【云端相見共研習，經驗分享促成長】山西省幼兒園名園長培養計劃高級研修班線上研修活動紀實

阿勒邱

有一種幸福叫遇見；有一種快樂叫研修；有一種感動叫成長。為了進一步發揮名園長的專業導航引領作用，助推全省幼兒園園長專業化成長，12月6日、7日，山西省幼兒園名園長培養計劃高級研修班全體成員繼續相約云端，開啟線上研修之旅！ 名園分享 　　如約而至，張洪燕、楊瑞芬、劉桂英、馬萍四位園長，聚焦園所亮點、特點，分別從園所發展、文化建設、價值取向等方面逐一進行了分享。 　　太原市育華幼兒園精心打造自然生態、淳美環境、教育內涵相融合的育人環境，樹立了“樂活樂群樂學”理念，逐步形成“三樂”主題文化背景下的園所特色。 　　陽泉市礦區新蕾幼兒園從根、枝、葉、花、果五個方面，充分展現出幼兒在快樂、友愛、安全的環境中成長；員工在文明、和諧、向上的氛圍中進步；家長在支持、理解、融洽的關愛中同行，用心構建出園所、教師、幼兒、家長彼此成就、互生共長的平臺，探索出一條新型的自我發展的辦園之路。 　　被評為全國綠色學校的太原市育才幼兒園，延展了綠色是生命之本源，是科學與環保，是挑戰與野趣之教育內涵。黨建與思政課題雙探究，雙擁與國防教育齊發力，已迸發高質量發展品牌效應。 　　隸屬于平定縣直屬機關事務服務中心的平定縣直屬機關幼兒園，深研國學文化，創造“愛”的教育，燃亮“紅燭先鋒”，有機融合集自然、生態、童趣、探索為一體的成長天地，為幼兒發展蓄力。 專家領航 　　如何做好幼兒園班級常規管理工作？東北育才幼兒園園長全玲帶來的專題講座《幼兒園常規班級管理經驗分享》為大家進行了全面梳理。全玲園長聚焦班級管理的經驗分享，從安全和規則兩個方面，從教師和幼兒兩個維度，通過分享經典案例和解讀本園具體做法，剖析痛點，找出策略，聲情并茂地闡述了班級常規管理的方法和重要意義。 　　如何激發教職工成為一個“有態度的人”，如何實現高效溝通？長沙市天心區白沙幼兒園園長周健的《幼兒園教職工隊伍建設與園務管理》專題講座，讓我們茅塞頓開。周健園長結合自己幼兒園的具體做法，運用很多實踐案例，詳細講述了教職工隊伍建設、園務管理、職場溝通、教研管理諸多有效經驗，可謂“千錘百煉，方得其中三味”。 　　不是所有活動都是游戲。如何建立“游戲、學習、發現、支持”四者之間的科學關系？聆聽了成都市第十六幼兒園余琳園長的《幼兒園游戲質量管理》專題講座，讓我們充分領略到專業型園長的力量和促進幼兒有質量發展的關鍵因素。對“國家話語”的正確解讀，對高質量游戲的科學歸納，對學習內容的分層講解，對教師支持的具體重現，“游戲是送給孩子最好的禮物”這一教育思想在我們心中深深扎根。 　　校園風險不可避免，但校園風險可控可治。這是國家機關事務管理局花園村幼兒園園長趙湘霞帶給我們的理性思考，她帶來的《幼兒園管理的風險防范》專題講座，分別從充分認識防范化解風險的重要意義、關于風險及風險管理、研判分析幼兒園工作中的風險隱患、有效推進平安校園的建設等四個方面，結合一個個真實、鮮活的案例，高度凝練地分析了風險防范的意義及風險管理防控的策略，雙預防建設再次升溫。 我述我心 　　“與君一席談，勝讀十年書”，專家們系統有料的講解，園長們收獲滿滿，大家認真對標反思，談感悟、話心得、言思考。 　　來自新疆的焦敏園長說：此次培訓學習，讓我再次聽到了“文化”，孔子的思想“君子懷德”依然是現在師德師風的評價標準，做為一名園長，我有義務將中國傳統文化中的精華慢慢滲透入我園的文化建設中，為中華文化的繼承延續出把力。 　　鄭慧園長談到：這次我們相聚精彩云課堂，引發了我的兩點思考：一是教育者，非為已往，非為現在，而專為將來；二是聞求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源。 　　馬海霞園長感悟：幼兒園的工作是復雜而具體的。園長應該深入一線、扎根一線，以幼兒園的安全問題高于一切活動和課程為抓手，將一日活動中的各個環節都細化，最大化的減少了幼兒園安全問題的發生。 　　劉鳳華園長激動地說：學有所思，學有所享，學友所研，學有所論，這樣的學習才是真實有效的學習。在接下來的工作中，我將努力踐行今天所學的理念，為幼兒園有效開展游戲活動注入“源頭活水”，在“學、思、踐、悟”中，不斷探索幼兒園真游戲，讓帶有溫度的游戲呵護幼兒的童年，讓游戲點亮幼兒的生命！ 　　任艷宏園長感慨：在學習之前，我就經常有一個感覺，隨著培訓的不斷推進，這個感覺更強烈，那就是中心之于我們各位園長、園長之于各位老師、老師之于各位孩子的育化之功是相同的。每一場講座專家用具體管理行為，為我們演繹并解讀，之于我是一種境界，之于園所是一種愿景。 　　道阻且長，行則將至； 行而不輟，一路追光。 　　專業的洗禮，必會燃起園長們心中的“螢蟲之火”，恰逢“大雪”時節，我們定不負冬日不負卿，亦學亦習，躬身篤行。 文案：劉桂英制作：李小青監制：王新艷