在互相切磋中享受體育帶來的樂趣！ 　　鍛煉完身體，偶爾我們還會玩一玩游戲，無憂無慮地你追我趕，在歡聲笑語中，享受童年生活的美好！ 　　踔厲奮發，篤定前行。育英小學將繼續豐富和完善課后服務，在落實“雙減”政策的同時，讓每一位孩子都能在育英校園綻放精彩，幸福成長！ 行為規范熱愛學習?陽光大氣?關心社會?勇于擔當