云端教研，“藝”路相伴，——2022年義烏市中學美術教師培訓活動

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十二月，孟冬在野，仲冬在望，在吹落葉，在刮冷風，也在等新的開始。2022年12月7-8日義烏市初中美術教研活動在線上開展，本次活動由義烏市教育研修院組織、后宅中學承辦，專家講座與優質課研討相結合，通過釘釘直播的形式與屏幕前可愛的美術老師們相聚在一起隔空對話。每一次學習；都是一場提升自我的修行；每一次教研，都只為凝聚更好的教育能量。 線上培訓改變的是學習形式，不變的是老師們對學習的熱情和對專業的不懈追求。一臺電腦，一部手機，一支筆，一個筆記本，全市中小學美術教師積極參與線上學習活動。 專家講座一面向人人 ? 向美而行 第一場專家講座是中國美術學院美術教育系李勇老師帶來的《學校美育視野下有關藝術工作坊教學與建設的思考》，李勇老師圍繞藝術工作坊的內容、意義、性質與目標、主要任務、指導思想展開講座。李老師提出藝術工作坊是一項群體性、體驗性、互動性、實踐性的美術類現場展示項目，工作坊應圍繞中華優秀傳統文化藝術傳承，展示具有地域特征、民族特色和教育特點的優秀傳統文化藝術項目。 李勇 中國美術學院副教授、碩士生導師；藝術管理與教育學院美術教育系主任；首屆全國高校美育教學指導委員會委員；浙江省美協連環畫、插圖、裝幀藝術委員會副主任。 賓王中學詠鵝文創工作坊 廿三里初中藝趣扎染工作坊 后宅中學農民畫工作坊 一線教師們關于各自學校的工作坊發展現狀提出了自己困惑，最后李勇老師對老師們的提問都一一做了細致的解答。朱熹說：“不學便老而衰。”探究藝術的道路是永無止境的，固步自封終將被時代所淘汰，只有不斷學習、借鑒經驗，才能不斷推陳出新。學習后的反思與交流，提煉經驗和共性思考，探尋多元教學路徑。相信通過大家的共同努力，必將助推校園藝術教育特色工作坊建設向美而行，向好發展。 專家講座二格物致知 ?美美與共 十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。核心素養下的新教學以學為本，因學論教，立足于知識統整、推進大單元大主題教學，新課標背景下我們如何優化學教方式，構建品質課堂呢？第二場專家講座是浙江新峰計劃青年造型藝術人才、浙江水彩畫家協會理事、浙江油畫家協會理事、嘉興市美術教研員沈水明老師為大家帶來的《從內容到形式再到精神——美術核心素養視域下教學三重境的構建》。沈老師從系統化、結構化的角度闡述了“三重境”教學模式和大概念下單元化美術教學范式的構建想法，同時又明確了教師構課的方法與途徑。 沈水明 嘉興市美術教研員；中國美術家協會會員；中國70油畫公社社員；2017年中國美術家協會水彩藝委會提名畫家、年度畫家；中國美術報紀念五四運動百年百杰優秀青年藝術家；浙江新峰計劃青年造型藝術人才；浙江水彩畫家協會理事；浙江油畫家協會理事。 沈水明老師從格物理解，問題的情景，如何格物展開講解，再到審美表現與格物精神分析“三重鏡”，探究事物由表及里的三個階段——觀察事物的外在樣貌（什么）、解析事物的抽象構成（怎么）、探究事物的核心內質（為什么），即“內容－形式－精神”，通過課例實踐的解構梳理，構建對于核心素養的美術教學路徑進行指引。理論結合實際，形象生動地解釋了美術教學“三重境”范式。沈水明老師的講座為大家打開了藝術欣賞的眼界，拓寬了育人的思維，拓展了新時代美育的范式，以《窗外的風景》為例，具體闡述內容、形式，精神的三重境架構和落實，以問題驅動構建學生美育活動，培養學生美術素養。 專家講座三悟于雅心成于創作 對于藝術，重要的是靈感和感悟。靈感來源于生活，感悟來源于創作，我們非常有幸邀請到南京藝術學院中國花鳥畫碩士吳新偉老師為我們講述他對花鳥畫的感悟，吳老師帶來了《宋代青瓷刻劃到花鳥畫創作有感》花卉篇講座。 吳新偉 麗水學院中國青瓷學院教授；中國（兩山）學院兼職研究員；碩士研究生導師；麗水學院學術委員會委員；中國美術家協會會員；麗水市文藝評論家協會副主席；蓮都區美術家協會副主席；浙江省文藝評論家協會理事；韓國湖南大學高級訪問學者；南京藝術學院中國畫碩士；亞洲藝術教育協會會員。 吳老師提出了幾條思考路徑：從人文思想到主題追求，從作品賞析到作品創作，從歷代技法到創新實踐，從時代氛圍到多元吸收，從田野調查到個體展現，并帶領老師們賞析了一批優秀的青瓷刻劃花卉紋飾作品。其中南齊謝赫《畫品》中的“六法”：氣韻生動、骨法用筆、應物象形、隨類賦彩、經營位置、傳移模寫；與唐代畫家張璪所提出的繪畫實踐創作理論“外師造化，中得心源”在經典古花鳥畫實踐中堅定不移的始終貫穿，最后老師們也拿起手中的畫筆創作花鳥畫。今天的講座不僅帶著青瓷的素凈淡雅，又包裹著“力透紙背”的量感，吳教授從創作路徑到宋代經典繪畫作品的研讀，讓我們有了新的花鳥畫線條學習的視角，龍泉青瓷特有的刻劃風格付之花鳥表達出來的便是中國花鳥畫中“生生不已”的寫意精神，融于自然，悟于雅心，成于創作，感謝吳教授的分享，期待下一次的交流。 教師作品欣賞優質課研討1 《太湖石》 第一節是春晗學校的丁志超老師帶來的《太湖石》，該課榮獲2022年浙江省初中美術教學活動二等獎。歲月賦予石材生命，文人雅士賦予石材靈魂。一塊自然界的普通石頭，可以入室登堂，最終演變成為一個承載人文審美的藝術角色，其原因并非地理礦產的稀有和物質元素的珍貴，而正是由于作為欣賞者的人，賦予了這些沒有生命的石頭具有人的靈魂與情感，這種深度的品味才是決定了太湖石的藝術分量。丁老師通過“尋石、賞石、悟石、畫石、論石”，采用具身性教學方式，運用水墨的表現形式，讓學生感受太湖石獨一無二的特點。 優質課研討2 《絢爛的民族服飾》 “布谷鳥翅膀的花”，隱喻它能給人們帶來春天的氣息。在維族人民手中，每一匹艾德萊斯綢的誕生，都是他們對大自然光與色的美好記錄。赤岸初中的鄭爾敏老師為大家帶來了一節《絢爛的民族服飾》，鄭老師從色彩之美、紋飾之美、韻律之美幾個維度介紹了維吾爾族的非物質文化遺產——愛德萊斯綢，最后每位同學都化身成為小小設計師，將手中的艾德萊斯綢進行折、繞、系、卷、纏、剪等設計方法，呈現了一場異彩紛呈的少數民族服飾服裝秀。 優質課研討3 《折枝雅韻》 當“焦慮”、“緊張”、“抑郁”這些詞匯越發頻繁地進入人們的日常生活，成為每一個現代人繞不開的困擾。不妨學一學宋人，一花一世界，在宋朝，花是很獨特的文化象征，刻在宋朝人的骨子里，影響著他們生活的方方面面，接下來后宅中學方菁老師將帶領我們走進宋朝——《折枝雅韻》。這一課以宋文化為載體，由折枝花卉展開，重尋宋時理念之花，體驗宋時百態人生，傳承千年宋韻文化精神。方老師帶領學生賞花之形態、花之色彩、花之寓意、花之人格。體會宋人托物寄情、看見自我表達自我的過程。花之貌在顏色，花之妙在精神在風骨。方老師通過豐富的課堂環節，從視覺、嗅覺、味覺、觸覺多感官體驗，激發學生熱愛生活的美好情感。花的美是無需門檻的，它不像藝術品需要一定的修養才能欣賞，人人都可以通過花感知美的存在。美，可抵心。靜，可安心。 主會場評課專家講座四 義烏市教育研修院美術教研員繆緒樂老師圍繞美術教學中思維能力的培養開展了講座，隨后分享了張珊珊老師、成皓琳老師、孫淳老師的講座感悟，以及丁志超老師、鄭爾敏老師、方菁老師關于課程的構思。繆老師指出對于學習知識到提升思維來說，學知識，這是學習的初級階段;真正能夠獨樹一幟，做出創新成就的，在于你是否擁有開放式思維模式，基于深度思考能夠掌握有效的思維方法。從“要我學”到“我要學”，從"我在學”到“我會學”，從“要我教”到“我要教”，從“我會教”到“我善教”，每一次思維的轉變，所收獲的正是能力的提升、能量的聚積與升華。綜上所述，培養學生思維不僅可以鍛煉學生的思維能力，同時也可以促使學生在具體的美術知識的學習中不斷強化自身創造美與感受美的能力。因此在具體的美術教學設計中，采取靈活多樣的教學方式培養學生的創造性思維，促使學生真正體會到思維培養的重要性，促進學生全面與多元化發展。感謝帶來精彩講座的中國美術學院李勇老師、嘉興教育學院沈水明老師、麗水學院吳新偉老師、義烏教育研修院美術教研員繆緒樂老師，感謝帶來優質課的老師們以及在線參加釘釘視頻培訓的老師們！期待春暖花開之時我們可以再次相見！ 編輯：方菁審核：繆緒樂