<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">關于時間管理,今天在一本書上看到關于時間觀念的劃分,我認為非常新穎。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">書里提到“時間觀念”按照三分法來分,可分為自然時間、人文時間和心理時間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">人文時間的核心是歷史時間,與我們平時教養孩子關系并不大,所以不做過多的展開和討論。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">而自然時間的核心是鐘表時間,是客觀的;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">心理時間的核心則是體驗時間,是主觀的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">自然時間和心理時間在我們的實際生活中并非總是重合的,就如愛因斯坦那個著名的笑話一樣,如果你和一個漂亮的姑娘坐一個小時,你只覺得坐了片刻,可是如果你坐在一個熱火爐上,你只做了片刻卻像坐了一個小時。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">那在孩子的身上其實也是如此,如果讓孩子看他喜歡看的電視,孩子看兩個小時都不會嫌多,可是如果讓他做他一想起來就頭疼的作業,也許他做幾分鐘也會感覺度日如年。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在我們的實際生活中,相信不只是孩子,我們自己也有過類似體驗,就是自然世界和心理時間時有沖突。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">經常孩子會說:“媽媽,我總覺得周末的時候時間過得好快呀,一眨眼兩天時間就過去了,可是在學校的時候,我覺得兩天時間又過得好漫長呀。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其實在自然時間的緯度里兩天的時間,一分不會多一分不會少,在心理時間里,孩子所體驗和感受到的卻完全不一樣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我們的心理時間就像一個自由散漫的孩子,喜歡跟著感覺走,在高興、愉悅的狀態里就會覺得過得飛快,可是在沮喪、懊惱的狀態里就會覺得時間漫長得要命,所以我們在告訴孩子時間觀念的時候,也需要提到這兩個方面,也就是培養孩子對自然時間和心理時間的感覺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">好感覺創造好體驗,好體驗帶來好感覺。</span></p>
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