智教慧學共生長精引妙導向未來——薛法根“組塊教學”江陰工作站、夏江萍名師工作室舉行線上培訓活動

蘇杭

大雪冬日寒，杏壇春意暖。2022年12月7日，“用語文做事”——江陰市小學語文“新課標?新教學?新發展”線上培訓之四暨“組塊教學理念下的小學語文項目化學習研究”課題研究推進會如期舉行。全國特級教師薛法根、導師夏江萍參加了本次活動，江蘇省教學名師、月城實驗小學季勇副校長主持本次活動。 　　本次活動先由工作站學員馮冬梅和李秋云兩位老師展示了兩節無錫市優質課評比獲獎課例。馮冬梅老師執教了《要是你在野外迷了路》一課。她緊扣“向導”做足文章，引導學生做詞語的“向導”、正確辨別方向的“向導”、美讀童詩的暖心的“向導”、解決問題的“向導”，識字寫字的“向導，最后成為能編制《野外行路指南》的博學的“向導””。整堂課活潑靈動，語文味、科學性在課堂比翼齊飛。 　　李秋云老師也精彩演繹了《自相矛盾》一課。學生們沉浸于“小調研員”的角色，學習熱情高漲。知楚人“譽之術”，助楚人“改其道”，看生活“解矛盾”，三個任務邏輯排列，有序提升。在閱讀表達、思辨探究中讓學生感知了故事，理解了寓意，解決了問題，改變了思維，文學與理性完美相融。 　　薛特對兩節課褒獎有嘉，他與大家分享了郭華教授關于新課標新解讀：在課堂上看到未來。引導學生努力做到知識因與學生結合而重新活過來，靜態的知識轉化為鮮活的思想，活動轉化為學生解決問題的能力。薛特主張日常教學中教師要立足單元整體教學，推進單篇任務教學。結合評課，薛特著重講解了語言文字積累與梳理、實用性閱讀與交流、思辨性閱讀與表達三大任務群操作要義與實施策略。整個講座深刻專業、細致透徹，充分展示了教育大師的智慧與魅力。 　　下午，薛特為老師們展示了示范課《紀昌學射》。薛特以訓練單為支架，幫助學生梳理故事內容，實現語言生長。以“神箭手‘神’在何處”為關鍵，引領學生探究故事內核，實現學習方法與品質的生長。最后峰回路轉，以“為什么現在練不出？”為導索，引導學生拓展思辨，實現思想成長。 　　工作站學員袁君琳、曹蕓、孟麗等其他老師聽后，在線上與大家交流了學習心得。袁君琳老師認為薛特的課“鮮活”，她引用三句詩句闡述了自己對課堂的理解以及今后教學的方向：要把握教學本質，為人而教，為理解而教，為追求有意義的學習而教。要依托文本進行有價值延展，實現與生活融通，真正用語文來做事。希望能像薛特學習，攀登高樓，看到更好的風景。曹蕓和孟麗老師結合“用語文做事”這一活動主題，從不同角度解讀了薛特的教學，她們認為在課堂上已然達成學生想做事、會做事，做成事之目標；教會了學生概括的事、悟理的事、思辨的事。 最后，夏特做了匯報性發言《用語做事化語成文鮮活成長》。在新課標的“變”與“不變”中，她為老師深刻解讀了任務群的內涵。結合《蟋蟀的住宅》《梅蘭芳學藝》等江陰任務統整下的單篇閱讀優秀課例，讓老師真切體會到學習任務群的實踐價值。從課堂實踐層面，就《要是你在野外迷了路》》《自相矛盾》兩課教學，細致教授學習任務群設計的基本策略：包裹一項語核心知識，轉化一個故事化真實情境，設計一串結構化語文活動，制定一份表現性素養評價。整個發言既有理論解讀，更有實在操作，幫助全市語文教師更新觀念，改進行為，“研”續成長。 　　萬物冬藏待春來，問道求法啟新程。在大師名家指導下，江陰小語成績斐然。工作站學員們也將以榮耀為動力，繼續在導師的指導下，勇立潮頭，深耕精研，躬身實踐，在今后教學工作中進一步強化課標精神，推進任務群研究，構建課堂教學新樣態，切實提升學生語文核心素養，落實立德樹人根本任務。 撰稿：方惠燕